小學(xué)語文-再見了親人教學(xué)課件設(shè)計(jì)

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。執(zhí)教人

九華小學(xué)馬慧穎14

再見了，親人

魏巍,河南鄭州人.1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。寫出《誰是最可愛的人》等報(bào)告文學(xué)作品。

1958年志愿軍回國，又寫了《依依惜別的深情》。

1958年，最后一批中國人民志愿軍離開朝鮮回國，中朝兩國軍民依依惜別。這激動(dòng)人心的情景，通過作者的描述展現(xiàn)在我們面前……再見了，親人預(yù)習(xí)檢測(cè)自由朗讀課文完成任務(wù)1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的多讀幾遍。2.找一找：八年的朝夕相處，哪些事深深印在志愿軍戰(zhàn)士的腦海里？戰(zhàn)役情誼

噩耗大嫂

挎著封鎖暫時(shí)硝煙剛強(qiáng)籃子供應(yīng)跺腳阿媽妮搗米謠雪中送炭同歸于盡深情厚誼預(yù)習(xí)檢測(cè)

找一找：八年的朝夕相處，哪些事深深印在志愿軍戰(zhàn)士的腦海里？誰，做了什么，結(jié)果怎么樣。10大娘________________________________________________________________________。小金花__________________________________________。大嫂____________________________________________。

穿越火線送打糕，卻昏倒在路旁；搶救傷員，卻失去了小孫孫

為了救偵察員老王，媽媽與敵人同歸于盡

為了挖野菜，被敵人炸傷了雙腿，只能靠雙拐走路

請(qǐng)你快速默讀課文第一自然段，找一找從哪些地方看出大娘像親人一樣對(duì)待志愿軍戰(zhàn)士。

注意捕捉那些帶給你強(qiáng)烈感受的句子，試著把自己的體會(huì)表達(dá)出來。

是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。⊙┲兴吞康囊馑际?？“雪”“炭”在文中分別指什么?雪：供應(yīng)困難、空著肚子三天三夜。炭：打糕，更重要的鼓勵(lì)、關(guān)懷與愛。

“我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)被炸平了。您為我們失去了唯一的親人?！?/p>

句式對(duì)比：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

自由讀第二、三自然段，找出最感動(dòng)人的句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)分析。小組合作

同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”

可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？

當(dāng)媽媽犧牲的消息傳來時(shí)，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對(duì)敵人的滿腔仇恨。這樣一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，媽媽犧牲時(shí)沒有哭，與志愿軍分別時(shí)卻哭了。這種對(duì)敵人的“恨”與對(duì)志愿軍的“愛”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。

您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。１、大娘，停住您送別的腳步吧！２、小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧！３、大嫂，請(qǐng)回吧！再讀感悟１、您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>

２、小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？３、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？

親

辛木見25主要人物典型事件中心思想不是親人勝似親人大娘

小金花大嫂為志愿軍“送打糕”，累得昏倒在路旁?！熬戎驹杠姷膫麊T”，失去了自己唯一的小孫孫。

為“救志愿軍的偵察員”，媽媽與敵人同歸盡。

為志愿軍“挖野菜”，炸傷了雙腿。志愿軍戰(zhàn)士

親人朝鮮人民朝鮮人民親人志愿軍戰(zhàn)士

圖為志愿軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出朝鮮老大爺。邱少云黃繼光大娘，停住你送別的腳步吧！小金花，不要哭了！大嫂，請(qǐng)回去吧！再見了,親人!再見了,親愛的土地!

再見了,親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?/p>

列車呀,請(qǐng)慢一點(diǎn)兒