人教部編版七年級語文下冊寫作《怎樣選材》優(yōu)質(zhì)課件

怎樣選材部編版語文七年級下冊作寫學(xué)習(xí)目標(biāo)在閱讀教學(xué)和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)識直接材料和間接材料。引導(dǎo)學(xué)生體會選材對于寫作的意義，學(xué)習(xí)選材的方法。指導(dǎo)學(xué)生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。010203目

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Content◆活動一：激趣導(dǎo)入，認(rèn)識材料◆活動二：拓展思路，學(xué)會積累◆活動三：分析課文，學(xué)會選材◆活動四：寫作實踐，學(xué)以致用激趣導(dǎo)入，認(rèn)識材料活動一導(dǎo)入新課來源于日常生活經(jīng)歷，包括各類人、事、景、物等。作者對這類材料有切身感受，因而運用于寫作時得心應(yīng)手，更有利于表達(dá)真情實感。①直接材料來自他人敘述、書報雜志、影視節(jié)目等。這類材料廣而雜，有利于豐富寫作的素材。②間接材料認(rèn)識材料分析課文，說說直接和間接材料結(jié)合有何表達(dá)效果？①1950年鄧稼先在美國獲得博士后，立即回國。②1958—1967年，鄧稼先受命研究原子彈制造的理論并成功設(shè)計了兩彈。③1985年，鄧稼先重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。④特殊年代，鄧稼先處理好各種矛盾，說服兩派繼續(xù)工作。⑤1971年，鄧稼先寫一封短信證實中國獨立自主研究原子武器。⑥1982年鄧稼先在核武器試驗出現(xiàn)意外時，說“我不能走”。辨識材料①②⑤是直接材料，③④⑥是間接材料。直接與間接材料結(jié)合使用，多角度、多方面表現(xiàn)鄧稼先的精神品質(zhì)，使文章內(nèi)容豐富、人物形象更豐滿。拓展思路，學(xué)會積累活動二聽故事，學(xué)方法法國作家莫泊桑初學(xué)寫作時，一次想把聽來的幾個故事寫成小說,就去請教老師福樓拜，福樓拜聽后，勸他不要寫聽來的故事，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把所見所聞記下來。莫泊桑按老師所言，花了很多時間外出觀察，終于創(chuàng)作出成功的作品。善于觀察學(xué)會積累析經(jīng)典，深挖掘《散步》中莫懷戚與家人一起散步,在選擇走大路還是小路時，他體會到肩頭的責(zé)任和使命感；《荷葉·母親》中冰心凝視雨中荷葉護(hù)蓮，感悟到母愛的無私偉大；《金色花》中泰戈爾由金色花聯(lián)想到母愛的圣潔與人類天性的美好；《老王》中楊絳在落難之時與窮困、孤苦、善良的老王的珍貴友誼中，體悟到普通人的人性之美以及作為知識分子沒有平等對待他人和尊重他人的反省。發(fā)掘深意學(xué)會積累作比較，知取舍要學(xué)會篩選。身邊的人誰更有特點，哪件事最使你難忘，生活的地方哪處風(fēng)景最獨特，生活中入眼入耳入心的東西很多，要在腦海中過濾，從中選取印象清晰、感受深刻、觸動心靈的片段寫進(jìn)文章，才能更好地表情達(dá)意。學(xué)會篩選學(xué)會積累學(xué)會觀察生活，對生活的人、事、物、景中蘊含的深意用心感悟和思考，最后加以篩選，選擇其中印象最為深刻，最觸動心靈的事件進(jìn)行積累，才能在我們具體的寫作實踐時“有米可炊”。學(xué)會積累分析課文，學(xué)會選材活動三積累了豐富的材料，我們在寫作時才能有事可寫，有情可發(fā)。但是，這些材料在寫作時是否都可以選用呢？下面我們依然從課文中尋找方法，看看寫作時該如何選擇、取舍材料。▋▎如何選擇材料學(xué)會選材《葉圣陶先生二三事》《葉圣陶先生二三事》一文，前半部分選取修改文章、恭送客人、真誠回信等事，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚的美德；后半部分則從作文與做人兩方面取材表現(xiàn)其嚴(yán)于律己的品質(zhì)。圍繞中心選材學(xué)會選材《葉圣陶先生二三事》圍繞葉圣陶先生寬厚待人、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)，選擇典型事件作為材料，很好地突出了中心。所以選材要圍繞中心進(jìn)行?！度~圣陶先生二三事》圍繞中心選材學(xué)會選材中心材料待人寬厚律己嚴(yán)格1、修改文章標(biāo)點2、修潤課本的事3、送客4、復(fù)信1、用語主張“寫話”2、文風(fēng)上重視“簡潔”3、重視語言使用的規(guī)范《阿長與〈山海經(jīng)〉》恰當(dāng)安排詳略學(xué)會選材中心材料阿長不無愚昧、可笑之處，但她對“我”的無私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)感念。①阿長名字的由來（略）②阿長喜歡切切察察（略）③阿長睡覺擺“大”字（略）④阿長正月初一早晨讓“我”吃福橘（略）⑤阿長講“長毛”的故事（略）⑥阿長為“我”買《山海經(jīng)》（詳）《走一步,再走一步》此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。選真材挖新意學(xué)會選材學(xué)會選材以小見大，寫出新意圍繞中心選材恰當(dāng)安排詳略選真材挖新意《一個勤于思考的人》①他有時候一邊吃飯一邊看書。②他常常一邊看電視一邊看書。③他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。④他的問題特別多，總是喜歡問為什么。⑤他寫作業(yè)認(rèn)真。⑥他從不抄襲別人的作業(yè)。⑦他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。選擇③④⑧⑨?學(xué)會選材⑧在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于表明自己的觀點。⑨下課后，他經(jīng)常到老師辦公室問課上沒有聽懂的問題。⑩他從不遲到早退。?他看到老師總是主動問好。?他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會?！澳笎邸边@個主題①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”②我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”③我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。④母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。⑤母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。可選②⑤學(xué)會選材寫作實踐一中心：你想表達(dá)的中心是__________________________________圍繞這一中心選擇的材料是：①__________________②__________________③__________________④__________________⑤__________________⑥__________________詳寫________________略寫________________“街道”學(xué)會選材可以是街道的環(huán)境，有地方特色的風(fēng)景，街道上的行人，街道上發(fā)生的故事等。直接材料可以從報紙、雜志等獲得或是聽老人講述的一些材料，如街道的歷史、變化、故事。間接材料可以是街道的滄桑變化、街道的地方特色、街道的動人故事、街道的美好回憶……作文中心可選的材料學(xué)會選材例一：中心是街道十年間的變化，體現(xiàn)時代在發(fā)展、社會在進(jìn)步。材料一：街道的環(huán)境在變。（略）材料二：街道的人在變。（稍詳）材料三：街道的鄰里關(guān)系在變。（詳）學(xué)會選材例二：中心是突出身邊街道“早點天堂”的特色。①介紹街道的地理位置；（略寫）②介紹街道的由來；（略寫）③介紹街道上獨具特色的建筑物；（略寫）④描寫街道上歷史悠久、獨具特色的小吃店；（詳寫）⑤寫食客如織的場面。（略寫）學(xué)會選材《曬曬我們班的“牛人”》材料一：咱們班同學(xué)，個個優(yōu)秀，各有特點，班長領(lǐng)導(dǎo)能力強，深得同學(xué)們喜歡；李銳勤奮刻苦，廢寢忘食，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；高峰樂于助人，經(jīng)常在公交車上給他人讓座，扶老人過馬路等?？傊蹅儼嗟膶W(xué)生個個都是“牛人”。材料二：咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣事津津樂道……“語文一族”“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點。應(yīng)選材料二學(xué)會選材《曬曬我們班的“牛人”》中心：突出牛人的特點。①介紹牛人的外貌；（略寫）②介紹牛人的事跡；（詳寫）③介紹旁人對牛人的評價；（略寫）④用對比描寫突出牛人；（詳寫）⑤寫自己的感受。（略寫）學(xué)會選材選材要圍繞中心進(jìn)行，并根據(jù)中心的需要來安排材料的詳略；同時材料要真實、新穎，選材的角度很重要，可以從富有特色、角度新奇、具有時代性等方面進(jìn)行選擇，還可以從平常材料中翻出新意來。只要圍繞中心，選好角度進(jìn)行選材，寫出的文章就會真實感人，給人留下深刻的印象。學(xué)會選材寫作實踐，學(xué)以致用活動四以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。▋▎二選其一，完成習(xí)作寫作實踐曬曬我們班的“牛人”我們班：限制范圍。牛人：能力特別的人，可選一人，也可選多人。審題寫作提示讀書迷：讀過什么書，著迷的程度、表現(xiàn)。樂器高手：擅長的樂器，比賽細(xì)節(jié)、成績……選材寫一位“牛人”：分清主次、詳略。寫多位“牛人”：突出各自不同的特點。構(gòu)思詼諧、幽默一些，甚至可以帶點兒調(diào)侃的味道，以增加文章的趣味性。語言我的一天人稱：第一人稱。范圍：一天的生活經(jīng)歷。審題寫作提示突出“這一天”的特殊意義；寫出獨特感受。中心圍繞中心選材，做到人無我有，人有我新。選材可采用題記、小標(biāo)題等形式；運用多種修辭手法、表達(dá)方式等；安排好詳略。寫法曬曬我們班的“牛人”我們班的“牛人”，可謂無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不豎起大拇指。①他們就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當(dāng)然也少不了我——吳俊逸。繪畫“牛人”吳佳益②說起吳佳益，我不得不恭敬地叫上一聲“師父”。記得那次，佳益畫完畫走到我身邊，飛快地?fù)屵^我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”③說完，佳益在紙上揮毫潑墨，一條龍便栩栩如生地出現(xiàn)在我面前。我看過后，不禁自愧不如，說了一聲：“厲害呀，師父！”例文賞析①開篇點題，直截了當(dāng)?！盁o人不知，無人不曉”“豎起大拇指”體現(xiàn)了一個“?！弊?。②運用小標(biāo)題的形式，形式上整齊劃一，內(nèi)容上點明“牛人”的不同特點。③典型的動作，個性化的語言，凸顯其“牛”。當(dāng)然，佳益不僅繪畫有一手，他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)。其中最令他驕傲的是他編的科普報曾榮獲市里比賽一等獎，還被發(fā)布到網(wǎng)上，張貼在畫館里供人欣賞呢?、苓@學(xué)期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學(xué)校舉行了現(xiàn)場繪畫比賽，過五關(guān)，斬六將，佳益順利通過了校級的繪畫比賽，摘取了桂冠！進(jìn)入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎。⑤比賽結(jié)束后，他說了一句至理名言：“平靜地面對畫畫，你將覺得很簡單！”⑥例文賞析④緊扣小標(biāo)題，選取具體事例，印證其“牛”。⑤詳寫學(xué)校、鎮(zhèn)里繪畫比賽的情況，突出其繪畫才能。⑥“牛人牛言”，這里頗具韻味。泥工“牛人”施奕鑫想必大家都知道捏泥人是一件挺難的事，必須有耐心并且細(xì)心，才能做出精致的泥工作品來。但是平時看起來貪玩、調(diào)皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個個近乎完美的杰作。⑦說起來也許大家不相信，其實平時好動的施奕鑫是個十分刻苦的人。記得開學(xué)初，鎮(zhèn)里開展了一場泥工比賽。他躍躍欲試，決心奪下第一。練習(xí)時，他是那樣認(rèn)真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫那雙原本稚嫩的雙手，已經(jīng)裂開了一條一條溝壑，有的地方甚至脫了皮，血跡斑斑。但是不怕苦、不怕累的他，仍然堅持不懈地練習(xí)。當(dāng)然，付出了努力，就會有收獲，施奕鑫如愿以償?shù)卦阪?zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎，為學(xué)校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。⑧例文賞析⑦介紹第二位“牛人”，點明其“?！痹谀喙ぁ＂嘣攲懩喙ぁ芭Ｈ恕笔┺撒尾慌驴?、不怕累，終于贏得佳績的過程。書法“牛人”吳俊逸從現(xiàn)在開始，該說一說我自己了。說起來，我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個月，可竟然在鎮(zhèn)里的書法比賽中拿下了一等獎，還準(zhǔn)備送一份作品到市里展覽。而這一切跟我的勤奮練習(xí)和老師的鼓勵是分不開的。⑨通過這件事我認(rèn)識到：付出多少努力，就會得到多少回報。怎么樣，看了我們班的“牛人”，你一定收獲不小吧？⑩例文賞析⑨略寫“我”的“?！?。表明了“我”的“牛”是與自己的努力和老師的鼓勵分不開的，表述有分寸。⑩反問作結(jié)，韻味悠長。本文列舉了班里的三位“牛人”，性格各不相同，各有其“牛”。選材典型精當(dāng)，語言詼諧幽默，風(fēng)格獨具。敘述過程中有詳有略，很好地突出了中心。同時，注意了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整。名師點評：我的一天今天是文學(xué)社團的最后一次戶外活動。“多姿多彩”的一天給我們的這次活動畫上了一個圓滿的句號。①酸當(dāng)我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨?。∥覀兌荚谛睦锬?。可惜，天公不作美，車剛到半路就下起了大雨。坐在車?yán)锏奈艺娴挠悬c怨恨②老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，也只好用“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”來安慰自己了。①“多姿多彩”一詞既是對一天活動的概括，同時也自然引出下文的敘述。②“怨恨”一詞使用精準(zhǔn)，將“我”心情的低落與沮喪表現(xiàn)了出來。例文賞析辣由于大雨一直沒有停，我們只好改變原先的計劃，先進(jìn)行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可真是個難題啊。別說做飯，我們當(dāng)中進(jìn)過廚房的人估計都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳?！跋燃狱c鹽，快點??！”“鍋要用油過一遍??！”“雞蛋，雞蛋哪兒去了？”那場面真的好像是一堆實習(xí)醫(yī)生在手忙腳亂地?fù)尵炔∪?，心急火燎卻不知先干哪一樣。經(jīng)過近半個小時的“戰(zhàn)斗”，兩道菜終于出鍋了：西紅柿炒雞蛋變成了西紅柿雞蛋湯；油菜還是生的，咸得發(fā)苦……問題是數(shù)不勝數(shù)。③不過隊友們還是吃得津津有味，畢竟是自己親手做的飯菜啊！不過不能高興得太早，苦的可在后面呢！③“問題是數(shù)不勝數(shù)”正說明了野炊對“我”來說是一件棘手的“辣”事。例文賞析苦吃罷午飯，老天終于露出了笑臉：雨停了，此時已是晴空萬里。我們坐上車，浩浩蕩蕩向著毛公山“進(jìn)軍”。本以為我們會勢如破竹，順利到達(dá)山頂。誰知因為上午剛剛下過雨，山路上是一片泥濘。因為怕摔倒，我們上山的速度比較慢，大概這就是在“勞其筋骨”④吧！終于，我們大隊人馬全部到達(dá)了山頂。雖然有人在中途掉隊，但也都堅持趕了上來。站在山頂，遙望山下螞蟻大小的人，我們不由得感嘆：真是“無限風(fēng)光在險峰”啊?、芘郎健皠谄浣罟恰闭恰翱唷钡捏w現(xiàn)。例文賞析甜如果說這一天僅僅是吃苦受累，就沒有什么意思了。最后當(dāng)然要“happy”一下嘍！我們來到了葡萄園。眼前全是又大又甜的葡萄，我們興高采烈地在園中采摘著。過了一會兒，大家都捧著一串串晶瑩剔透的葡萄回來了。我們席地而坐，在一陣陣歡聲笑語中，手里的葡萄已悄然變成了桌子上、地上的葡萄皮了。臨走，有些隊友還順便買了幾斤，準(zhǔn)備帶回家和家人一起享用這新鮮的葡萄。⑤這一天，有期待，有焦慮，有辛苦，有快樂。真可謂有苦才有甜，經(jīng)歷了苦累后才更覺甜的美好。⑥⑤“甜”的不僅是葡萄，更是“我們”的心情。⑥照應(yīng)開篇的“多姿多彩”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。例文賞析本文選取四個方面的素材，運用小標(biāo)題的形式，從酸、辣、苦、甜四個角度敘寫了精彩的一天。作者圍繞中心選材，角度獨特且多樣，敘事明白曉暢。名師點評：怎樣選材圍繞中心選材恰當(dāng)安排詳略選真材挖新意課堂小結(jié)熱愛生活，生活是寫作的金礦熱愛寫作，寫作是快樂的源泉見再怎樣選材第四單元寫作生活中的材料很多，要學(xué)會會圍繞中心選材。文章的中心決定了材料的取舍以及詳略的安排；跟中心無關(guān)的，舍棄不?。桓行南嚓P(guān)的也要分清主次，選取其中最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點展開，其他可以略寫。

此外，還要注意材料的真實與新穎。真實，是指選擇的材料應(yīng)該是自己親歷的事情，而不是道聽途說的，或無中生有的。要善于從生活中發(fā)掘有意義的材料，為自己所用。新穎，是指新而別致，與眾不同，不落俗套。新穎的材料應(yīng)該是別人未使用過的，或者雖然已有人用過，但自己又有新的感悟和體驗。你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文，不少于500字?！咎崾尽?、可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應(yīng)真實、可信。2.寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列提綱。3.可以運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。1．審題上，《我的一天》的關(guān)鍵詞是“一天”，即在一天內(nèi)發(fā)生的事，“我”則表明所敘之事是與“我”相關(guān)的。2．選材上，可以選擇在這一天發(fā)生的讓“我”印象深刻的、具有警示意義的某件事情來寫；也可以選擇一天中在“我”身上發(fā)生的多件事情來寫。注意要寫自己親身經(jīng)歷的事，不要去編故事，只有這樣，才能寫出內(nèi)容充實、有真情實感的一天。3．寫法上，如果選擇一件事來寫“我的一天”，則要寫出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把表現(xiàn)主題的那部分材料運用描寫方法進(jìn)行詳寫，其他的部分則簡要記敘，交代清楚就行。如果選擇多件事來寫“我的一天”，最好運用一線串珠、鏡頭剪接的構(gòu)思方式來寫。寫作過程中，還可以運用環(huán)境渲染、對比襯托、欲揚先抑等表現(xiàn)手法，突出主題。

思路指導(dǎo)我的一天自從有了上次和老爸打賭的經(jīng)歷后，我要說：自律，愛你不容易。熱熱鬧鬧的生日宴會結(jié)束了，老爸把我叫到了一邊，對我說：“孩子，十六歲是大人了，大人有所為有所不為，你應(yīng)該學(xué)會自律了。”“什么是有所不為呢？”我問。老爸答：“比如上網(wǎng)，明天就是周末，你能不能嘗試明天一天不上網(wǎng)？”我想了想，哈哈，不就一天，那還不容易呀。打賭就這么開始了。第二天起床后，我坐在書桌前，開始學(xué)習(xí)：先請出語文課本，詩詞默寫作業(yè)輕松搞定；再拿出數(shù)學(xué)適應(yīng)性練習(xí)，直奔難題而去。就在這時，同桌打來了電話：“嘿，今天怎么沒有見你在線上呀？哥們都想你了，上來殺一局吧！”是呀，要在平時，這個時候，我該是和好朋友們在網(wǎng)上捉對廝殺了。想到這里，我的心里開始癢癢起來，眼前的數(shù)學(xué)符號似乎變成了我網(wǎng)游中最喜歡的青龍偃月刀，朝著敵人的頭上砍去?！皝磉€是不來呀，乖孩子？”同桌繼續(xù)在電話里激將著。我的心也隨著他的催問奔向網(wǎng)游去了。按下電腦的開啟鍵，電源的光束便噗噗地?fù)涞轿业难矍?。隨著電腦的開啟，我的內(nèi)心也激動起來，那游戲中的“轟哈”聲開始在耳邊回響，既刺激又過癮。就在電腦桌面跳出來的時候，我的耳邊似乎傳來了一個聲音：“孩子，十六歲應(yīng)該學(xué)會自律了。”我猛地一激靈，想起了昨天和老爸打賭的事。玩還是不玩呢？我的心中有兩個聲音開始了戰(zhàn)斗，一個說：“怕什么，殺它一盤過過癮，況且現(xiàn)在老爸又不在家，他不會知道的?！绷硪粋€則說：“十六歲是大人了，有所為有所不為，難道你的承諾就這么不值錢？”權(quán)衡之下，我對電話那頭說：“不上了，今天就是乖孩子！”說完，順手把電腦關(guān)了。上午就這么過去了。到了下午，我一會用格列佛尿澆皇宮滅火來抵御游戲的沖擊，一會拿孫悟空的金箍棒擊碎網(wǎng)絡(luò)的誘惑……就這樣好不容易熬到了晚上。說實話，這一天，我的腦子里都是網(wǎng)游的影子。心理描寫是本文最大的亮點，能細(xì)致地寫出“我”心里的想法，真實感人。文章語言生動活潑，恰當(dāng)?shù)挠迷~、表現(xiàn)手法使文章的文采提升。總評：到了晚上，我自豪地對老爸說：“大人是有所不為的，老爸，我贏了?！北M管，贏，是那么的不容易。終于到了龍王山，??！這里的景色真美呀！柳樹搖著綠色的長辮子，各種鳥兒嘰嘰喳喳地叫著……在樹上，偶爾還能看見幾只蟬，它們“知了、知了”地叫著，好像在說：“歡迎大家的到來！”各種樹木郁郁蔥蔥，有些樹上甚至還在開著幾朵紅色的小花，它們美麗極了，我都叫不出名來。穿過一條幽靜的小道，我來到了動物園旁，突然聽到一聲老虎的吼叫，就像一聲炸雷，但漸漸地，叫聲越來越小，變得像小豬的叫聲一樣，我想它可能是餓壞了吧，我又驚奇又覺得好笑，看著兇狠的老虎此時變得如此溫順，我又覺得它有些可憐。素材一我們走出了龍王山，又去了赤壁公園，在這里，我意外的看見了我的朋友吳彥潔和林佳怡。我興奮極了，我跟她們一起來到湖邊劃船，可我們不懂得劃船的技巧，船并沒有前進(jìn)，總是在原地轉(zhuǎn)圈，我們又著急又驚慌，最后，花費了不少力氣，船才終于靠岸了。來到廣場上，我們又快樂的做游戲，嬉鬧，可是不一會兒，就下起雨來，我們只好戀戀不舍地分別了。我在那紛紛揚揚的大雪中，急匆匆地向?qū)W校走去。在校園里，人聲鼎沸，笑語喧嘩。來得早的同學(xué)正認(rèn)真地打掃那厚厚的積雪。我連忙放下書包，拿起鐵鍬，和同學(xué)們一起干起來。天氣很冷但熱情極高，兩手冰冷但心里暖和，同學(xué)們都干得很賣力，掃的掃，推的推，鏟的鏟。不一會，就成了一個小雪山?？衫咸炀褪遣婚_情，雪還在不斷地下著。不一會兒，預(yù)備鈴響了起來。今天上午素材二的課有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治，我最煩的就是數(shù)學(xué)課了。我認(rèn)為它很難，搞不懂，我就沒有了興趣。后來經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我逐漸地認(rèn)識到，中學(xué)時代所學(xué)的學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，如果學(xué)不好就考不上重點中學(xué)，于是我給自己規(guī)定了以下幾條：第一、上課要認(rèn)真聽講，不懂就問，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決；第二、作業(yè)按時完成，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)；第三、每天預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績雖然不算好，但也有了提高。單元寫作怎樣選材七年級語文?下(R版)第4單元1．了解作文在“選材”方面的具體要求。2．學(xué)會分析作文“選材失敗”的原因，提高學(xué)生的選材能力。3．掌握作文選材的方法和技巧，并運用于寫作中。寫作目標(biāo)寫作點撥作文就像琢玉，有了鮮明的主題和精湛的技藝，還要選用好的玉料，才能創(chuàng)作出高水平的作品。歌德甚至說：“如果題材不合適，一切才能都會浪費掉?！彼?，要想寫好文章，選材尤為重要。1．情感真實精選材。寫作就是要反映生活的本質(zhì)，抒發(fā)真摯的情感。寫真人真事才會使文章具有真情實感。我們還應(yīng)該留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見大，滴水也能折射陽光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，就是因為作者選取了最能打動人心的細(xì)節(jié)，創(chuàng)造出不朽的父親形象。選材抓細(xì)節(jié)，材料自然會為文章增色。2．以小見大角度準(zhǔn)。有的同學(xué)認(rèn)為作文只有寫轟轟烈烈的事件才能驚人，其實這是誤解。平凡的小事照樣能小中見大，平中見奇。我們要善于選取有豐富內(nèi)涵的細(xì)小材料，選擇好角度，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中見真情，于細(xì)微處見精神。如《背影》一文就選取了父親為兒子買橘子的小事表達(dá)出了濃濃的父愛，感人至深。3．選材要注重底蘊。選材時，如果我們能選擇那些底蘊深厚的材料，在文章中巧妙地展示出自己的文化積淀，定能為文章增彩。如，恰當(dāng)選用名言警句、詩詞典故，往往能收到“畫龍點睛”之效。另外，選好材料后，還要對其進(jìn)行加工，使其更完整、更集中，突出材料的亮點。例文引路【旁批】①內(nèi)容角度：開篇先交代本文主人公——班長，自然引出下文。曬曬我們班的“牛人”上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實非常大。這里的學(xué)習(xí)、生活還有人際交往，都與小學(xué)不同，而且我的身邊還多出了許多奇才。有唱歌特別棒的，有學(xué)習(xí)特別出色的，還有號召力特別強的，其中最令我敬佩的“牛人”，是我們班的班長。①這位“牛人”據(jù)說在小學(xué)時期是一位名副其實的“后進(jìn)生”?？勺詮纳胫袑W(xué)，他就好像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，不再是“后進(jìn)生”，漸漸在班里受到同學(xué)們的尊敬以及老師的青睞。我認(rèn)為這不是常人所能做到的。②他喜歡唱歌，雖說唱得不好聽，可是他從不氣餒。他每次唱歌都很投入，那種陶醉與歌聲是無法描述的。唱起那些粵語老歌時，只見他坐