商務韓語課程整體教學設計

#寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《商務韓語》課程整體教學設計（2015-2016學年第一學期）、管理信息課程名稱：商務韓語課程代碼：N201467學分：4 學時：96課程類型：專業(yè)必修課程授課對象：應用韓語3141先修課程：無后修課程：無課程組成員簽名：蔡勇、金炯辰2015年8月20日專業(yè)（教研室）意見同意按此計劃進行教學。專業(yè)主任（簽字）：權純梅2015 年9月24日分院職教能力培訓與測評評委會意見分院評委（簽字）：分院蓋章年月日

寧波職業(yè)技術學院標題:寧波職業(yè)技術學院標題:課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號:NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、課程設計.課程目標：通過該課程的學習，使學生掌握商務韓語基本常識和語音、初級語法、句型及基本的語言表達方式，具備能用商務韓語進行簡單的寒暄、敘述、詢問等初級商務韓語語言交際能力和閱讀能力。能力目標：.能較準確地朗讀商務韓語語音、單詞、句子、會話短文等，理解句意。.能聽懂商務韓語用語和教師就學習內容提出的問題及相應程度的聽音材料，并做出相應的反應。.能用商務韓語進行簡單的寒暄、敘述、詢問等，并能回答對方提出的簡單問題。.能用商務韓語書寫簡單的句子，用商務韓語進行簡單的書面交流。.能較準確地將所學內容翻譯為中文或將簡單的中文譯成商務韓語。知識目標：.掌握所學單詞，其中應用性掌握的單詞（詞意、性質、用法等）不少于所學單詞的60%,其余需理解性掌握。,了解商務韓語表記、文體、語句結構、特點及常用表達方式。.掌握商務韓語初級水平的相關句型和語法。,了解商務韓語書寫基本要求。.了解所學內容的韓國文化背景及商務文化、風俗習慣等。2.課程教學活動設計2.1課程內容設計廳P模塊（或項目）名稱學時1商務韓語常識142問候語、韓常寒暄語、教室用語63聽說（自我介紹、寒暄、一般描述、表達喜好、詢問、感謝、外出、就餐、旅行、購物、拜訪、參觀工廠等）304讀寫（課文、會話文、練習等）155翻譯（課文、會話文、練習等）31

11寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1合計96學時.2能力訓練項目設計編號能力訓練項目名稱學時能力目標主要支撐知識訓練方■式地點結果（可展?。?商務韓語常識14學時1.能準確認讀并書寫商務韓語基本語言，能區(qū)別不同場合商務用語等，發(fā)音正確、流暢，書寫準確、工整。2.能較準確、流利地朗讀所學單詞、句子、短文，語音、語調基本正確，朗讀流暢，理解詞義、句子、短文內容。.理解商務韓語基礎語言等發(fā)音規(guī)則及語音語調規(guī)則。.了解商務韓語常識的表記特點、書與要求，掌握書與方法。.教師領讀發(fā)音練習用單詞；讓學生聽錄音跟讀；學生自己反復練習朗讀。.利用圖片、實物、多媒體等，直觀展示所學內容，幫助學生快速記憶。.引導學生用所學商務韓語常識、單詞進行簡單的造句，邊學邊用，提高學習興趣和學習效果，提高成就感和自信心。藝-409背誦、默寫2問候語、韓常寒暄語、教室用語6.能適時恰當?shù)厥褂脝柡蛘Z；能將所學的寒暄語用于相應的場合及人物，語后表達流暢。.能對對方的寒暄做出相應的反應，表達正確。.能聽懂教師使用的教室用語并做出相應的回應；能按照要求完成學習活動。.了解韓國商務禮儀、習慣，掌握韓常寒暄語的表達方式、使用場合及注意事項。.掌握教室用語的意思及回應表達。.結合商務韓語教室用語和所學內容的應用，強化商務韓語寒暄語等韓常用語的使用。.師生的寒暄能用商務韓語表達的，要求學生用商務韓語表達，以此營造語言氛圍，幫助學生強化記憶，促進商務韓語交流習慣養(yǎng)成。藝-409

11寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.13聽說301.能聽懂所學內容或與所學內容大致相同難度的短文或會話；能運用所學詞匯、語法、句型等，圍繞學習內容提出問題，進行簡單的問答。2.能模仿所學內容和利用提供的情境進行簡單的會話（如簡單的自我介紹、寒暄、感謝、詢問、購物、乘車、邀請、拜訪等）。3.能運用所學的詞匯、句型、語法等對人物、事情進行簡單的描寫和敘述。.掌握所學單詞讀音、語調、詞義和用法。.掌握相關的句型、語法和語言表達方式及注意事項。.了解商務韓語表達習慣，掌握基本的聽說技巧。.要求學生熟讀課文并簡單復述所學內容。.以學生為中心設計、組織教學活動，利用圖片、實物、多媒體等，直觀展示會話內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在模擬情境中邊學邊練，強化語言應用能力培養(yǎng)。.注重學生自主學習能力培養(yǎng)，指導學生利用教材錄音、網上學習資源等練習聽說，并將練習情況納入成績考核。.利用聽寫單詞、聽解文章，回答問題等方式強化聽力訓練，鞏固記憶所學內容。藝-409情境會4讀寫151.能閱讀并理解所學內容或相同程度的課外讀物，并能回答相關問題。2.能用所學的單詞、句型造句；模擬所學內容，編寫簡單的會話或短文。.掌握所學單詞的發(fā)音、理解詞義及使用方法。.掌握所學句型、語法的意義和使用方法。2.了解/、同場合的商務韓語表達習慣。1、讓學生熟讀學習內容，通過提問、歸納等，檢查學生閱讀理解情況。2.讓學生用所學詞匯、句型、語法造句或編寫對話，練習文字表達能力。藝-409韓文書寫1.能準確將所學的內容口譯或筆.了解中韓文詞匯、語法、句子結構等特點，掌握翻譯原則及中譯韓、韓譯中的翻譯技巧。.掌握中商務韓語后表達習慣、文化背景等。.讓學生口頭或筆譯所學內容及相關的短句或短文。.設計情境，讓學生模擬翻譯角色，相互練習。藝-4095翻譯15譯成中文或將相向程度的中文譯成商務韓語。2.能閱讀并翻譯初級水平的課外讀物。

12■r.1寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1.教學進度表廳P周次學時單元標題主要教學內容教學組織形式作業(yè)形式11.26韓國求職1.????????????????? ??????????????■■■ .'??'? '???????, ??’??'???????? ??? ???■■ .??? ??? ?? ?????? ?? ?? ??? ?????? ■■ ■■ ??? ??? .?? ??? ??? ?????? ??? ???????????? ????■ ??? ???? .?? ??? ???? ?????? ???? ??? ? ????■■ ..背誦、書寫所學。.背誦所學寒暄語。23.46自我介紹1.???????-'??' ,?????? ??????????? ????? ??????? ??1.??? ?? ??? ?????? ????? ??? ???■■ .??? ??? ???? ????? ??? ?????? ??? ■ ■■ ..背誦、書寫單詞。.背誦、書寫所學。.背誦所學寒暄語。.用學過的單詞和句型練習造句。35.66韓國面試1.??? ???? ??????????? ?????? ????? ??? ???? ????? ?? ?? ??? ?????? ■■ ■■ ??? ??? ..?? ?? ?? ? ?????,??? ??? ??? ??,??? ??? ?? ?? ??.熟讀所學單詞。.背誦所學寒暄語。.練習用

???????????????■■■■ .????■■■■ .學的單詞和句型造句。47.86韓國部門與業(yè)務1.??? ???????? ????, ??????? ????? ????■■ ■■■■ .????? ????,????,??? ????,?? ??? ??? ???????? ??????? ???? .????????????????? ??????????? ,??? ????? ?????? ????.?? ?????? ???????■■■ .???????? ?.朗讀、書寫新學單詞。.用所學單詞和句型造句。.背誦寒暄語。59.1062韓國言吾名片????????????????? ???? ????? ?????? ??????? ??????? ? ????■■ .1.?????????■■■ .??????,????????????,?????? ??????? ????? ?????? ????■■■ .?? ?????????,??????熟讀所學單詞、寒暄語、韓常用611.1261?韓國言吾會????????? ?????????? ??.??????????? ??????? ? ???■■ ■ ■ ■■.. ?? ??????????????????1.背誦韓常用語。2.熟讀練習用單詞。議???????FAX?????????????????.????713.146韓國介紹1.????????????????????????????? ?????? ???■■ .????.???.■■■? ?????? ?熟讀練習用單詞。背誦。教育質量管理體系質量記錄 編號：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01

寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：0111寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1???■ ■■ .2. ??????? ?????? ?????? ??????? ? ???■■ .815.166韓國商務電子郵件??? ????? ?????? ?????? ?? ?????? ????? ?????■■ .?? ???????????????? ????? ???????? ??■ ■■■ ■■.1.???? ??? ??????? ?? ??? ??????? ■■ ??? ???? .? ???? ???? ????????? ?? ?? ?? ????? ???■■■ ■ ■■.熟讀單詞，掌握詞義。917.186口小?~???????? ????? ????? ??????? ????? ???■■■ ■■■.????'~ ???,?/??,~?/???, ???????■ ■ ■■.??? ????? ??? ???? ??? ?, ? ??????? ??? ? ????? ??? ■ ■■ .??? ??? ??? ??????? ??? ? ?? ????? ??? ■ ■■ ■■ .書寫背誦單詞練習會話文朗讀10192考試復習隋寧波職業(yè)技術學院標題：課程整體教學設計修改狀態(tài)：01教育質量管理體系質量記錄編號：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1三、教學材料教材：《商務韓語》 世界圖書出版社《新商務韓語基礎教程》第1冊學習輔導用書外語教學與研究出版社四、教學組織形式.以學生為主體設計教學活動，采用強化模擬的方式，讓學生在反復練習，在使用中理解掌握商務韓語語音、語言表達方式。.以語言交際為目的，突出訓練學生的聽說能力。充分利用實物、圖片、多媒體、音像等教學手段，展現(xiàn)情境，營造氛圍，搭建語言訓