三年級上冊數(shù)學(xué)說課導(dǎo)學(xué)案-8.3 存零用錢｜北師大版

前言本說課導(dǎo)學(xué)案是針對北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中的8.3存零用錢單元設(shè)計(jì)的。通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握能力：了解貨幣的基本屬性及使用方法，掌握存零和用零錢買東西的方法。同時(shí)，本導(dǎo)學(xué)案借助課堂游戲等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生建立更加自主、探究的學(xué)習(xí)邏輯。這個(gè)單元對于學(xué)生來說是比較基礎(chǔ)的，但也是非常重要的。因此，老師需要大力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生們在活躍氣氛中，提高對零錢的認(rèn)知和使用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠清楚地了解零錢的基本單位及基本用途，知道如何存放零錢。2.理解“元”的概念，能夠識別元、角、分的符號和意義。3.了解關(guān)于零錢的基本知識，知道如何找鈔票和零錢，以及找錢的原則。4.能夠在做加、減運(yùn)算的過程中掌握必要的數(shù)學(xué)思維和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識零錢及存放零錢的方法。2.掌握防止盜竊零錢的方法。3.掌握找鈔票和零錢的方法。4.掌握找錢的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一部分：知識闡述1.貨幣單位我國貨幣的單位是元。1元相當(dāng)于10角，1角相當(dāng)于10分，1分等于10厘。阿拉伯?dāng)?shù)字“1”用來表示元，“0.1”表示角，“0.01”表示分，“0.001”表示厘。2.零錢的種類我國通行的零錢有1元、5角、1角、5分和1分五種，各個(gè)面值的硬幣及紙幣都有其面值的顯示。3.存零用錢在生活中接收到零錢后，應(yīng)當(dāng)首先將其分類、清點(diǎn)、油漆存儲并及時(shí)歸入錢包，不能將其隨地亂扔或混放在一起。4.找鈔票與零錢在有些情況下，比如我們?nèi)ベI東西時(shí)，購買的物品的價(jià)格可能是個(gè)位數(shù)，而自己手上的鈔票可能是百元、五十元等大額。這時(shí)，我們需要將大額紙幣交給出納員，要求將其找開，輸完購買的物品后，我們再仔細(xì)點(diǎn)鈔，抓緊零錢并妥善存放。第二部分：案例分析案例1：購物記賬學(xué)生們將分為若干個(gè)組，每組3-4人。在老師的指導(dǎo)下，分別從錢包和盆子里取出一定數(shù)量的硬幣，并記錄下來。然后，老師會給定一個(gè)購買清單，如牛奶價(jià)格為2元，糖果價(jià)格為1元，請根據(jù)清單填寫要購買的商品數(shù)量以及需要支付的金額，并且在進(jìn)行支付時(shí)進(jìn)行找零。請注意，所有的計(jì)算步驟都要寫在紙上，并經(jīng)過老師檢查無誤后再進(jìn)行支付。案例2：頭腦風(fēng)暴為了加強(qiáng)學(xué)生的思維能力，老師可以通過問題討論的方式激發(fā)學(xué)生的思續(xù)。在這個(gè)游戲中，老師需要為學(xué)生們列舉一些與存放零錢、找零相關(guān)的問題，比如：我們應(yīng)該如何存放零錢，才能確保安全？你是否曾經(jīng)被盜過零錢？你是如何處理的？我們應(yīng)該如何找零？應(yīng)該優(yōu)先找哪些幣種？如果一名顧客購買了價(jià)值2元的物品，并支付了一張包含2元的紙幣，店員應(yīng)該如何找零？通過問題討論的方式，希望學(xué)生能夠?qū)﹃P(guān)于存零和找零的一些基本問題有更加深入的認(rèn)識和理解。課堂反思綜合來看，在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的過程中，我們既要強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)概念和知識點(diǎn)的認(rèn)識和掌握，同時(shí)也需要讓學(xué)生們真正地參與到課堂活動(dòng)中，從而促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們需要在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注重思維導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，同時(shí)幫助他們理解這些問題背后的一些