四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.2 含有小括號(hào)的三步計(jì)算式題-蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.2含有小括號(hào)的三步計(jì)算式題-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解括號(hào)的作用，掌握含有小括號(hào)的三步計(jì)算式的解法通過(guò)掌握大括號(hào)和小括號(hào)的區(qū)別，強(qiáng)化數(shù)學(xué)符號(hào)認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)括號(hào)的作用含有小括號(hào)的三步計(jì)算式的解法難點(diǎn)綜合應(yīng)用多種計(jì)算式的解法進(jìn)行推理三、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)在本次授課中，需要引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)式子及其解法。2.新知引入新知請(qǐng)學(xué)生們思考一道題目：12+15-3。該式子如何計(jì)算呢？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自行嘗試后，老師可以進(jìn)行指導(dǎo)，將計(jì)算式子分解成三步：12+15=2727-3=24通過(guò)這種拆分的方式，學(xué)生可以清晰地理解計(jì)算式的整個(gè)過(guò)程。引入小括號(hào)接下來(lái)，老師可以介紹小括號(hào)與大括號(hào)的區(qū)別，并引入小括號(hào)的概念。比如：我們可以把（3＋4）和2相加，就像上面的步驟一樣拆分整個(gè)計(jì)算式。（3+4）+2可以看做三步計(jì)算式,將計(jì)算式拆分后可以得到：3+4=77+2=9經(jīng)過(guò)這一步的拆分，學(xué)生可以更加直觀地感受到括號(hào)所帶來(lái)的影響和作用。含有小括號(hào)的三步計(jì)算式的解法對(duì)于含有小括號(hào)的三步計(jì)算式的解法，老師可以通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解。例如：8*（3+2）=?先算括號(hào)內(nèi)部：3+2=5再將8*5計(jì)算：40老師可以通過(guò)多組類(lèi)似的實(shí)例來(lái)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算式的拆分和計(jì)算的過(guò)程。3.練習(xí)接下來(lái)，老師可以進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。例題：（6+3）*2解析：先計(jì)算括號(hào)內(nèi)部：6+3=9再將9和2相乘：9*2=18隨后，老師可以通過(guò)類(lèi)似的例題進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)含有小括號(hào)的三步計(jì)算式有更加熟悉的了解和掌握。四、教學(xué)方式本節(jié)課的教學(xué)方式可以是多樣化的，有以下幾種方式：講解法：老師通過(guò)講解和舉例子的方式進(jìn)行授課，幫助學(xué)生更好的理解；演示法：老師可以通過(guò)題目演示的方式引出結(jié)論，加深學(xué)生對(duì)含有小括號(hào)的三步計(jì)算式的理解；練習(xí)法：老師可以通過(guò)練習(xí)的方式提高學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們成功地理解和掌握了含有小括號(hào)的三步計(jì)算式的解法，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)知，提高了數(shù)學(xué)學(xué)