北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時 身高的情況

北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5單元第3課時身高的情況一、教學(xué)目標知識與技能理解身高的測量方法，能夠使用尺子等工具進行測量身高；通過計算身高的差值，了解兩人身高的高低；能夠比較自己和他人的身高，了解差異大小；能夠使用圖表展示身高數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分布情況。過程與方法學(xué)生通過觀察、測量、計算等方式，理解身高的測量方法和比較身高大小的方法；學(xué)生在小組合作中共同完成身高數(shù)據(jù)的分析、圖表制作等工作，培養(yǎng)合作精神和實際操作能力。情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能夠積極參與身高測量和數(shù)據(jù)分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習能力；學(xué)生能夠理解身高數(shù)據(jù)的分布情況和差異，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個體差異和尊重差異的價值觀。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點掌握身高的測量方法和比較身高大小的方法；能夠使用圖表展示身高數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分布情況。教學(xué)難點在小組合作中共同完成身高數(shù)據(jù)的分析、圖表制作等工作；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個體差異和尊重差異的價值觀。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生回想自己在上一課學(xué)到的“算長度”、“量角度”的內(nèi)容，然后詢問同學(xué)們都知道自己的身高嗎？身高怎樣測量呢？2.發(fā)現(xiàn)問題（10分鐘）通過討論和實際操作測量，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，包括：身高如何測量？測量時注意哪些問題？如何比較身高大??？3.提出方法（10分鐘）根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，提出對應(yīng)的解決方法，包括：使用尺子或活動尺等工具測量身高；注意測量時站姿要端正，頭發(fā)要撥到一邊等問題；比較身高大小可以通過差值計算等方式來解決。4.相互比較（15分鐘）讓同學(xué)們結(jié)對或小組合作，比較彼此的身高數(shù)據(jù)，計算差值，然后展示結(jié)果。教師可以讓同學(xué)們集體討論比較結(jié)果，了解身高差異的大小和原因。5.體驗統(tǒng)計（15分鐘）同學(xué)們在小組合作中使用Excel或手畫圖表等方式，展示身高數(shù)據(jù)的分布情況，例如繪制條形圖、折線圖等。讓同學(xué)們了解數(shù)據(jù)的統(tǒng)計特征，例如平均數(shù)、中位數(shù)等。6.總結(jié)歸納（5分鐘）教師引導(dǎo)同學(xué)們自覺總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和方法，幫助同學(xué)們對身高測量和數(shù)據(jù)展示有一個更全面的理解。四、課堂作業(yè)完成小組合作制作的圖表；按照教師的指導(dǎo)，完成數(shù)據(jù)歸納和總結(jié)。五、板書設(shè)計時間內(nèi)容5分鐘導(dǎo)入10分鐘發(fā)現(xiàn)問題10分鐘提出解決方法15分鐘相互比較15分鐘體驗統(tǒng)計5分鐘總結(jié)歸納六、教學(xué)反思本節(jié)課通過實際測量身高和數(shù)據(jù)展示的方式，讓同學(xué)們更深入地了解了身高測量和數(shù)據(jù)分析的方法和意義。在組織學(xué)生小組合作時，教師注意引導(dǎo)學(xué)生合作互動，保證學(xué)生能夠全面、廣泛