三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.4 練習(xí)五丨蘇教版

三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.4練習(xí)五丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)：能夠正確理解“平行”的概念，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。能夠準(zhǔn)確判斷兩線是否平行，熟練繪制平行線。能夠?qū)崿F(xiàn)通過運(yùn)用平行線和垂線之間的關(guān)系求解各種問題。教學(xué)重點(diǎn)：概念理解。繪制平行線。運(yùn)用平行線和垂線之間的關(guān)系求解問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用平行線和垂線之間的關(guān)系求解問題。教學(xué)方式:獨(dú)立思考，自主探究。互動(dòng)性強(qiáng)的講授和練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：教案，多媒體教學(xué)設(shè)備，板書工具。學(xué)生準(zhǔn)備：課本，作業(yè)本，筆，尺子，鉛筆橡皮。教學(xué)過程:1.獨(dú)立思考，自主探究（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立思考：“平行”的概念是什么？它在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？之后，教師羅列學(xué)生提出的問題，共同解決不清晰的概念與問題。2.互動(dòng)性強(qiáng)的講授和練習(xí)（30分鐘）講授通過多媒體教學(xué)設(shè)備，對(duì)“平行”的概念進(jìn)行清晰的講解，介紹它在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)理解。學(xué)生在講解過程中積極提問，教師及時(shí)解答。互動(dòng)練習(xí)問題一：判斷題根據(jù)圖1、圖2中給出的線段及其延長線，判斷每組線段是否平行，如果是，請(qǐng)標(biāo)明平行線段，否則請(qǐng)說明具體原因。圖1:A---------B

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C---------------------------------E圖2:F------------------E

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H問題二：應(yīng)用題在圖3中，AB//CD，O為垂足，OB=15.2cm，OC=5.8cm，求AD的長度。圖3:B---------C

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AD通過題目展示和解答，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。3.課堂討論（10分鐘）對(duì)互動(dòng)練習(xí)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行集體討論，讓學(xué)生主動(dòng)分享自己的思考，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟。4.課后作業(yè)根據(jù)蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材第三十九頁4.4練習(xí)五（第一題至第三題），完成課后作業(yè)。總結(jié)本次課程通過獨(dú)立思考、互動(dòng)練習(xí)、課堂討論等多種