五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.8《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》蘇教版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案—4.8《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的定義和基本形式；掌握分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法；熟練掌握分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算；理解分?jǐn)?shù)的比較大??；掌握分?jǐn)?shù)的變形方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算；分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)方法；分?jǐn)?shù)的比較大小。難點(diǎn)分?jǐn)?shù)的變形方法。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的定義和基本形式；分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法；分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的比較大??；分?jǐn)?shù)的變形方法。課時(shí)安排本課時(shí)所需用時(shí)為1課時(shí)。四、教學(xué)方法本課程采用講授、討論、練習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)方法相結(jié)合。五、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新知識(shí)詢問(wèn)學(xué)生是否學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)知；引入“分?jǐn)?shù)的定義和基本形式”，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。第二步：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法列舉分?jǐn)?shù)的基本化簡(jiǎn)規(guī)律；以具體例子為導(dǎo)入，讓學(xué)生自己一步一步嘗試去化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；給學(xué)生分配一些相關(guān)的練習(xí)題，確保學(xué)生理解掌握了分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法。第三步：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算通過(guò)導(dǎo)入一些簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減、乘除運(yùn)算規(guī)律；給學(xué)生分配一些練習(xí)題，練習(xí)分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，確保學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。第四步：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的比較大小通過(guò)比較不同分?jǐn)?shù)的分子、分母大小，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的比較大小方法；通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法。第五步：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的變形方法通過(guò)不同分?jǐn)?shù)的變形，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的變形方法；通過(guò)一組練習(xí)讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的變形方法。六、課堂練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一些有難度的練習(xí)；可以在小組內(nèi)討論，制定解題思路和方法；班級(jí)內(nèi)對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢查，遇到解決不了的問(wèn)題可以與老師討論。七、作業(yè)布置完成所布置的相應(yīng)練習(xí)題；可以找伙伴互相交流，互相幫助解決疑難問(wèn)題；整理好課堂筆記，便于復(fù)習(xí)。八、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，課堂上老師的任務(wù)主要是介紹分?jǐn)?shù)的定義、基本形式、化簡(jiǎn)方法、四則運(yùn)算、比較大小、變形方法等知識(shí)點(diǎn)，然后以練習(xí)為主，讓學(xué)生消化記憶，掌握