三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)好玩 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握用圖形表示加減法、用三位數(shù)之間的關(guān)系解決問(wèn)題、用算術(shù)公式計(jì)算三位數(shù)的加法、了解豎式加減法的基本規(guī)則和特點(diǎn)；幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)利用圖形模型描述加減法；解決三位數(shù)之間的關(guān)系問(wèn)題；利用算術(shù)公式計(jì)算三位數(shù)加法；理解豎式加減法的基本規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)豎式加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧；利用圖形模型解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備白板、白板筆、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)課本等教學(xué)用具；教師提前將本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)整理好。第一階段：引入教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)教師通過(guò)一些有趣的引入方式，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：教師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)好玩嗎？學(xué)生：好玩！教師：我也覺(jué)得數(shù)學(xué)很好玩。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了加法和減法，你們有沒(méi)有想過(guò)用圖形模型來(lái)表示加減法呢？學(xué)生：（齊聲）沒(méi)有。教師：那今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)用圖形模型表示加減法吧，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣！教師引入新課教師將課題展示在白板上，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解。例如：我們知道5+3=8，我們可以用5個(gè)小球加上3個(gè)小球，一共是8個(gè)小球。然后教師將這個(gè)過(guò)程用圖形表示出來(lái)：□□□□□□□□

□□□+□□□□□

□□□□□□□□

5+3=8教師問(wèn)學(xué)生：看到了嗎？數(shù)學(xué)可以這么有趣！第二階段：講解知識(shí)點(diǎn)用三位數(shù)之間的關(guān)系解決問(wèn)題教師讓學(xué)生看一道數(shù)學(xué)題目：Tom和Jerry一共有376個(gè)蘋果，其中Tom擁有126個(gè)蘋果，那么Jerry擁有多少個(gè)蘋果？教師向?qū)W生解釋此題，告訴學(xué)生可以用“大-小=中”、“中+小=大”解決此類問(wèn)題。教師用圖形模型幫助學(xué)生更好地理解和記憶此方法。用算術(shù)公式計(jì)算三位數(shù)的加法教師通過(guò)豎式加法的計(jì)算步驟，在白板上進(jìn)行演示。教師強(qiáng)調(diào)，豎式加法首先需要對(duì)齊個(gè)位、十位和百位，其次，要根據(jù)算術(shù)規(guī)則計(jì)算出每一位的和，并將進(jìn)位向高位傳遞。最后，要確定最終的和是幾位數(shù)。豎式加減法的規(guī)則和特點(diǎn)教師讓學(xué)生自己完成幾道簡(jiǎn)單的豎式加減法計(jì)算，并在白板上進(jìn)行演示和糾錯(cuò)。教師向?qū)W生總結(jié)豎式加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧。例如：計(jì)算189+27先將189和27對(duì)齊，然后從個(gè)位開始相加，進(jìn)位后向高位傳遞，得到最終結(jié)果為216。教師向?qū)W生展示此計(jì)算過(guò)程：189

+27

---------

216第三階段：學(xué)生練習(xí)教師將練習(xí)冊(cè)分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己完成相應(yīng)的練習(xí)題，然后教師帶領(lǐng)全班檢查答案。練習(xí)題目用圖形模型表示下列算式：186+213326-187345+165-147計(jì)算以下豎式加減法，并在白板上演示計(jì)算過(guò)程。234+87=376-59=454+378=908-287=第四階段：總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并歸納出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師也可以糾正一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤。教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)鞏固，認(rèn)真練習(xí)，不要放松對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)效果評(píng)價(jià)考核學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)