六年級數(shù)學(xué)下冊 變化的量教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

六年級數(shù)學(xué)下冊變化的量教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解變化量的概念及其計(jì)算方法；掌握變化量的應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問題；提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容變化的量及其計(jì)算方法；變化的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：變化的量計(jì)算方法的掌握及實(shí)際應(yīng)用；難點(diǎn)：實(shí)際問題的應(yīng)用。四、教學(xué)方法講授法：通過PPT講授變化量的概念和公式，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法；練習(xí)法：布置大量練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法；實(shí)踐法：通過實(shí)際問題、小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。五、教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入（5分鐘）通過一個(gè)趣味性的數(shù)學(xué)小游戲，引入“變化量”概念，并讓學(xué)生理解變化量的存在和計(jì)算方法。例如：小明在一家商店買了一個(gè)蘋果，價(jià)錢是一元。第二天，蘋果的價(jià)格變成了兩元，請問蘋果價(jià)格的變化量是多少？二、講授（35分鐘）講解“變化量”的概念；告訴學(xué)生“變化量”的計(jì)算方法；通過PPT和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算方法；讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算和練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。三、作業(yè)布置（5分鐘）布置練習(xí)題目，并留作業(yè)。第二課時(shí)一、回顧（5分鐘）回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自由發(fā)言，答疑解惑。二、講授（35分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過圖表、表格等形式，理解變化量的應(yīng)用；通過PPT和例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握變化量的應(yīng)用方法；讓學(xué)生自己嘗試解決實(shí)際問題。三、作業(yè)布置（5分鐘）布置練習(xí)題和課外閱讀，留作業(yè)。第三課時(shí)一、回顧（5分鐘）回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)，讓學(xué)生自由發(fā)言，答疑解惑。二、小組活動(dòng)（35分鐘）將學(xué)生分為若干小組，讓他們自己選出一個(gè)實(shí)際問題；讓學(xué)生自己進(jìn)行分析和解決問題；學(xué)生在小組中合作，發(fā)揮互相幫助的作用。三、總結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)課程，互相學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評估記錄學(xué)生課堂出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行及時(shí)解決；布置練習(xí)和作業(yè)，并進(jìn)行批改；對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋。七、教學(xué)特色著重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、合作學(xué)習(xí)的能力，提高實(shí)踐掌握能力；利用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。結(jié)束語通過上述的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能