初中心理健康-8.青春作伴教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)課：由李宇春的歌曲《和你一樣》引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。先讓學(xué)生做游戲“馬蘭開花”，通過游戲體會異性間的交往，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。男女同學(xué)相互說出對方的典型特點，并說出自己欣賞與討厭的對方特點。由異性交往的四幅漫畫引出異性交往方式的問題。讓學(xué)生探討厭恰當(dāng)方式與不恰當(dāng)方式。最后師生進(jìn)行小結(jié)。學(xué)情分析：初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二是整個中學(xué)階段中“最危險”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱為“初二現(xiàn)象”。特別是男女交往，更是初二學(xué)生應(yīng)正確對待的問題。由于很多同學(xué)對異性交往認(rèn)識不足，準(zhǔn)備不充分，對男女同學(xué)的性格特點了解不多，沒有掌握恰當(dāng)?shù)慕煌绞?，?dǎo)致男女交往出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。如：在背后說壞話；互相猜疑、不信任；因一些小事針鋒相對；自作多情，以為別人幫自己撿支筆就是喜歡自己；心術(shù)不正，總喜歡勾三搭四，讓對方喜歡自己后，又不理對方；不純潔交往，交往過密，更有甚者出現(xiàn)早戀等等。針對這些現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行青春期男女交往教育，讓他們學(xué)會正確處理男女之間的交往，從而順利渡過初二這一年。效果分析：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流，大部分同學(xué)能夠?qū)Ξ愋越煌姓_的認(rèn)識，對異性同學(xué)有更深入的了解，特別是異性同學(xué)欣賞與討厭的特點，這樣更有利于自我改正，自我提高。還對異性間交往技巧有所掌握，明確了哪些是恰當(dāng)?shù)姆绞?，哪些是不恰?dāng)?shù)姆绞健？傊@節(jié)課對學(xué)生來說，收獲還是不小的。教材分析：初二心理健康全一冊共12課內(nèi)容，針對初二學(xué)生的心理特點，分別對學(xué)生進(jìn)行人生觀，價值觀，自信心，耐挫折，異性交往等教育。本節(jié)課就是針對學(xué)生青春期異性交往問題進(jìn)行探討交流，通過課堂學(xué)生的互動，交流，認(rèn)知，反思，讓學(xué)生自己認(rèn)識到異性交往的重要性及交往的技巧，交往的恰當(dāng)方式與不恰當(dāng)?shù)姆绞?，從而對自己今后的男女交往做到心中有?shù)。讓自己真正融入班集體中去，體會大家庭的溫暖，實現(xiàn)自己的人生價值。評測練習(xí)：說一說男女交往應(yīng)注意的問題有哪些？你知道男女交往的技巧嗎？寫一寫。課后反思：學(xué)生方面：主要有如下幾個問題男女同學(xué)過于拘謹(jǐn)，放不開。平日對異性同學(xué)缺少觀察與發(fā)現(xiàn)，不了解異性同學(xué)的特點。對交往技巧掌握不到位?？陬^表達(dá)能力欠缺。教師方面：平日缺乏對學(xué)生的深入了解。沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。應(yīng)多加強與學(xué)生的溝通與交流。多開展有利于學(xué)生身心健康的活動。課標(biāo)分析：根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容，初中年級主要包括：幫助學(xué)生加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己，認(rèn)識青春期的生理特征和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極與老師及父母進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系；鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動行為；把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。八年級心理健康在整個初中心理健康教材中處于承上啟下的作用，特別是八年級