2023年教師期末教學(xué)工作總結(jié)

2023年教師期末教學(xué)工作總結(jié)老師期末教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，全面駕馭本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

為此，我在教學(xué)工作中留意了實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

六、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高教化教學(xué)水平。

七、存在的問題

1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，成果差，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)峻，所以成果很不志向。盡管本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作，但仍沒什么起色。

2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

八、今后工作設(shè)想及整改措施

隨著社會的進(jìn)步，社會和人們對老師素養(yǎng)的要求越來越高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（1、8、9）三個班級的化學(xué)科老師，這學(xué)期將迎來六月份的高考，對學(xué)生來說是至關(guān)重要的一學(xué)期，因此我倍感責(zé)任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我始終仔細(xì)對待工作，絲毫不敢懈怠，學(xué)生的理綜成果特別關(guān)鍵，而化學(xué)尤其重要，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學(xué)生和我的關(guān)系特別融洽，大部分學(xué)生也特別勤奮，雖然高考的成果還未出來，但學(xué)生的學(xué)習(xí)看法讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

（一）教學(xué)方面：

1、仔細(xì)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說明》

開學(xué)初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進(jìn)行探討，重點是關(guān)注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領(lǐng)悟新課改在高考中體現(xiàn)的'精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清晰新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對性。第一輪的復(fù)習(xí)基本上根據(jù)《教學(xué)建議》落實各學(xué)問點，復(fù)習(xí)范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后，我們的其次輪復(fù)習(xí)嚴(yán)格根據(jù)考試說明的學(xué)問點復(fù)習(xí)，《說明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。

2、擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。

復(fù)習(xí)備考以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)《考試說明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位，以中學(xué)化學(xué)教材為依托，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解中學(xué)化學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系和學(xué)問主線，明確重點學(xué)問、主干學(xué)問及關(guān)鍵點、易錯易混點、指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問進(jìn)行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合，相識、理解、全面整理學(xué)問，打通模塊，將學(xué)問系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。

3、教學(xué)過程中不斷進(jìn)行自我反思

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對新的教學(xué)課程沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，必需摸著石頭過河，因此在教學(xué)過程中遇到許多問題，我不斷的探究教學(xué)方法，常常自我反思，找尋更好的，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

4、博眾之彩，吸取同行的珍貴閱歷

我多次參與晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會議，仔細(xì)領(lǐng)悟會議精神，傳達(dá)給備課組成員，并付諸實踐。常常聽同行老師的課，共同探討教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學(xué)實力有了較大的提升。

（二）接著教化方面

我在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程并不是化學(xué)，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時間參與福建師范學(xué)校組織的師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，更新教化觀念。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作覺得還有許多不足的地方，如對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學(xué)生的學(xué)問水平和理解實力，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時常常不能達(dá)到預(yù)期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復(fù)習(xí)時過于當(dāng)心，不敢堅決地刪除一些陳舊的學(xué)問，這樣既奢侈了學(xué)生的時間，同時一些較難的學(xué)問點也會打擊學(xué)生的信念。今后還要接著努力，爭取取得更好的成果。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)3

工作總結(jié)是整個工作中很重要的一部分內(nèi)容。只有做好相關(guān)的工作總結(jié)，才能剛好的發(fā)覺之前在工作中范的錯誤，發(fā)覺不足并加以改正。接下來我們一起來看看老師教學(xué)期末個人工作總結(jié)吧!希望對大家有所幫助。

一個學(xué)期以來，我能仔細(xì)地做好自己的本職工作，主動投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己。同時，酷愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面對全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。

所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教化教學(xué)工作中，本人主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完備的結(jié)合，主動、仔細(xì)備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時主動學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教化、教學(xué)理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)做法如下：

1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，編寫比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力變更教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、細(xì)心設(shè)計練習(xí)，仔細(xì)批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)實力相對好的學(xué)生注意他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)實力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教化教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的'人數(shù)也漸漸削減。

5、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、主動參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動參與各種教科研活動，制定教研安排，并按安排進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，主動上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā?wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動穩(wěn)妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進(jìn)閱歷，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是主動會同各學(xué)科老師主動備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機(jī)遇。回顧一學(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的試驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：

1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系

2、如何處理好特性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既敬重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、老師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教化觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行學(xué)問的更新和"充電"，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最好用的學(xué)問和技能傳授給學(xué)生。同時主動駕馭、運(yùn)用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)問和技能，為運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)，發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教化奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的探討，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

4、擅長學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平常仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)探討每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教化教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研實力。

一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)4

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。

這就是教化學(xué)中提到的.“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，做好工作安排，教學(xué)安排，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期的主要工作：

一、強(qiáng)化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，主動進(jìn)行教研教學(xué)活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時。同時加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共20課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效變更了教學(xué)方式。

二、加強(qiáng)常規(guī)教化，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，剛好批閱、檢查，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的實力，課前提倡主動預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參加到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

三、變更教學(xué)模式，培育學(xué)習(xí)愛好

四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀實力

由于學(xué)生的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解實力較差。針對這種狀況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們舉薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的實力。而在課堂上，

五、主動參加課堂，提高表達(dá)實力

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)實力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過耐性引導(dǎo)其回答，并加以確定、表揚(yáng)，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里實行一些朗讀競賽，以提高他們的朗讀實力，從而提高口頭表達(dá)實力。

六、加強(qiáng)平常練筆，提高寫作實力

為了提高學(xué)生的寫作實力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟識的，學(xué)生寫起來也簡單。在批改時充分確定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，增加學(xué)生對寫作的愛好。

本學(xué)期取得的主要成果：

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，細(xì)致探討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)建性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)置情境，或供應(yīng)資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《春》等課文時，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，化虛為實，取得了很好的效果。

存在的問題：

1.一些學(xué)生的書寫潦草、涂抹現(xiàn)象還沒有得到改觀；

2.學(xué)生課堂發(fā)言的主動性不高，不擅長思索；

3.后進(jìn)生的`輔導(dǎo)還沒有長效機(jī)制。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，閱讀和寫作缺少訓(xùn)練。

改進(jìn)的措施：

1.備好課，努力提高駕馭課堂的實力。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的主動性。

2.掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有足夠的精神，飽滿的熱忱，讓學(xué)生感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。

3.面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4.探討中考試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，探討中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論。

5.以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

本學(xué)期的課改反思：

從學(xué)生的幾次考試中看出，教學(xué)中存在一些問題，現(xiàn)進(jìn)行幾點反思:

1.聯(lián)系教材，探討課標(biāo)。課標(biāo)具有指導(dǎo)性，應(yīng)當(dāng)在深化探討課標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確考試方向和范圍，吃透教材，進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。

2.全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)是根本。注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高課堂45分的效率。教材既要精講，又要滲透人文教化和情感教化。同時，加強(qiáng)語文作文的訓(xùn)練與積累。

3.提高學(xué)生應(yīng)試實力是關(guān)鍵。語文的學(xué)習(xí)與積累是一個長期的過程，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試實力。

4.擅長取舍，精選精煉。斟酌各種資料，把符合要求的題目進(jìn)行篩選，組成各類訓(xùn)練塊，在復(fù)習(xí)好教材學(xué)問點的基礎(chǔ)上，剛好訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)問點。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起

本學(xué)期我接著以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教化、啟發(fā)學(xué)生，敬重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位同等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，耐性教育對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的志氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的主動性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、向*老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)切下，在學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與*巧變老師結(jié)成了師徒對子。在*老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求*老師的看法，學(xué)習(xí)她的.方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的***同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題探討活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)探討，主動實踐把我的想法剛好應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還主動參與了學(xué)校組織的課題探討匯報課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的實力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成果總結(jié)

本學(xué)期，期末考試一年級三班平均分****分，優(yōu)秀率達(dá)百分之****以上。二年級三班平均分也有*****分，優(yōu)秀率達(dá)百分之****以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成果。

四、仔細(xì)反思，困惑之處

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的學(xué)問點較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時就探討這些學(xué)問的形成過程就須要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種狀況該怎么處理？

2、2、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。這種狀況該如何設(shè)計教學(xué)？

3、對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體訂正效果好呢？還是學(xué)生自己改后個別好？

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、兩個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務(wù)重，時間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)教研的工作重點。針對文理分科后的詳細(xì)狀況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一、精確把握學(xué)情狀況，切實做到因材施教

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助他們樹立信念，針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學(xué)策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，通過社會實踐、社會調(diào)查、探討，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好及應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。如在學(xué)校簡潔邏輯部分時，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的深厚愛好，收到了較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求精確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親自制做教具，利用計算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，激勵學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)、計算器等進(jìn)行探究和發(fā)覺，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確相識了數(shù)學(xué)和計算機(jī)技術(shù)的關(guān)系，把困難的問題簡潔化，增加了他們的自信念。

2.落實培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實抓好分類推動

實踐告知我們，培優(yōu)肯定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了愛護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些略微難一點的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱，或者干脆復(fù)制到學(xué)生的U盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。在加強(qiáng)個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的學(xué)問視野，培育了他們的自學(xué)實力。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，如課堂提問時有意提一些比較簡潔的問題，當(dāng)他們回答正確時剛好給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并依據(jù)狀況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅降拇_不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必需剛好找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，剛好了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特殊是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是注意抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、.仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的實力

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖

中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有很多的困惑，為了提高對它的相識水平，我們常常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時為一個有異議的問題“爭辯”半天(當(dāng)然，只爭辯問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參與，通過參與各級各類培訓(xùn)，顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)及課程實施建議有了更深的了解，精確的把握了新教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和編寫意圖，相識提高到了新的層面。如對雙基的'相識，通過探討我們達(dá)成共識，隨著時代的發(fā)展，特殊是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和實力的內(nèi)涵重新諦視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的中學(xué)數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，供應(yīng)了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。我們還結(jié)合教材供應(yīng)的探討性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，支配學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和探討，理論聯(lián)系實際，培育了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，剛好進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，中圓錐曲線的其次定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同，為了精確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容剛好查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容連接上也的確存在很多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必需用到極限的概念與運(yùn)算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了學(xué)問了連貫性，我們對此做了重點補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一塵不染，我們結(jié)合新授課內(nèi)容剛好進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的學(xué)問鏈連接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我們平常的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后肯定接著狠抓雙基落實，復(fù)習(xí)時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點學(xué)問反復(fù)訓(xùn)練，特殊是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會而不對的問題。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)8

一個學(xué)期過去了，在這個學(xué)期中本人嚴(yán)格要求自己；務(wù)實苦干，扎實工作；取得了肯定的成果，拓寬了自已的學(xué)問與實力；

為了以后更好地工作，現(xiàn)將過去一學(xué)期來開展完成的工作總結(jié)如下：

一、重視業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作實力，做好教書育人的本職工作。

留意收集江蘇高考的新信息，仔細(xì)探討考試說明、考試大綱、近兩年的高考試卷、xx年xx各地模擬試卷以及我校學(xué)生的實際狀況，把握命題規(guī)律，以便在日常教學(xué)中不走彎路加強(qiáng)針對性。此外本人加強(qiáng)班主任方面的業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，近一學(xué)期來，學(xué)校下發(fā)幾本于班主任的書籍，我都熟讀，并作了批注。為了能讓學(xué)生的成果進(jìn)一步的提升，我個人又購買了一些關(guān)于學(xué)習(xí)思維方面的書籍，便于從學(xué)生的大腦著手，探討學(xué)生的成果。

二、平常注意理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的思想素養(yǎng)。

仔細(xì)貫徹學(xué)校的教化教學(xué)思想。堅決聽從校長室、教務(wù)處等的領(lǐng)導(dǎo)，不折不扣地完成學(xué)校、處室部署的各項工作。本年度，我負(fù)責(zé)電教和校本課程方面的`工作，一方面努力完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，同時也主動服務(wù)好各位老師，用服務(wù)的思想完成自己所面對的工作。

三、在教學(xué)中堅持教學(xué)仔細(xì)。

仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)改作業(yè)等。在備課中留意與同組老師合作，協(xié)調(diào)各位老師，加強(qiáng)了集體備課的力度。在我校提出1+1課堂教學(xué)新模式的新狀況下，主動探究1+1教學(xué)模式，使自己在學(xué)校的新背景下不落后。經(jīng)過一段的強(qiáng)力推行1+1教學(xué)模式，我聽了許多的1+1教學(xué)模式課，極大的豐富我的理論與實踐，我將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步思索與學(xué)習(xí)，助我校的1+1教學(xué)模式一臂之力。在1+1教學(xué)模式指導(dǎo)下，我與學(xué)生一起學(xué)生物，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)、點撥下，進(jìn)行特性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。

四、在班主任工作方面，做到成人與成才兩手抓，著重強(qiáng)調(diào)先成人后成才。

雖說今年我?guī)Ц呷?，但是還是要強(qiáng)化學(xué)生的先成人后成材的相識。一學(xué)期開展的工作有：

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的養(yǎng)成教化，著重強(qiáng)化他們的相識，強(qiáng)化他們的習(xí)慣。對于優(yōu)生，著重引導(dǎo)他們的相識，從本質(zhì)上給他們以前進(jìn)的動力。

2、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。平常我利用小班會及班會課時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法；

我也常常從網(wǎng)上下載一些好的學(xué)習(xí)方法張貼在教室讓學(xué)生學(xué)習(xí)。同時我主動探討思維方法，試圖從學(xué)生的大腦入手，解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的狀況。為此，我看了《思維導(dǎo)圖》《優(yōu)秀學(xué)生的12高校習(xí)習(xí)慣》《高考屠龍寶刀》等多部書籍。

3、進(jìn)行心理疏導(dǎo)，現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌、思想負(fù)擔(dān)過重、升學(xué)壓力大，不少學(xué)生出現(xiàn)了心理問題，如面對考試竟然不想考，考試一不志向就流淚，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去就胡思亂想，時常出現(xiàn)焦躁擔(dān)心的心情，而這種狀態(tài)干脆影響學(xué)習(xí)效率，如不解決會造成惡性循環(huán)。所以作為班主任一個重要的工作就是對學(xué)生進(jìn)行思想教化、心理疏導(dǎo)。這學(xué)期我利用各種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，找了大部分學(xué)生進(jìn)行個別談話，消退他們的心理顧慮，讓他能集中精力學(xué)習(xí)。

4、狠抓常規(guī)管理，常規(guī)管理是班主任的日常工作，常規(guī)管理的好壞影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的成果有很大影響。本學(xué)期我利用學(xué)校、年級大環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)生的思想相識有了很大的改觀，能主動自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在行為、語言、衛(wèi)生等也有了很大改觀。

五、本人在其他方面也做了一些零星的工作，只要有須要我的地方，我教能主動去幫助他人完成他。

以上是本人一學(xué)期所做工作，當(dāng)然有成果也有不足，有待于在以后工作中進(jìn)一步完善。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)9

我忠誠黨的教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針，聽從組織安排，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，主動參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)實力，理論聯(lián)系實際，解決生物教學(xué)上的問題，努力探究教學(xué)的新路子,努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的并且是優(yōu)秀的人民老師！

我很注意教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探究新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點。我常常向各位老師求取教化真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進(jìn)、不斷提高。同時。我還相識到：教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項支配和教學(xué)實際狀況基礎(chǔ)上，以仔細(xì)務(wù)實、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參加、共同提高為原則，才能提高自己的教學(xué)基本素養(yǎng)、科研意識和業(yè)務(wù)水平。

基于這樣的理念，在日常教化教學(xué)工作中，與全體老師精誠合作，全面完成了學(xué)校的各項工作，得到了全體學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)可，取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、職業(yè)道德方面

一貫酷愛教化事業(yè)，遵紀(jì)遵守法律、誠懇守信，具有健康向上的主動心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)切酷愛學(xué)生，教書育人是我的人生的.全部，教化教學(xué)是我終身的事業(yè)。

2、專業(yè)水平方面

我畢業(yè)于河北農(nóng)技師范學(xué)院，能夠制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)工作，能夠自覺的利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，利用學(xué)生的各自特點進(jìn)行學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，能夠自覺的指導(dǎo)與培育學(xué)生的創(chuàng)新活動，能夠依據(jù)學(xué)生的實際須要開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺的剛好批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教學(xué)科的學(xué)生成果優(yōu)秀，達(dá)到或高于學(xué)校的平均水平。

3、專業(yè)發(fā)展方面

自覺的進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，自覺的自主學(xué)習(xí)與提高，通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)報刊等學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教化教學(xué)理論，有勤于思索的習(xí)慣，主動參與學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動。自覺的與時俱進(jìn)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動的課堂教化氛圍，敬重學(xué)生人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長，能夠進(jìn)行自我反思與溝通。

4、課堂教學(xué)方面

仔細(xì)探討新教材，精確把握教學(xué)目標(biāo)，能夠利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計教學(xué)預(yù)案，能夠依據(jù)教化教學(xué)須要科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，自覺的為學(xué)生供應(yīng)自主探究、獨立思索、合作溝通的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好得到了充分的調(diào)動，促進(jìn)了學(xué)生的大發(fā)展，學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動參加學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了良好的教學(xué)效果。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)之下，在全體老師的幫助、協(xié)作之下，在我自己的努力、開拓進(jìn)取之下，我認(rèn)為取得了很好的教化教學(xué)效益。當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)看到存在的不足。為了更好的完成教化教學(xué)工作，還應(yīng)當(dāng)接著更新觀念，接著大膽的進(jìn)行教化教學(xué)的創(chuàng)新活動，這是全面做好教化教學(xué)工作的有利保證。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作即將接近尾聲，一年來，在平凡的工作崗位上靜默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)一心一意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓荒陙硭哌^的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一年來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立形象

老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神主動參與各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并仔細(xì)做記錄，貫徹到實際工作之中。并以“老師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，樹立良好的老師形象。

在我心中始終認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒老師只要做到德良、志堅、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平常工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，老師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識對孩子來說是刺眼的旗幟，是力氣的源泉。

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和實力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息剛好摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的.老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細(xì)履行老師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒、教化幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐性。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的發(fā)展。

三、專心工作，不斷進(jìn)取

在本學(xué)期中我仔細(xì)做好自己的工作，努力仔細(xì)的上學(xué)，探討，對幼兒的學(xué)習(xí)抓的實，抓的緊，教化幼兒一板一眼的對待生活中的人和事，不要投機(jī)取巧，要用自己的才智，光明正大的走好自己人生的每一步，讓她們再生活中學(xué)習(xí)感悟，自己的事情自己做，并且抓的自己父母親人對你的關(guān)切愛惜，并學(xué)會回報他人，幫助他人。再幼兒身上發(fā)覺閃光點，正直，純真，有愛心，不斤斤計較，活學(xué)活用，對什么事情都富有新奇心。從她們身上我看到了自己的不足，努力改善自己的缺點。

四、相識不足，努力進(jìn)步

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會影響工作；性格急躁；等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會接著努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份力氣。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)11

9月新的學(xué)期如約而至，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班的語文、思品、法制與平安，以及學(xué)校課程建設(shè)中的愛閱讀、晨午讀、成長課程等教學(xué)工作。在教學(xué)中，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作。

反思是為了更好地提升自己，為了能從以往的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的課程改革的浪潮下，以全新的理念指導(dǎo)自己，尤其是對“語文核心素養(yǎng)”的落實，在一步步探究中，不斷改進(jìn)。努力從學(xué)生的良好習(xí)慣的培育入手，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；當(dāng)然更重要的是，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；深化課題探討，力求為教學(xué)供應(yīng)便利；

二、不斷歷練，提高業(yè)務(wù)水平

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。所以，在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問，提高學(xué)生的實力。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。此外，注意激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

為此，我主動向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。課堂上主動發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細(xì)心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、重視綜合實踐活動，提高學(xué)生合作水平

始終以來，班級里就依據(jù)學(xué)生自己的狀況成立了學(xué)習(xí)小組，有兩人小組、七人小組，還有10人大組。依據(jù)任務(wù)不同，學(xué)生活動的方式也不一樣。每一次的實踐活動，都由學(xué)習(xí)小組自行組織參加。班級凝合力有了很大的提升，不僅如此，這樣的活動，還有效增加了家長與家長、家長與老師、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通、溝通，為之后的其它教化教學(xué)活動創(chuàng)建良好的氛圍。

四、仔細(xì)落實課程建設(shè)，完善自己的學(xué)問體系

學(xué)校課程建設(shè)如火如荼的進(jìn)行中，我當(dāng)然也不能掉隊。

1.利用晨讀，借助《日誦日新》校本教材，充分激發(fā)學(xué)生的古詩文誦讀主動性，每節(jié)早自習(xí)，我都堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。為了更好地落實這一目標(biāo)，我還努力將《日誦日新》與語文課進(jìn)行整合，扎實學(xué)生對中國古詩文的理解。

2.漂流活動是我們課程建設(shè)的'又一重大舉措。同學(xué)們珍惜每月一種漂流回來的書，通過摘抄美麗詞句段，溝通書中的感人片段，共享每一本書的心得體會，給孩子們直擊心靈的感受。

3.成長課程伴隨學(xué)生的一生成長

學(xué)校的育人工作，不單單是教學(xué)，更重要的是要培育一個全面的人。借助成長課程，學(xué)生感悟節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)文化、國家時事、日常禮儀等的文化內(nèi)涵，在學(xué)生的義務(wù)教化階段，努力成為一個更全面、更優(yōu)秀的人。

4.主動參加課題探討。榮幸的是，我校是國家“十三五”課題基地校，為在校老師的課題探討供應(yīng)有效平臺。在這一課題中，我主動探究“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文課程資源整合”的必定聯(lián)系，在課堂教學(xué)中，不斷地探究這一課題下的子課題。

也是基于此，在太原市“第四屆個人課題”中，我勝利立項“字理學(xué)問在低段語文識字教學(xué)中的應(yīng)用探討”，經(jīng)過近兩年的探討，于今年7月順當(dāng)結(jié)題，并獲好評，這一成果給了我很大的鼓舞。

5.本學(xué)期的愛閱讀課程，我的落腳點在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中，在茫茫宋詞中，選取適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的一些篇目，通過背誦、朗誦、識記、賞析、比較等方式，激發(fā)學(xué)生對宋詞的酷愛。

五、存在的不足

當(dāng)然，我深刻指導(dǎo)自己身上還存在的不足：

1.期雖然我重視了學(xué)生學(xué)問的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的學(xué)問完完整整的記錄在積累本上。學(xué)生的積累依舊是片段化的、零碎的、這樣，學(xué)生的學(xué)問體系不夠系統(tǒng)，不夠全面，所以有待改進(jìn)。

2.本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。在課題探討中有過一些特色作業(yè)，但是指向性太單一，缺少更好地開發(fā)。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將接著努力，逐步完善自己，爭取做最美的自己！

老師期末教學(xué)工作總結(jié)12

一學(xué)期即將過去，在這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)本校五年級六個班的體育教學(xué)工作。每周x節(jié)課，每班人數(shù)都達(dá)到x人以上，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進(jìn)著。一學(xué)期以來，我再次深刻體驗到了一名體育老師的艱辛和歡樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教化事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的狀況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想相識

在本學(xué)年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，能仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)，道德水準(zhǔn)，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，主動形成教化合力，為提高學(xué)生的素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參與學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

二、工作看法

我嚴(yán)格要求自己，工作實干，仔細(xì)組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為學(xué)生的活動平安著想，剛好維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了本校田徑運(yùn)動會徑運(yùn)組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動參加熱忱培育了他們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。

在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里我克服了自己單身居住等很多困難，在考勤、例會以及值班等狀況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。

三、教學(xué)工作

1、在教化教學(xué)過程中，真誠公允地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐性細(xì)致的工作，讓他們酷愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。

2、在教學(xué)過程中，能依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運(yùn)動表象的形成。

3、在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，仔細(xì)組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順當(dāng)完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

通過的`加班加點、日夜奮戰(zhàn)最終把數(shù)據(jù)上報勝利。時刻為學(xué)生的活動平安著想，剛好維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。主動開展陽光體育活動，抓好每天的“課間操”檢查和體育熬煉，作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了本校田徑運(yùn)動會徑運(yùn)組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動參加熱忱培育了他們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。一個學(xué)期里我克服了很多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。

4、因材施教。通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

四、教學(xué)科研方面

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)切下有幸于今年11月份在太原參與了“山西省中小學(xué)體育課堂展示觀摩活動”經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)和探討，相識到了當(dāng)今體育課發(fā)展方向和對學(xué)生從技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變到技能教學(xué)。仔細(xì)貫徹陽光體育活動宗旨“歡樂體育”。把教學(xué)看法和思想從新作了定位，服務(wù)與學(xué)生。

此次學(xué)習(xí)我明白了在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學(xué)生本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。

特殊是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。

2、在體育課堂上，我突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學(xué)生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。

老師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚(yáng)，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。

五、課余訓(xùn)練方面

雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了許多，我也明白自身的學(xué)識不代表教教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來探討。所以我主動參加每次的教研活動，吸取老老師的教訓(xùn)和指導(dǎo)，結(jié)出自己的想法。今后我將始終花比較多的時間在教學(xué)探討上，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生。

“金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計實力還待提高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，須要有更多的耐性。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我將以更高的熱忱投入到教化教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)13

本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入到課堂中

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、師生之間學(xué)生之間交往互動

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。

這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實力。重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、心儀新奇的評價

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。

四、落實常規(guī)

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化

價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師期末教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期的教化教學(xué)工作即將結(jié)束，為了把下學(xué)期的教化教學(xué)工和做得更好，特此對本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)成果：

17

秋本學(xué)期教學(xué)成果狀況表

期初平均分

名次

第一次月考平均分

名次

期中考試平均分

名次

第三次月考平均分

名次

80.6

總計8名

68.5

總計8名

65.2

總計8名

66

總計8名

75.6

8

70.4

3

66.4

4

72.4

1

82.2

2

71.2

1

68

2

70.2

2

二、本學(xué)期教學(xué)策略

“低起點、小步伐;多溝通、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。

本學(xué)期開學(xué)初，我對所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€高二年班級數(shù)學(xué)成果進(jìn)行了仔細(xì)分析，發(fā)覺學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭并不好，特殊是高二年(1)的學(xué)生，我又擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作，本身又教數(shù)學(xué)這一科，假如成果沒有較大地改變，那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學(xué)科成果進(jìn)行了量化分析與排列的同時，找學(xué)生座談，共同分析緣由。結(jié)果發(fā)覺高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好，我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操，假如沒有良好的思維習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此，我提出了“低起點、小步伐;多溝通、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。的教學(xué)策略。

三、基本做法示例。

本學(xué)期我所教授的高二年數(shù)學(xué)運(yùn)用人教版其次冊上，我就以“6.5含有肯定值的不等式”一節(jié)的教學(xué)為例，談一下我是假如實施“低起點、小步伐”這一策略的。在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是本章節(jié)中的難點，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我首先從教學(xué)設(shè)計起先，以“低起點、小步伐”螺旋式上升的策略實施備課。我是這樣制定的。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生初步了解;再通過特別例子引導(dǎo)學(xué)生體會的正確性，進(jìn)一步探討其證明過程，使其真正理解的意義;在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維，探究的正確性，拓展學(xué)生的學(xué)問面的基礎(chǔ)上探討的正確性。最終進(jìn)行例題講解及學(xué)生練習(xí)、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學(xué)。整個過程中，充分體現(xiàn)了“低起點、小步伐”螺旋式上升的策略。

在教學(xué)中，我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難，然而，如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)切的話題。我與其它老師一樣，也做過有益的探究。在本學(xué)期教學(xué)中，我主動采納了“多溝通、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果。我的詳細(xì)做法是：每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候，都給學(xué)生充分的溝通時間，以同桌、前后桌為溝通的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活躍課堂教學(xué)氣氛，這也是我20多年來所堅持不懈的教學(xué)風(fēng)格。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念。正是由于學(xué)生溝通反