2023年關于小班兒歌教案模板集錦5篇

2023年關于小班兒歌教案模板集錦5篇小班兒歌教案篇1

活動目標

喜愛讀兒歌。

嘗試用肢體動作表達玩具的動態(tài)。

懂得要愛惜、疼惜玩具。

活動打算

打算玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。

打算學習包《主題活動·不倒娃》。

活動過程

一、我愛玩具

1、出示事先打算好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個別幼兒示范正確的玩法。

2、教化幼兒玩玩具時要疼惜、愛惜玩具。

二、嬉戲《我是XX玩具》

1、知道幼兒學習兒歌《玩具真好玩》

2、其你給幼兒依據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3、激勵幼兒找出班級的其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。

4、引導幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具的各種動態(tài)。

三、做做猜猜

播放音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出自己喜愛的'玩具，讓其他幼兒猜一猜。

活動延長

1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，激勵幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

2、在表演區(qū)投放相關音樂和玩具頭飾，激勵幼兒用動作表現(xiàn)各種玩具。

3、引導幼兒操作學習包《不倒娃》。

小班兒歌教案篇2

活動目標

培育幼兒表演及語言表達實力。

學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

知道團結的力氣，養(yǎng)成友愛的好習慣。

活動打算

漂亮小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

活動過程

一、情境導入

在黑板上面有很多魚的粉筆畫。

老師問：“大家好，歡迎小摯友到海底世界來玩！”

二、學習魚的生活環(huán)境

1．老師說：“小摯友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

假如小雨離開了水，它們就失去了生命。

2．小魚是我們的.好摯友，我們要愛惜珍惜珍貴的海底生物。

3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

三、學習兒歌

1．老師說：“假如把小摯友一個人放在家里，害不膽怯 ？（膽怯 ）孤不孤寂？（孤寂）假如只有一條小魚在水里是不是也很孤寂呢？

2．老師說：“假如兩條小魚在水里面游的話，就不再孤寂了。很多小魚一起游的話它們就會做好摯友?！?/p>

3．學習兒歌《小魚游》。

4．我們小摯友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤寂。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開快樂心生活在幼兒園里面。

四、嬉戲

1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2．在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小摯友表演的最像。

活動延長

通過兒歌，駕馭小魚的生活環(huán)境，培育幼兒團結友愛的好習慣。

小班兒歌教案篇3

活動目標：

1、嘗試用看圖標和嬉戲的方法學兒歌

2、能寧靜的聽老師朗讀兒歌，情愿和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌

活動打算：

1、課件PPT

2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引入主題

師：今日，老師給小摯友帶來一個新?lián)从?，它喜愛到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小摯友們猜猜看，它是誰呀？

師：對我是月亮，我有個特殊好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特殊大的房子，有很多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？師：讓我們一起來看一看，究竟誰住在里面？

二、結合圖片，理解學習兒歌

1、幼兒細致聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌

老師出示圖片，并問他們出來干什么？（利用動作幫助幼兒理解記憶）

3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習駕馭兒歌

利用嬉戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒愛好，使幼兒更好的`駕馭兒歌。

師：寶寶們，找一找誰不在家??？（如：媽媽不在家）

師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）

引導幼兒完整的說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）

四、完整的朗讀兒歌

1.全體幼兒完整朗讀兒歌

師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌（第一遍）

師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)

2.分組朗讀

五、配樂表演兒歌

用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。

小班兒歌教案篇4

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上，學習用自然的聲音演唱歌曲。

2、在老師的引導下，情愿嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飄舞的姿態(tài)。

活動打算：

活動前帶幼兒視察過四周的落葉。

活動過程：

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的愛好。

師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

1．老師出示一片樹葉，請幼兒視察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。

2．請幼兒視察后用肢體動作仿照、呈現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài)。

二、觀賞歌曲，初步理解其音樂的`節(jié)奏美。

1．傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

2．觀賞歌曲，老師進行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內容。

重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。

師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）

師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）

三、學唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。

1．引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

2．激勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內容。

3．請個別幼兒上來表演唱（重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。

四、在初步學會歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做嬉戲。

1．激勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飄舞的動作。

2．提出表演規(guī)則，豐富歌表演內容。

①引導幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿態(tài)。

師：唱到最終一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個美麗的造型動作。

②幼兒依據(jù)老師提出的歌表演規(guī)則，進行完整“歌表演”，老師依據(jù)幼兒最終一個“小樹葉”造型動作進行簡潔評價，引導幼兒擺出各種“別出心裁、有創(chuàng)意”的造型動作。

小班兒歌教案篇5

題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，特別適合小班孩子學習。

教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎。

學情分析：春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的'春雨給小摯友們帶來了許多的歡樂，可以打著小傘在雨中游戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小摯友們興奮不已。每到下雨的時候，總有很多小摯友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小摯友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小摯友們特別喜愛可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜愛念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

教學目的：

1、體會兒歌歡愉快潑的心情

2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌

教學打算：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

教學過程：

1、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題

提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

2、觀賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容

（1）出示小雨珠的卡片，向小摯友介紹客人的名字，并請小摯友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

（2）以小雨珠愛玩為話題，請小摯友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

（3）幼兒觀賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小摯友們仿照小雨珠跳舞的動作。

（2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒仿照小雨珠敲鼓的聲音和動作。

（3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣