2023年《柳樹》小班美術(shù)教案

2023年《柳樹》小班美術(shù)教案《柳樹》小班美術(shù)教案1

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛視察四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動打算：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達，老師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的.柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，老師巡回進行指導。

四、展示作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供應幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒接著操作。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教化，爭取做得更好。

《柳樹》小班美術(shù)教案2

活動目標：

1嘗試用版畫的方式，刻畫弧線、短線和圓點，印畫表現(xiàn)柳樹。

2了解柳樹的外形特征，體驗版畫活動的樂趣。

活動打算：

PPT課件(選自故事《春娃娃》)，竹筆，堿塑板，鉛畫紙，綠色水性油墨，滾筒，墊板(或KT板)。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒愛好

二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解

1春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā)，瞧，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色慢慢地變了，變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?

2誰情愿來做春娃娃，為這里的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)

老師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端起先梳起，頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了：用點力梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

3瞧，柳樹姐姐真的長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的'每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個小辮子呀，數(shù)一數(shù)。

4誰情愿再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)

老師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思索表述：橫線、圓點等方式)假如每根頭發(fā)上都梳上小辮子，柳樹姐姐就會更快樂了。

三、幼兒操作，老師指導

1為柳樹姐姐梳頭吧。(指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹的特征。)

2為柳樹姐姐染發(fā)。(指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。)

要求：

先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸到顏料。

滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

3為柳樹姐姐拍照。(指導幼兒把紙翻過去，用力地壓壓平，假如畫面不清晰，可引導幼兒再次刷顏料，壓印。)

四、溝通共享，感受活動樂趣

五、延長活動

1區(qū)角中接著嘗試不同版畫的繪畫形式，體驗版畫的樂趣。

2用不同的方式繪畫、表現(xiàn)柳樹。

《柳樹》小班美術(shù)教案3

活動目標：

1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2、仔細視察和大膽表現(xiàn)的實力。

3、感受美術(shù)活動的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、閱歷打算：活動前，讓幼兒視察春天剛發(fā)芽的'柳樹、柳樹的圖片。

2、物質(zhì)打算：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動過程：

一、情景創(chuàng)設

1、師：小摯友你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好方法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

二、老師示范。

1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小摯友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么方法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最終到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。

2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么方法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們方法真多，看看林老師幫你們打算了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小摯友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好美麗哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小摯友們插上的夾子有沒有一樣美麗，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹媽媽的頭發(fā)變得好美麗呀！

三、供應操作材料激勵幼兒進行繪畫。

師：請小摯友選擇自己喜愛的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上美麗的小卡子吧。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導。

1、師：我們一起來看一看，哪一個小摯友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最美麗。

2、展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，相互觀賞，共享歡樂。

《柳樹》小班美術(shù)教案4

設計意圖：本月，我們開展的主題是"小花園"，而此時也正好是春天，許多家長都利用周末帶著孩子出外春游春游。孩子們欣喜地發(fā)覺了一些春季的特征，如百花盛開了，柳樹發(fā)芽了。因此我選取了《學習活動》143頁的"給柳樹妹妹梳頭發(fā)"的學問點設計了這節(jié)課。嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭，在畫枝條的過程中體驗給柳樹妹妹梳頭的歡樂。

活動目標：

1、嘗試用棉簽畫線條和小點來表現(xiàn)柳樹。

2、進一步鞏固對春天的相識。

活動打算：棉簽，綠色水粉，柳樹圖片、范例柳樹。

活動重點：嘗試用彎線條畫柳枝，用小點畫葉子。

活動難點：能很清晰地把柳枝畫得根根分明，把線條畫直，畫究竟，不交叉

反思：幼兒操作課肯定要講清晰要求，這是我們班其次次用棉簽和顏料作畫，所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的`邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。效果不錯。但是有個別幼兒具有較好的添畫實力，應當通過個別引導的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，激勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點變成畫直線。這點在以后的個別化學習中要加強。

《柳樹》小班美術(shù)教案5

活動目標：

1、在相識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干起先畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的愛好。

3、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動打算：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

一、談話導入，引導幼兒相識柳條的特征

老師：今日老師給小摯友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

二、老師示范

老師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看究竟是怎么畫的。

老師示范并講解并描述要點：小手捏住棉簽的'中間，動動我們的手腕，從柳樹的樹干上起先畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小摯友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

三、幼兒練習

幼兒練習，老師單獨指導。

四、展示幼兒作品，并點評。

重點引導幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)靜靜來臨。蠟筆畫是平常的教學活動中常見的，孩子們是喜愛的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的愛好。繪畫之前先讓孩子們視察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形態(tài)等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。

《柳樹》小班美術(shù)教案6

活動目標：

1、在相識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干起先畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的愛好。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動打算：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

1、談話導入，引導幼兒相識柳條的特征

老師：今日老師給小摯友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長長的，細細的，越來越細）葉子是什么樣的（小小的）

2、老師示范

老師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看究竟是怎么畫的'。

老師示范并講解并描述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上起先畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小摯友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來）

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

3、幼兒練習

幼兒練習，老師單獨指導。

4、展示幼兒作品，并點評。

重點引導幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)靜靜來臨。蠟筆畫是平常的教學活動中常見的，孩子們是喜愛的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的愛好。繪畫之前先讓孩子們視察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形態(tài)等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

《柳樹》小班美術(shù)教案7

活動由來：

愛好是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探究欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜愛”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說，并不生疏，有一天早上，他們在談論柳樹發(fā)芽的話題，明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發(fā)芽了，他們相互溝通自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的愛好，為了讓幼兒進一步鞏固對春天的相識，初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習性，我特意為小班幼兒設計了“柳樹娃娃”的`美術(shù)教學活動。

活動目標：

1、知道春天季節(jié)，柳樹的改變特征，會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。

2、進一步鞏固對春天的相識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達對春天的酷愛之情。

3、學會用自己喜愛的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的愛好，體驗繪畫的樂趣。

活動重難點：

1、駕馭運用棉簽蘸顏料的方法。

2、會用不同大小、形態(tài)的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

活動打算：

1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機。

活動過程：

1、老師仿照鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本事可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學變魔術(shù)吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指嬉戲，引導幼兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹的圖片，引導幼兒細致視察春天柳樹風景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽?！薄按禾靵砹耍屛覀兒兔藓炋璋?！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點?！扒?，柳樹長出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹歌

小柳樹，沒有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫一點；

跳到那；畫一點；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹，真好看！

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？

9、老師引導幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結(jié)束教學活動。

活動延長：

1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)供應顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學活動延長到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的愛好，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

留意事項：

1、老師給幼兒供應的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，假如幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫過程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫時，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

3、假如個別幼兒具有較好的添畫實力，可以通過個別引導的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，激勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點變成畫直線。

《柳樹》小班美術(shù)教案8

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛視察四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

2、你從哪里看出來春天來了？

（幼兒依據(jù)自己的.閱歷大膽表達，老師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

（老師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，老師巡回進

行指導。

四、展示作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供應幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

接著操作。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導與教化，爭取做得更好。

《柳樹》小班美術(shù)教案9

活動目標：

1、用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、寵愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、視察柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

活動過程：

一、視察探討

春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(激勵幼兒多畫柳樹的葉子)

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的嬉戲。

活動提示：

可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

活動反思：

為了讓孩子們更好地駕馭畫柳條的`方法，我先讓孩子們拿著棉簽，空手在桌子上先畫一畫，駕馭要領。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來跳舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒特別投入，大部分的作品效果較好。但在畫的過程中，也發(fā)覺了一些問題，如：起先畫樹干時，要求孩子們要把樹干畫究竟，有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時，柳條較短;柳葉畫的時候也不是一片一片斜著長得，許多都是一條一條的直線，還須要老師在幼兒作畫時交代清晰。

《柳樹》小班美術(shù)教案10

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛視察四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動打算：

PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

配套課件：小班美術(shù)棉簽畫課件《春天的柳樹》PPT課件

活動過程：

一、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(老師示范添畫柳條)

二、幼兒添畫柳條，老師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的`相關貼紙，老師巡回進行指導。

三、展示作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

四、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供應幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒接著操作。

《柳樹》小班美術(shù)教案11

1.支持、激勵幼兒情愿嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。

2.能大膽選用自己寵愛的顏色作畫。

3.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5.體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

1.將各種樹木圖片張貼在活動室四周(留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒觀賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小摯友，你們相識這些樹嗎?來，讓我們相識相識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的`不一樣……)激勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的愛好較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并剛好指導，教學目標順當達到。但還存在不足，發(fā)覺個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

《柳樹》小班美術(shù)教案12

活動目標：

1、在繪畫活動中，充分感受線條的優(yōu)美。

2、嘗試畫出長線條。

3、遷移生活中對柳樹的視察閱歷，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的松軟感。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

5、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

活動重難點：

感受柳條垂吊的優(yōu)美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。

能給柳樹畫上許多的'柳條把畫面畫滿。

活動打算：

閱歷打算：幼兒已視察過柳樹

物質(zhì)打算：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒愛好。

1、老師：前幾天我們小摯友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今日，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？

2、老師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小摯友來幫它們裝扮，好嗎？

二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的閱歷，探究柳條的畫法。

1、老師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動作做一做）

2、老師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。（幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習）

3、老師介紹活動要求：今日要請每個小摯友各裝扮一片小樹林，讓它們在一起做嬉戲。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1、老師激勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

2、對于畫面不飽滿的作品，老師可以用“柳樹姑娘喜愛頭發(fā)多多的”語言提示。

提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有愛好的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。

四、觀賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。

老師：看一看，哪個小摯友的柳樹姑娘最漂亮，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多？

活動建議：

1、活動延長：活動后帶領幼兒到小區(qū)視察柳樹

2、區(qū)角活動：在美工區(qū)供應各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色調(diào)條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿意幼兒操作的愿望。

3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒供應顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽；也可以依據(jù)本班幼兒實際狀況，提出改變顏色深淺的要求。

5、關注學習品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，老師要留意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的愛好，并能堅持畫出更多的柳條。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對生，通常狹而長，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。

《柳樹》小班美術(shù)教案13

活動目的：

1、用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、寵愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動打算：

1、視察柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程：

一、視察探討春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導操作

1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(激勵幼兒多畫柳樹的`葉子)

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞蹈。

活動反思：

本次活動我是用PPT圖片與實物導入，讓幼兒更詳細更直觀的去感知，在語言運用我采納比較兒擬話的語言表達，小班幼兒他們比較喜愛用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與欣賞柳樹的圖片，指南也強調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實物柳條，柳條的樣子，柳條被風吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環(huán)節(jié)中，我沒有充分的用手勢表示出來，假如請幼兒用手勢，表現(xiàn)出來會更詳細形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“敬重幼兒的愛好和獨特感受，理解他們觀賞行為，以及觀賞的手足舞蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒須要時再賜予詳細的幫助，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導，同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料打算好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強調(diào)好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調(diào)清晰，指南中指出：“展示幼兒的作品、