高職職業(yè)學院教師下廠鍛煉實踐總結(jié)

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高職職業(yè)學院老師下廠熬煉實踐總結(jié)1

高職學院專業(yè)老師到企業(yè)實踐熬煉是提高老師專業(yè)技能水平的有效途徑，更是職業(yè)學校加強校企合作的詳細表現(xiàn)。老師在企業(yè)熬煉過程中應當深入了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程，熟識企業(yè)相關崗位職責和操作規(guī)范，以便在專業(yè)教學改革中不斷完善人才培育方案和課程標準。

一、高職學院專業(yè)老師企業(yè)熬煉的須要性

目前我國以學校為主導的職業(yè)教育模式以及老師引進機制，導致了大量的專業(yè)老師是“從校門到校門”，普遍呈現(xiàn)出高學歷、低技能的趨勢。多數(shù)高職學院老師高校一畢業(yè)就開始登上講臺，完成從同學到老師角色的快速轉(zhuǎn)變，但是往往由于企業(yè)實踐閱歷不足，同時與相關行業(yè)企業(yè)缺乏緊密聯(lián)系，在很大程度上影響了技能型人才培育的質(zhì)量，制約了高職學院人才培育目標的實現(xiàn)[1]。以本人為例，自20**年參與工作以來，一貫從事著食品加工生產(chǎn)和食品分析類課程及相關試驗、實訓的教學工作，因此幾年來積累了肯定的教學閱歷，但缺乏在企業(yè)一線生產(chǎn)實踐熬煉的經(jīng)受，所教內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實際有所脫節(jié)，感覺上專業(yè)課不能夠得心應手。因此，高職學院老師參與企業(yè)實踐熬煉是提高老師專業(yè)實踐技能的重要途徑，是特別有須要的。

二、高職學院專業(yè)老師企業(yè)熬煉的原則和目的

企業(yè)熬煉的原則高職學院專業(yè)老師進行企業(yè)生產(chǎn)性實踐熬煉應當依據(jù)以下幾個原則：

〔1〕針對性原則。專業(yè)老師實踐熬煉企業(yè)的選擇應當要有針對性，原則上應當是實習企業(yè)與專業(yè)老師專業(yè)方向的關聯(lián)程度比較高，同時該企業(yè)與其他同類型企業(yè)的優(yōu)勢在硬件設備、生產(chǎn)線、研發(fā)技能、質(zhì)量掌握等方面有肯定規(guī)模和行業(yè)代表性的企業(yè)。比如筆者選擇的徐州綠健乳業(yè)有限責任公司是中國乳制品工業(yè)協(xié)會常務理事單位，先后被國家、省市各部門授予“中國同學飲用奶定點生產(chǎn)企業(yè)”“中國乳制品德業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”“中國奶業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”“全國優(yōu)秀乳品加工企業(yè)”“全國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)示范企業(yè)”“省無公害農(nóng)產(chǎn)品基地”等榮譽稱號。綠健乳品更是被國家、省、市質(zhì)監(jiān)部門評為“國家無公害產(chǎn)品”“江蘇省名牌產(chǎn)品”“江蘇省重點愛護產(chǎn)品”。綠健品牌也被評為江蘇省聞名商標，該企業(yè)在徐州地區(qū)乃至淮海經(jīng)濟區(qū)食品德業(yè)有很強的影響力和輻射力，對于筆者的企業(yè)熬煉來說是個很好的選擇。

〔2〕前瞻性原則。隨著在徐州綠健乳業(yè)企業(yè)實踐熬煉的深入，我還能夠與該企業(yè)的生產(chǎn)工程和研發(fā)技術(shù)人員多溝通溝通，努力掌控食品專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)工藝進展的新趨勢，用以指導學校的食品專業(yè)的課堂教學，從而為我們學校食品專業(yè)的課程設置和教學改革提供依據(jù)。

〔3〕實踐性原則。高職院校教到企業(yè)參與實習熬煉，其核心目的就是提高自己的專業(yè)實踐技能，因此，作為申請參加企業(yè)熬煉的教

高職職業(yè)學院老師下廠熬煉實踐總結(jié)2

現(xiàn)階段，我院正處于創(chuàng)建全國高職示范院校100強的關鍵時期，在創(chuàng)建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環(huán)節(jié)就是要提高在崗專業(yè)老師的實踐教學技能。在這樣的要求下，我系大部分專業(yè)老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業(yè)進行了下廠熬煉，依據(jù)專業(yè)教學實際需要和我院同周邊企業(yè)的合作狀況，我到淄博大江電器責任有限公司集進行熬煉。一共工作一個月左右，其間感受頗多，受益匪淺。現(xiàn)將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結(jié)。

一、對生產(chǎn)性崗位及企業(yè)認識明顯加深。在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業(yè)熬煉；另一方面，赴跟職業(yè)教學過程的相關專業(yè)對應的崗位進行掛職熬煉，對我們青年老師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)受，通過熬煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣揚我院，呈現(xiàn)我淄博職業(yè)學院的風采，在這一個多月里，我一貫堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規(guī)章，做到尊敬領導，團結(jié)同志，仔細調(diào)研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了肯定的成效。

二、對實踐教學的理念方面實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。在這段時期里，我認識到下企業(yè)實踐，就像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業(yè)實踐。我的實踐工作技能得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的溝通，明確了高職教育教學改革的方向。

與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術(shù)崗位的分設，電器生產(chǎn)的主要流程等方面作了調(diào)研，尤其對公司如何組織生產(chǎn)，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何聘請等問題，進行了比較深入的分析。

三、在培訓形式、內(nèi)容上實現(xiàn)了突破。作為一名高職院校老師下企業(yè)，腳踏實地深入生產(chǎn)一線，將培育環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作溝通，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教材培訓為主轉(zhuǎn)為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準

培訓為主。培訓的形式、內(nèi)容有了很大的轉(zhuǎn)變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

四、在實踐教學技能方面得到了提升。到企業(yè)實踐，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐閱歷的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應用新技術(shù)、新工藝、新方法的技能。掌控了跟我系電子類專業(yè)進展相關的生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐技能，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和進展趨勢有了切實的了解。

五、在重構(gòu)課程教學內(nèi)容技能及課程設計方面發(fā)生了觀念上的轉(zhuǎn)變。深入企業(yè)頂崗實踐，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟識企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)覺了教學內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的'脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位〔工種〕對崗位人員的知識和技能的要求。為高職職業(yè)課程教學內(nèi)容的改革，重構(gòu)高職職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導向的符合職業(yè)技能形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

無論什么工作都需要圍繞進展，下企業(yè)熬煉也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業(yè)熬煉的目的之一，并依據(jù)自身實際狀況確定計劃。在工作中仔細聽取老師傅的看法，吸取閱歷，在教學中運用進去。

在參與實踐工作的同時，我時刻不忘加強現(xiàn)代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地傾聽了淄博大江電器責任有限公司董事長的精彩授課，主要領悟了四個創(chuàng)新理念，即機制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務創(chuàng)新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的進展思路。

這次下廠熬煉結(jié)束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收獲很大。我學會了著眼全局思索問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法；提