小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】家庭的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本單元共分為四個(gè)部分，這幾部分主要是為了讓孩子們了解自己的成長離不開家庭，但家庭并不是靜止不變的，兒童可能對(duì)這些變化和影響缺乏清晰的意識(shí)。因此，有必要促使兒童對(duì)自己的家庭變化，進(jìn)行反思和整理，對(duì)家庭有一種動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)家庭的認(rèn)同感，在更深層次上感受自己家庭特有的傳統(tǒng)和價(jià)值觀。二、課前準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、歌曲《我有一個(gè)幸福的家》、《我愛我的家》。3、搜集爺爺奶奶過去艱苦生活的圖片和故事。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解家庭大事和家庭特殊的日子。2、了解家人過去的生活。3、聽爺爺奶奶講過去的故事。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。2、通過聽爺爺、奶奶講過去的事，學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)家庭帶來的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。五、導(dǎo)入新課：我們知道每個(gè)人都有自己的家，家是我們學(xué)習(xí)生活的港灣，不同的家庭是各不相同的，本節(jié)課讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家，去回憶一下這美好的記憶。家庭的記憶六、新授過程：1、家庭就像一棵親情樹，生活在這棵親情樹下你有什么感受？是的，家庭讓我們開心、快樂、溫馨、幸福，讓我們一起唱一唱我們的家好嗎？（播放歌曲：我有一個(gè)幸福的家）2、課堂交流：課前老師布置了一個(gè)表格，現(xiàn)在大家拿出來以小組為單位，把你的收獲跟大家分享一下。家庭大事記現(xiàn)在全班交流一下，哪位同學(xué)愿意主動(dòng)上來交流一下呢？通過剛才同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)我們每位同學(xué)都很用心，對(duì)自己的家庭了解的都很多，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺≡谖覀兩钪?，有許多重要的日子，這些日子是一個(gè)國家一年中重要的日子，我們的家庭也是如此，也有許多重要的日子，現(xiàn)在仍我們回憶一下這些重要的日子，完成下列表格：家庭重要日子日期事件現(xiàn)在集體交流一下吧！誰想下來交流？（學(xué)生通過搜集的照片，你有什么發(fā)現(xiàn)？從色彩、建筑、服裝、場(chǎng)景講述家庭的變化。）通過剛才同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常棒！老師希望每位同學(xué)都關(guān)愛一下自己的家庭，都應(yīng)該為家庭做一些力所能及的事情，讓我們的家庭更加幸?？鞓?，也讓我們?cè)跍剀暗募彝ブ薪】悼鞓返某砷L。是呀！現(xiàn)在的生活好多了，我們要珍惜今天的幸福生活，也不能忘記長輩們?yōu)槲覀兏冻龅男量鄤趧?dòng)。3、聽爺爺奶奶講過去的事在大人的眼里，我們給他們帶來許多快樂。在我們眼里他們給了我們?cè)S多的關(guān)愛，讓我們快樂成長，使我們的生活甜美無比。從這段話中，你感受了什么？是??！我們現(xiàn)在還小，對(duì)家庭的事了解的很少，課前老師布置你回家了解一下自己的爺爺奶奶他們像我們這么大時(shí)，家庭是怎樣的狀況？下面小組交流一下，然后進(jìn)行全班交流。活動(dòng)一：故事擂臺(tái)賽（作戰(zhàn)艱苦、生活艱苦、勞動(dòng)辛苦）活動(dòng)二：老師也帶來了爺爺奶奶過去生活的有關(guān)圖片，我們一起看一下?？戳诉@些圖片，此時(shí)此刻大家又想說點(diǎn)什么呢？教師總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們知道了爺爺奶奶是怎樣對(duì)家庭付出的，他們又是怎樣關(guān)愛我們自己的家庭的？在此讓我們齊聲對(duì)長輩們說：“爺爺奶奶你們辛苦了！謝謝你們。”我們要學(xué)會(huì)像長輩一樣關(guān)愛我們自己的家。愿每個(gè)家庭都幸?？鞓?，讓我們用歌聲來表達(dá)一下吧?。ㄎ覑畚业募遥┱n堂小結(jié)：1、本節(jié)課大家有什么收獲？2、本節(jié)課我們回憶了，自己家中的一些大事，特殊的日子，了解了爺爺奶奶過去的事情，讓我們?cè)谧约旱募依锬軌蚪】党砷L?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》學(xué)情分析“家”對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說是再熟悉不過的了，“家”對(duì)他們來說，是離不開的溫暖港灣，親人的愛護(hù)是他們成長的雨露陽光。每一個(gè)孩子都對(duì)家有著一份天然的眷戀之情。但從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，剛上三年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)與了解，還僅僅只局限于一種自發(fā)的原始樸素感情。由于現(xiàn)階段的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們中大多數(shù)又是在家人的寵愛下生活和成長起來的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木與欠缺，身在愛的海洋中卻感受不出來，對(duì)自己親近的人缺乏理解和關(guān)注。他們從小只知道被愛，不知道如何去愛長輩。因此，本課課前安排課前調(diào)查、訪問等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生換一個(gè)角度感受家人的關(guān)愛，并通過一些回憶與聯(lián)想，感受家人對(duì)自己成長付出的深切而厚重的愛，讓學(xué)生體會(huì)到不應(yīng)當(dāng)只會(huì)接受長輩的愛，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛長輩?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》效果分析通過本課學(xué)生的交流討論，學(xué)生們能夠體會(huì)到長輩付出的辛苦勞動(dòng)，理解了家人照顧自己的不容易，同時(shí)，產(chǎn)生了回報(bào)家人的想法，知道了怎樣去回報(bào)家人。具體環(huán)節(jié)產(chǎn)生效果如下：一、家庭大事記學(xué)生通過對(duì)家庭大事的回憶，體會(huì)到長輩為家庭的付出是那么的不容易，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)愛家庭的責(zé)任心。二、回憶家庭重要的日子學(xué)生通過對(duì)家庭重要日子的回憶，能夠讓學(xué)生明白這些重要的日子中有喜有憂，體會(huì)到長輩對(duì)家庭的無私奉獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該深深地愛護(hù)著自己的家。三、聽爺爺奶奶講過去的事課堂上通過學(xué)生交流、故事擂臺(tái)賽、照片展示等多項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能夠清楚的意識(shí)到爺爺奶奶時(shí)期生活、勞動(dòng)、衣食住行等方面都十分的艱苦，同時(shí)也學(xué)會(huì)了回報(bào)、感恩他們?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》教材分析本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題中的教學(xué)內(nèi)容。所在的單元主題系《我的家》，該單元以“家是我們生活的港灣，是哺育我們成長的搖籃”為主線，設(shè)計(jì)了《人人都有自己的家》和《我愛我的家》兩個(gè)分題。本單元以家庭生活為范域，以學(xué)生熟悉的生活為基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)做人和做事?！段覑畚业募摇肥潜締卧牡诙€(gè)分題，與前一個(gè)分題內(nèi)容緊密相連、主旨一致，在前一個(gè)分題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以講述日常家庭生活等活動(dòng)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。本分題共設(shè)計(jì)四個(gè)板塊課題“家庭大事記”、“聽爺爺奶奶講過去的事情”、“美文欣賞”、“創(chuàng)意大賽：家庭吉祥物”本課題《家庭的記憶》是第二個(gè)分題中的第一、二個(gè)板塊課題，本課題旨在通過開展回憶的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。意在讓學(xué)生通過對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)和了解，感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課上我設(shè)置了如下評(píng)測(cè)練習(xí)：一、給父母說一句心里話當(dāng)教學(xué)中讓學(xué)生感受了父母的愛，交流了如何回報(bào)父母之后，我設(shè)置讓學(xué)生寫一句心里話這一評(píng)測(cè)練習(xí)。通過學(xué)生寫心里話，可以檢測(cè)出同學(xué)們是否真的理解了父母的愛，是否懂得去回報(bào)父母家人，怎樣去回報(bào)家人。二、用行動(dòng)去回報(bào)父母在本課的最后，在學(xué)生共唱《我愛我的家》后，我讓同學(xué)們立即行動(dòng)起來，用真心理解家人的愛，用行動(dòng)去回報(bào)家人的愛?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》課后反思教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)效果總體感覺不錯(cuò)，對(duì)教學(xué)資源的引入也比較合理，達(dá)到了預(yù)期的效果，但仍有許多不足之處。我用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過情感暗示引發(fā)他們心中對(duì)家的熱愛，并勾起他們對(duì)美好往事的回憶。在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)一些恰當(dāng)?shù)膯栴}，給學(xué)生提供思考方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。成功之處1、學(xué)生通過活動(dòng)，，體驗(yàn)到父母的辛苦，效果明顯。2、照片的運(yùn)用很成功，引起了學(xué)生的回憶，深化了學(xué)生的情感體驗(yàn)，情感烘托效果較好。3、環(huán)節(jié)設(shè)置有層次，主次分明。幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，逐漸深入，學(xué)生由淺層次的感受，深入到了家人的內(nèi)心里面，理解了父母的家，知道了要回報(bào)愛。三、不足之處1、學(xué)生交流還是不足，還應(yīng)繼續(xù)放手，讓學(xué)生大膽說，大膽討論，形成一種氛圍，立體化的，而不是問答的形式。2、在理解父母的愛的環(huán)節(jié)，老師的引導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生體會(huì)父母的心情、身體，多引導(dǎo)學(xué)生站在父母家人的立場(chǎng)去交流?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)《家庭的記憶》課標(biāo)分析道德與法治課程是開設(shè)的以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和發(fā)展的綜合性課程。所以在本課中，我設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容必須來源于學(xué)生的社會(huì)生活，學(xué)生必須在進(jìn)行了充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如我通過讓學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查、訪問等形式來完成的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念是：教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，課程的教育意義