小學(xué)英語(yǔ)-Unit 1 Do you like meat教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Doyoulikemeat?教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingaims:Trytounderstandthewords:meat,rice,noodles,fish,milk,pass,mum,butTrytounderstandthestructures:Doyoulike…?Yes,Ido.\No,Idon’t.情感態(tài)度價(jià)值觀：敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。Keyanddifficultpoints:Doyoulike…?Yes,Ido.\\No,Idon’t.Teachingsteps:Step1.Lead—in師:同學(xué)們，早上好！生：老師好！師：下周我們打算去野餐，所以我們需要一些食物?？?，這里有一些食物，他們是。。。？生：……師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種食物，然后做一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。Step2.Presentation1.教師出示肉的圖片，問(wèn)同學(xué)們這是什么？然后教授新單詞meat。師升降調(diào)領(lǐng)讀，學(xué)生排火車(chē)讀。板書(shū)標(biāo)題Doyoulikemeat?師領(lǐng)讀標(biāo)題，然后讓同學(xué)們一起來(lái)用這句話問(wèn)老師老師出示笑臉，擺動(dòng)作并大聲回答Yes,Ido.\No,Idon’t.教師以同樣方式教授其它食物單詞，并練習(xí)句子。2.展示課文的情景動(dòng)畫(huà)，回答媽媽的問(wèn)題：Doyoulikemeat，Lingling?3.二聽(tīng)錄音，用笑臉或哭臉回答問(wèn)題：1.Doyoulikemeat,Lingling?2.Doyoulikenoodles,Sam?3.Doyoulikefish,Amy?4.Doyoulikemilk,Tom?4.聽(tīng)錄音，模仿5.分小組角色扮演Step3.Practice1、Doyoulike(肉）？2、Passmethe(米飯），please.3、Ilike(面條）.4、Idon’tlike(魚(yú)）.ButIlike(牛奶）.對(duì)照?qǐng)D片練練嘴：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Step4.summaryandhomework作業(yè)：用“Doyoulike…？”的句型來(lái)采訪老師或其他同學(xué)的愛(ài)好，喜歡的用笑臉來(lái)表示，不喜歡的用哭臉來(lái)表示。Namefishmeatmilkricenoodles…Doyoulikemeat?學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課新句型之前學(xué)生已經(jīng)掌握了表達(dá)自己喜歡和不喜歡的句型。Ilike…和Idon’tlike…知識(shí)掌握比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能掌握但大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用句子進(jìn)行交際。簡(jiǎn)單單詞比較熟悉，在這基礎(chǔ)上講解”Doyoulike…?”結(jié)構(gòu)，學(xué)生易于掌握運(yùn)用。同時(shí)教師講解如何回答”Doyoulike…?”，即”Yes,Ido.”“No,Idon’t.”要求學(xué)生必須掌握。Doyoulikemeat?效果分析第一題鞏固練習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞（幾種食物），同學(xué)們掌握的很好，每一個(gè)人都已掌握。第二題同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型相互交流，完成野餐調(diào)查表，屬于這節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生掌握運(yùn)用較為扎實(shí)。對(duì)于單詞的發(fā)音個(gè)別同學(xué)不是很準(zhǔn)確。Doyoulikemeat?教材分析本課書(shū)是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材三年級(jí)下冊(cè)第四模塊第一單元，第四模塊是以食物為媒介，學(xué)習(xí)如何談?wù)撊藗兊南埠?，重點(diǎn)圍繞著“學(xué)生談?wù)撓矚g的食物”這個(gè)題材開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的喜好，在學(xué)習(xí)本課新句型之前學(xué)生已經(jīng)掌握了表達(dá)自己喜歡和不喜歡的句型。Ilike…和Idon’tlike…因此本課的主要句型就是“Doyoulike…?”結(jié)構(gòu)。學(xué)生就比較容易理解和掌握。學(xué)生本課內(nèi)容的理解和掌握使學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)積累不斷豐富。因此重難點(diǎn)就是單詞的正確發(fā)音和“Doyoulike…?”結(jié)構(gòu)。Doyoulikemeat?觀評(píng)記錄小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。因此，上課開(kāi)始,就告訴同學(xué)們下周要一起去野餐，需要準(zhǔn)備一些喜歡的食物，并展示幾幅食物圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。整節(jié)課呈現(xiàn)給我們的是，教師樂(lè)教善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)的良好氣氛。面對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中所暴露出來(lái)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，教師采取的應(yīng)是“寬大”的處理方式，而面對(duì)非說(shuō)不可的問(wèn)題，也是能夠選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)學(xué)生解決，這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，所以在課堂中應(yīng)充分合理的利用多媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,并形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為解決它們起了一定的輔助作用。本節(jié)課十分重視學(xué)生的體驗(yàn),參與,實(shí)踐,所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)既涉及到個(gè)體行為，又涉及到了表演，小組討論等一些小群體活動(dòng)。同時(shí)，從這一節(jié)課中，我們可以看出學(xué)生比較喜歡小群體活動(dòng)。因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)是被安排在較為真實(shí)的情景中的，所以，學(xué)生能夠體驗(yàn)到在實(shí)際生活中使用語(yǔ)言的感覺(jué)，并且做出了積極的符合活動(dòng)內(nèi)容的行為，從而高質(zhì)量地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。M4U1評(píng)測(cè)練習(xí)1.我是闖關(guān)小能手（用英語(yǔ)寫(xiě)出單詞）1、Doyoulike(肉）？2、Passmethe(米飯），please.3、Ilike(面條）.Idon’tlike(魚(yú)）.ButIlike(牛奶）.2.用“Doyoulike…？”的句型來(lái)采訪老師或其他同學(xué)的愛(ài)好，喜歡的用笑臉來(lái)表示，不喜歡的用哭臉來(lái)表示。Namefishmeatmilkricenoodles…Doyoulikemeat?課后反思Doyoulikemeat?是一節(jié)真實(shí)、自然、生動(dòng)、有趣的小學(xué)英語(yǔ)課。該課教學(xué)目的明確，教學(xué)中突出了本課的重難點(diǎn):Doyoulike…?教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，學(xué)生思維較活躍;并在課堂中采用了多種教學(xué)方法,如:直觀情景教學(xué),在本節(jié)課中，借助食物圖片，創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生從趨于真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言：交際法,本節(jié)課上，學(xué)生通過(guò)真實(shí)生活中的交流來(lái)理解和學(xué)習(xí)句子。Doyoulikemeat?課標(biāo)分析《新標(biāo)準(zhǔn)》英語(yǔ)倡導(dǎo)先進(jìn)、科學(xué)的外語(yǔ)教育理念，以題材為綱，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，著重