初中地理-俄羅斯教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1第七章第四節(jié)俄羅斯教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運用地圖和資料描述俄羅斯的地理位置特點、自然環(huán)境和人文環(huán)境特點。2、了解俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境帶來的影響。【重點】運用地圖和資料描述俄羅斯的地理位置特點、自然環(huán)境和人文環(huán)境特點?！倦y點】俄羅斯自然環(huán)境對其人文環(huán)境帶來的影響【自主學(xué)習(xí)】一、自然環(huán)境（一）俄羅斯的位置讀圖7、47和7、48回答問題1、半球位置：、海陸位置：北臨________洋東臨________洋，西北臨________海。3、緯度位置緯線穿過北部(二)氣候讀圖回答問題：1、看看俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候類型分布最廣？歸納俄羅斯出俄羅斯的主要氣候特點___________________。2、看課本40頁，活動2，讀莫斯科、雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖，思考：兩地平均氣溫有何差異？兩地降水量有何差異？得出結(jié)論：俄羅斯自西向東氣溫有何變化？_____________。自西向東年降水量有何變化？_____________。（三）地形、河流1、讀圖完成填圖任務(wù)：標(biāo)注河流①②③④的名稱及地形區(qū)的ABCD的名稱說出俄羅斯的東西向的地勢特點_______________。2、觀察亞洲部分的三條河流的流向，思考原因。①②③④①②③④ABCD學(xué)以致用：思考俄羅斯河流很多，為什么伏爾加河的航運價值很高，而亞洲部分的河流航運價值不高？探究：俄羅斯的農(nóng)作物有哪些？農(nóng)業(yè)主要分布在哪里？這樣分布的原因？（四）資源對照大屏幕讀圖回答根據(jù)圖中提供的信息，說出俄羅斯有哪些資源？

2、礦產(chǎn)資源有哪些？【規(guī)律小結(jié)】明確自然地理各要素相互影響和制約的關(guān)系：如位置、地形影響氣候、河流；地域遼闊所以資源豐富，同樣對人文因素也會有影響，如氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，資源對工業(yè)的影響。二、人文環(huán)境（一）工業(yè)1、找出俄羅斯的四大工業(yè)區(qū)名稱并了解其工業(yè)部門，思考俄羅斯的工業(yè)分布有何特點，這種分布與什么因素有關(guān)？3、東部大開發(fā)（二）發(fā)達的交通1、讀圖，結(jié)合課本42頁，說出俄羅斯有哪些交通運輸部門？2、俄羅斯亞洲、歐洲部分的鐵路線網(wǎng)分布存在哪些差異？為什么？3、西伯利亞大鐵路是世界上最長的鐵路，全長9288千米，找出沿線主要城市莫斯科、葉卡捷琳堡、新西伯利亞、伊爾庫茨克、符拉迪沃斯托克。找出俄羅斯的主要海港：圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克5、俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？探究1：南部多山，為什么西伯利亞的鐵路修卻建在南部？從地形和氣候來看從資源和工業(yè)分布來看人口和城市分布的影響探究2：摩爾曼斯克位于北極圈以北，為什么成為一個不凍港？（四）主要城市：圣彼得堡、莫斯科【回顧總結(jié)】知識體系：學(xué)習(xí)方法：通過讀地理圖表資料，分析解決問題的方法?！菊n后檢測】1.俄羅斯的工業(yè)主要分布在（）A.俄羅斯的歐洲部分B.俄羅斯的亞洲部分C.高加索地區(qū)D.西西伯利亞平原2.俄羅斯臨北冰洋沿岸的最大海港是（）A.莫斯科B.圣彼得堡C.摩爾曼斯克D.符拉迪沃斯托克3.俄羅斯的農(nóng)產(chǎn)品有（）A.小麥、甜菜B.小麥、水稻C.甘蔗、馬鈴薯D.茶葉、玉米4.俄羅斯的森林類型中，最主要是（）A.熱帶雨林B.亞寒帶針葉林C.溫帶落葉闊葉林D.亞熱帶常綠闊葉林5、拓展延伸：讀圖回答問題俄羅斯和日本工業(yè)發(fā)達，但發(fā)展的基礎(chǔ)不同。請分別說出兩國發(fā)展工業(yè)的有利條件。俄羅斯_________________________________________日本_________________________________________學(xué)情分析根據(jù)初一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們掌握俄羅斯的主要地理概況，讓學(xué)生學(xué)會分析環(huán)境對國家發(fā)展的影響，為什么俄羅斯地跨亞歐兩洲，卻是一個歐洲國家。提高學(xué)生對問題的認識能力，學(xué)會對比分析，全面的看待問題。進一步建立和強化一個國家的地理特征主要從自然條件和經(jīng)濟狀況兩個方面來分析的能力。這節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)用綜合分析的方法突出重點，實現(xiàn)深化提高的目標(biāo)。

效果分析學(xué)習(xí)本節(jié)課，設(shè)計了5道大題進行檢測，通過率如下：第1題第2題第3題第4題第5題91%87%75%71%85%從通過情況來看，學(xué)生掌握了俄羅斯的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備了一定的分析和解決問題的能力，但是涉及到知識遷移和應(yīng)用的內(nèi)容，還需要在練習(xí)中繼續(xù)提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教材分析俄羅斯是教材第七章“我們臨近的國家”繼日本、印度兩個國家的學(xué)習(xí)后出現(xiàn)的又一個國家。教材這樣安排的目的，是有特定的原因的。首先它與前兩個國家無論自然條件還是經(jīng)濟特征都有很多差異，比如日本地狹人稠，印度面積較大，人口眾多，而俄羅斯地廣人稀。俄羅斯是世界上面積最大的國家，所以教材三個框題首先從這一特征入手，由于它面積廣大所以影響到了它的地形和氣候的復(fù)雜性，資源的豐富，以至于影響到了它的人口、工業(yè)、交通的分布和工業(yè)的特點，前蘇聯(lián)的解體也提醒我們作為面積大國和多民族的國家處理民族矛盾和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡的重要性和緊迫性。同時俄羅斯與我國也有相似之處，如地大物博，在世界上都占有舉足輕重的地位。俄羅斯與我國也保持著比較密切的關(guān)系，對俄羅斯的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握分析國家地理新的方法，同時也有利于中俄關(guān)系的進一步發(fā)展，有利于我們借鑒俄羅斯的經(jīng)驗搞好本國的經(jīng)濟。對俄羅斯的學(xué)習(xí)教材沒有按照傳統(tǒng)的方法從自然環(huán)境、工業(yè)和交通發(fā)展、城市和文化幾個方面列框題，而是從，“國土遼闊”、“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達”、“發(fā)達的交通”這幾個俄羅斯自然環(huán)境、工業(yè)和交通特點方面層層遞進的列出了相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是按照由自然到人文，一步步深入的方式引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的。首先在第一標(biāo)題中介紹了俄羅斯的位置及范圍，以及由于緯度高導(dǎo)致的氣候特點和復(fù)雜地形。由于面積廣闊，所以又引出了第二個標(biāo)題，即自然資源豐富。而優(yōu)越的自然資源條件為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，因此俄羅斯的工業(yè)較為發(fā)達。在介紹俄羅斯經(jīng)濟的同時，課文中還特別提到了俄羅斯對科學(xué)技術(shù)的貢獻。安排這樣一段文字，主要是使學(xué)生明確，俄羅斯的核工業(yè)和航空航天工業(yè)之所以在世界上占有重要的地位，決不是偶然的，它有著強大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。這么發(fā)達的工業(yè)，需要有交通運輸作支持，因此課文在第三標(biāo)題中介紹了俄羅斯的交通運輸線以及運輸網(wǎng)的特點。交通線是線狀的，連接彼此的點就是一些重要的城市，于是課文又緊接著介紹了莫斯科和圣彼得堡等交通樞紐。由莫斯科還提到了俄羅斯的名勝和文化、藝術(shù)等方面的情況，這樣便于學(xué)生全面了解俄羅斯。

俄羅斯評測練習(xí)1.俄羅斯的工業(yè)主要分布在（）A.俄羅斯的歐洲部分B.俄羅斯的亞洲部分C.高加索地區(qū)D.西西伯利亞平原2.俄羅斯北冰洋沿岸的不凍港是（）A.莫斯科B.圣彼得堡C.摩爾曼斯克D.符拉迪沃斯托克3.俄羅斯的農(nóng)產(chǎn)品有（）A.小麥、甜菜B.小麥、水稻C.甘蔗、馬鈴薯D.茶葉、玉米4.俄羅斯的森林類型中，最主要是（）A.熱帶雨林B.亞寒帶針葉林C.溫帶落葉闊葉林D.亞熱帶常綠闊葉林5、拓展延伸：讀圖回答問題俄羅斯和日本工業(yè)發(fā)達，但發(fā)展的基礎(chǔ)不同。請分別說出兩國發(fā)展工業(yè)的有利條件。俄羅斯_________________________________________日本_________________________________________課后反思上了本節(jié)課，備課時候覺得很充分的，實際上了以后發(fā)覺好多得失，其中值得堅持的地方是：1、課程的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生讀圖--發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律—運用地理規(guī)律解決地理問題，使用比較法加強學(xué)生對知識的認識和掌握。2、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并及時的進行方法和規(guī)律的點撥、總結(jié)，設(shè)計了知識的遷移和應(yīng)用。3、運用眾多圖文資料，分析俄羅斯的發(fā)展條件，進一步分析了自然地理要素間的關(guān)系，自然地理要素與人文要素間的關(guān)系，建立了完整的知識體系。不足之處是：課堂容量較大，部分學(xué)困生掌握不是很到位。課標(biāo)分析《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》“認識國家”1.結(jié)合地圖敘述某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、根據(jù)地圖和其他資料，敘述某國家自然環(huán)境的突出特點。3.運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。4.根據(jù)地圖歸納某國交通運