好書(shū)分享張曉丹

分享時(shí)間：2018年11月分享人：張曉丹張曉丹好書(shū)分享目錄CONTENTS01作家簡(jiǎn)介0203045項(xiàng)修煉內(nèi)容概述收獲體會(huì)01

作家簡(jiǎn)介李玲玲作家簡(jiǎn)介李玲玲，福建省廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

追求“愉悅、簡(jiǎn)約、厚實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格，提出“學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)畫(huà)圖、學(xué)會(huì)講數(shù)學(xué)故事”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張。02內(nèi)容概述內(nèi)容概述

本書(shū)系作者第一本數(shù)學(xué)專(zhuān)著，結(jié)合作者從普通老師成長(zhǎng)為全國(guó)名師的教育教學(xué)經(jīng)歷，提煉出教師成長(zhǎng)的5項(xiàng)修煉，以案例式的方式展現(xiàn)她20多年的數(shù)學(xué)教學(xué)智慧。李老師的努力踐行，用自己行為感染了學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，甚至影響了學(xué)生家長(zhǎng)。

因?yàn)閻?ài)，有了“有難同當(dāng)”的故事；因?yàn)閻?ài)，有了調(diào)皮孩子主動(dòng)幫助別人送還課本；因?yàn)閻?ài)，有了李老師不斷的提醒自己也告誡孩子“別急，慢慢來(lái)。”035項(xiàng)修煉讀懂孩子1理解數(shù)學(xué)2有效研究3追隨智者4全面學(xué)習(xí)5教師成長(zhǎng)5項(xiàng)修煉讀懂孩子（1）《孩子的精彩才是教師的精彩》（2）《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》（3）《多量出一些好孩子》（4）《今天你給了孩子什么面孔》讀懂孩子，放飛孩子的夢(mèng)想一二拓寬學(xué)科內(nèi)涵三探索自主之路理解數(shù)學(xué)，挖掘數(shù)學(xué)的內(nèi)涵把握數(shù)學(xué)本質(zhì)

《在“教”與“不教”中思量》，李老師關(guān)于用比例解應(yīng)用題的三次思考：教材新課中沒(méi)有的內(nèi)容，可以教嗎？解決問(wèn)題復(fù)雜化，為何？搬走路牌以后，怎么走？以研究者的視角來(lái)觀照當(dāng)下的課堂4成長(zhǎng)路上要有合適的“旅伴”智者不會(huì)告訴你“你要怎么做”，而是引發(fā)你思考“我應(yīng)該怎么做？

5全面學(xué)習(xí)04收獲體會(huì)收獲體會(huì)一個(gè)個(gè)小故事，一段段精彩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李老師的書(shū)來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，書(shū)中的五項(xiàng)修煉不像是在敘述教師的修煉，倒是在和教師交流自己從教以來(lái)工作中的一些花絮，字里行間吐露著李老師對(duì)工作的誠(chéng)心，對(duì)教學(xué)的潛心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心?！袄罾蠋煶晒Φ穆窂诫m然不能復(fù)制，但是，她給我們指出的5項(xiàng)修煉非常實(shí)用。愿我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷修煉，在學(xué)習(xí)中豐盈自