五年級(jí)-經(jīng)典閱讀題

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)五年級(jí)經(jīng)典閱讀題五年級(jí)經(jīng)典閱讀題a五年級(jí)經(jīng)典閱讀題b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官——d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見(jiàn)了;一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法;但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死;她會(huì)認(rèn)為“不作興”;再說(shuō)捐獻(xiàn)器官;把尸體弄得支離破碎;她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò);我在a項(xiàng)上作了選擇;就是說(shuō);一旦發(fā)生意外而死亡;我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名;把卡貼在駕駛執(zhí)照后面;并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照;想象萬(wàn)一我遭不測(cè);警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng);翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn);就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物;賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇;我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí);我不曾將此事告訴母親;怕她整天提心吊膽。不久前;在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生;根據(jù)他生前的愿望;醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官;兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者;心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者;兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物;使四個(gè)垂死者重獲新生;兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí);她說(shuō);她為兒子的行為感到驕傲;同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人;他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活;她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們;就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng);她聽(tīng)了半晌(xiangshang)不說(shuō)話(huà);最后她緩緩地說(shuō)這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽?zhuān)　保?）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。殘酷（）延續(xù)（）激動(dòng)（）（4）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面;并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么？（5）文中畫(huà)波浪線(xiàn)處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話(huà)“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（3分）經(jīng)典閱讀題【02】《家鄉(xiāng)的紅棗》“十一”假期;我回家看父母;重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi);便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。汽車(chē)沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路;從我第一次走就是這個(gè)樣子;父親在顛簸的車(chē)上嘆道：幾十年如一日啊……一路看不夠的山光野景;幾十里路不覺(jué)就到了藏在深山中的那個(gè)小山村。老姨正坐在家門(mén)口剝花生。小小的院落;堆滿(mǎn)了一年的收成：金燦燦的玉米棒子;堆砌成寶塔的形狀;光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒;鮮艷奪目;這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫(xiě)照？我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了;樹(shù)干刻滿(mǎn)了歲月的滄桑;卻仍然枝繁葉茂。老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多;已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒;是專(zhuān)門(mén)給我留的。說(shuō)著話(huà);老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)竿;對(duì)著樹(shù)上的棗兒;“噼噼、啪啪”的一陣猛打;棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗;又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹(shù);在長(zhǎng)竿的敲擊下;棗兒落下的同時(shí);那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手;別打了！你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子;在秋天把它打得越狠;到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛?！蔽移婀值溃骸斑@是為什么？”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤?！蔽业男膮s受到了深深的感動(dòng)。這樹(shù)“賤”嗎？是“賤”哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦;隨便栽在什么地方;哪怕是山溝石縫;有點(diǎn)土就能成活。你看那滿(mǎn)山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹(shù);就是家栽棗樹(shù)的母本;也成就了這棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落;無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順;到了秋天;它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜……這樹(shù)“賤”嗎？我看到的卻是棗樹(shù)面對(duì)挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性;容忍一切的心胸;默默奉獻(xiàn)的精神！這棗樹(shù);多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親;雖然這塊土地是那樣的貧瘠;就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”;幾乎看不到什么變化;可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài);從不曾減少一分。春天耕耘;夏天揮灑下汗水;秋天收獲果實(shí);鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗;讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花;摘一捧蘆葦絮;讓我;把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。（1）請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)?！拔摇被氐搅碎焺e多年的家鄉(xiāng);是因?yàn)椋弧拔摇毙奶鄣刈柚估弦糖脫魲棙?shù);是因?yàn)椋焕弦陶f(shuō)棗樹(shù)賤;是因?yàn)?；作者卻從棗樹(shù)身上看到了。在作者的眼里;棗樹(shù)就像；所以;在“是‘賤’哦”這句話(huà)中;“賤”應(yīng)該理解為：。（2）用句子中的帶點(diǎn)字寫(xiě)一個(gè)句子。無(wú)論是山野還是院落;無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順;到了秋天;它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜……（3）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。坑坑洼洼金燦燦（4）“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子;在秋天把它打得越狠;到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛。”試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn);談?wù)勥@句話(huà)給你的啟示。經(jīng)典閱讀題【03】《他要感謝那只手》感恩節(jié)的前夕;美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿;希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà);圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的;可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí);她吃了一驚;他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手;因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色;又瘦又小;頭發(fā)卷曲的孩子桌前;彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了;在放學(xué)后;她常常拉著他粘乎乎的小手;送這個(gè)孩子走一段。他家很窮;父親常喝酒;母親體弱多病;沒(méi)有工作;小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然;她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義;他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的;其中（）有物質(zhì)上的給予;（）有精神上的支持;諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō);也許;這種給予是微不足道的;可它的作用卻難以估計(jì)。因此;我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能;給予別人。（1）給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）為什么說(shuō)“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？（4）假如給你一個(gè)同樣的主題——“我想感謝……”;請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà);你會(huì)畫(huà)什么？為什么？經(jīng)典閱讀題【04】《望遠(yuǎn)鏡》美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她__________的故國(guó)大地;還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍;便在耳膜一脹之際;被飛機(jī)送上________的天空……她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包;那個(gè)纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)啊！她;一位辛亥革命已故元老的侄孫女;一位紐約普通的漢語(yǔ)老師;應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng);還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待;赴國(guó)宴;游長(zhǎng)城……臨別;老將軍聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪(fǎng)友;又囑以重托;多么親切、多么信任?。】墒菫槭裁催@個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說(shuō)“是一個(gè)舊物;可以隨便看”的;到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。薛華菁輕輕拉開(kāi)拉鎖。奇怪;里面是一只破舊的皮盒子。她又打開(kāi)盒子;不由怔住了;原來(lái)是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑;天大的玩笑！千里迢迢;竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！……且慢;一位著名的將領(lǐng);怎么會(huì)把一件毫無(wú)意義的東西;唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國(guó)軍上尉：S?W?！癝?W”———是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫(xiě)呀！薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人。可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前;?。〈箨懺谘由?孤島在漂移;海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地;她靈犀的火花一閃;想到孤島上的那位將軍;不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？（1）在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）根據(jù)意思;從文中找出詞語(yǔ);寫(xiě)在橫線(xiàn)上。①形容路途遙遠(yuǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿②比喻將原物完好無(wú)損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語(yǔ)：＿＿＿＿＿。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？經(jīng)典閱讀題【05】《綠手指》美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能;這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱(chēng)謂。一天;老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花;除了金色;就是綠色;白色的？不可思議。不過(guò);我為什么不試試呢？她對(duì)八個(gè)兒女講了;他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué);專(zhuān)家都不能完成的事;你這么大年紀(jì)了;怎么可能完成呢？”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子;精心侍弄;金盞花開(kāi)了;全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花;任其自然枯萎;以取得最好的種子;第二年把它們種下去。然后;再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年;春種秋收循環(huán)往復(fù);老奶奶從不沮喪懷疑;一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了;丈夫去世了;生活中發(fā)生了很多的事;老奶奶處理完這些事之后;依然滿(mǎn)懷信心地栽種金盞花……二十年過(guò)去了;有一天早晨;她來(lái)到花園;看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛;它不是近乎白色;也不是很像白色;而是如銀似雪的純白。她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu);她甚至不知道那則啟事還是否有效;不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里;是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年;因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于;園藝所長(zhǎng)打電話(huà)給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花;它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn);資金不再兌現(xiàn);您還有什么要求嗎？”“我只想問(wèn)你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō);“我能種出來(lái)。”黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放;因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。（1）“你根本不懂得種子遺傳學(xué);專(zhuān)家都不能完成的事;你這么大年紀(jì)了;怎么可能完成呢？”把這個(gè)句子換成另一種說(shuō)法;句意不變：。（2）對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”;你是怎樣理解的？請(qǐng)聯(lián)系上下文;作出回答。①美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。這一句中“綠手指”是指。②但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。這一句中“綠手指”是指。（3）讀了短文;你想對(duì)老奶奶說(shuō)些什么？經(jīng)典閱讀題【06】《晶瑩的雨》雨;晶瑩的雨;又細(xì)又密;從灰蒙蒙的天空中飄落下來(lái)。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧;田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣;一步一滑;走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛;四處環(huán)顧;四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣;再過(guò)兩天就要“上”吐絲了;可是就在這節(jié)骨眼上沒(méi)了桑葉?？粗切┬膼?ài)的蠶寶寶餓得直伸脖子;他怎么能不焦急呢？啊;桑葉;你躲在哪里？躲在哪里？忽然;他看見(jiàn)有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹(shù)！明明看見(jiàn)了;竹林里真的藏著一棵桑樹(shù)。明明也拼命跑起來(lái)。幾乎是同時(shí);他們兩個(gè)來(lái)到了這棵桑樹(shù)下。樹(shù)上（）還有桑葉;（）已經(jīng)稀稀拉拉沒(méi)有幾片了。明明不由分說(shuō);“哧”的一聲爬上了樹(shù)?！拔?這棵桑樹(shù)是我先看見(jiàn)的?！泵髅鞯皖^一看;是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣;頭發(fā)上、睫毛上掛滿(mǎn)了水珠;腳上、雨衣上沾滿(mǎn)了泥漿;手里拿著一根竹竿;一端系著小刀——顯然;她不會(huì)爬樹(shù)。明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹(shù)枝;一手飛快地采著;采滿(mǎn)一把就塞進(jìn)書(shū)包……無(wú)意中明明又往下一看;只見(jiàn)女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光?。⊙劾镟咧鴾I水;滿(mǎn)是委屈;滿(mǎn)是憂(yōu)傷。許久許久;女孩子才轉(zhuǎn)過(guò)身;低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨里像梗住了東西;心里默默地思索：“她（）沒(méi)有養(yǎng)蠶;不需要桑葉;（）不會(huì)這樣難過(guò)。她剛才跑得多快啊;可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息;聽(tīng)到了她低聲的抽泣;看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來(lái)。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說(shuō)的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶;要為別人著想！”明明覺(jué)得自己的心像刀割一樣作痛。“等一等！”明明飛快地從樹(shù)上滑下來(lái)。轉(zhuǎn)眼間;他已經(jīng)來(lái)到了女孩子面前：“對(duì)不起！是你先看到的;這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過(guò)來(lái)的桑葉;有點(diǎn)詫異。明明急忙說(shuō)：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰??！迸⒆诱f(shuō)。明明抬起頭;看見(jiàn)女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意。“你真好;我們都在養(yǎng)蠶;應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。雨;晶瑩的雨;又細(xì)又密;沙沙地下個(gè)不停;仿佛蠶兒在食桑;仿佛蠶兒在吐絲。（1）在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句。（3）用“”畫(huà)出與文中第一句話(huà)相照應(yīng)的句子。（4）在朗讀“啊;桑葉;你躲在哪里？躲在哪里？”一句時(shí);應(yīng)帶的語(yǔ)氣是疑問(wèn)和（）。A.驚奇B.焦急C.輕松（5）我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么？（在文中找;用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。）經(jīng)典閱讀題【07】《還給誰(shuí)》1971年的夏天;我在A國(guó)上大學(xué)。不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了;我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)侯我身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi);居留是大問(wèn)題;找工作沒(méi)有著落;前途的茫然將步子壓得很慢;穿過(guò)校園;頭是低著的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年;好似十分注意地凝望著我。他看著我;我也知道;沒(méi)有抬頭。他站起來(lái);還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西;于是這個(gè)人向我走過(guò)來(lái)。他步子跨得那么大;輕輕地吹著他的口哨;不成腔調(diào)又愉快的曲子。我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人;沒(méi)有停步。一片影子擋住了我的去路;那個(gè)吹口哨的青年;把右手舉得高高的;手上捏著一根碧綠的青草;正向我微笑?！皝?lái)！給你！”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。我接住了;訝然地望著他;然后忍不住笑了起來(lái)。“對(duì);微笑;就這個(gè)樣子。嗯！快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。說(shuō)完他拍拍我的面頰;將我的頭發(fā)很親昵地弄亂;眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì);又對(duì)我笑了笑。然后;他雙手插在口袋里;悠悠閑閑地走了。那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。小草;被我保留了許多年;才找不到了。那個(gè)人連名字都沒(méi)有法子知道;他的臉在記憶中也模糊了;可是直到現(xiàn)在;我還沒(méi)有法子忘記他。很多年過(guò)去了;我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債;。我要將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人;將這份感激的心;化作一聲道謝;一句輕微的贊美;一個(gè)笑容;一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容;那些在生命中擦肩而過(guò)的人。我喜愛(ài)生命;十分熱愛(ài)它;只要生活中一些小事使我愉快;活下去的信念就更加熱切;雖然是平凡的日子;活著總是美妙的。這份能力;來(lái)自那根小草的延伸;將這份債;不停地還下去;就是生存的快樂(lè)了。（1）在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。凝視（）激勵(lì)（）（2）作者到A國(guó)后為什么情緒低落？（3）下面哪句話(huà)適合放在文中畫(huà)橫線(xiàn)處（在括號(hào)里打“√”）？A.一筆無(wú)法償還的債。（）B.一筆沒(méi)有債主的債。（）C.一筆可以歸還的債。（）（4）“很多年過(guò)去了;我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？經(jīng)典閱讀題【08】《追趕風(fēng)箏的孩子》在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里;兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線(xiàn)風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”……幾個(gè)過(guò)路人;見(jiàn)到這番情景;竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子?！皩?duì);人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此;他們開(kāi)始留心觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化;并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后;仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力;終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年;世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家;正是二十年前;奮力追逐飄蕩在空中斷線(xiàn)風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。（1）填空。①“追趕風(fēng)箏的孩子”是指。②“幾個(gè)過(guò)路人;見(jiàn)到這番情景”這句話(huà)中“這番情景”是指。（2）短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力;終于變成了現(xiàn)實(shí)?！比R特兄弟的科學(xué)幻想是。（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？經(jīng)典閱讀題【09】《李廣巧計(jì)退兵》西漢時(shí)期;北方匈奴勢(shì)力逐漸強(qiáng)大;不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守;奉命抵擋匈奴南進(jìn)。一天;有三名匈奴兵又來(lái)侵?jǐn)_;李廣大怒;親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊;一直追了幾十里地;終于追上三名匈奴兵;殺了兩名;活捉一名。李廣的隊(duì)伍正準(zhǔn)備回營(yíng)時(shí);忽然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進(jìn)。匈奴隊(duì)伍也發(fā)現(xiàn)了李廣;但看見(jiàn)李廣只有百名騎兵;以為他們是為大部隊(duì)誘敵的前鋒;不敢攻擊;急忙上山擺開(kāi)陣勢(shì);觀(guān)察動(dòng)靜。李廣沉著地對(duì)部下說(shuō)：“我們只有百余騎;離大營(yíng)還有幾十里遠(yuǎn)。如果我們逃跑;匈奴部將必定追殺我們。如果我們按兵不動(dòng);敵人反倒疑心我們有大部隊(duì)埋伏在附近;他們決不敢輕易進(jìn)攻。所以我們只能進(jìn);不能退?！辈繉兟?tīng)了李廣的話(huà);依計(jì)而行;跟著李廣繼續(xù)前進(jìn)。到距離敵陣僅二里地光景的地方;李廣又下令：“全體下馬休息?！崩顝V的士兵卸下馬鞍;悠閑地躺在草地上休息;戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。匈奴部將感到十分奇怪;派了一名軍官出陣觀(guān)察形勢(shì)。李廣立即命令士兵上馬;沖殺過(guò)去;一箭射死了這個(gè)軍官。然后他們又回到原地;繼續(xù)休息。匈奴部將見(jiàn)此情形;更加恐慌;料定李廣胸有成竹;附近定有伏兵。天黑以后;李廣的人馬仍無(wú)動(dòng)靜。匈奴部將怕遭到大部隊(duì)的襲擊;慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。李廣的百余騎兵安全返回大營(yíng)。（1）請(qǐng)仿照“津津有味”寫(xiě)3個(gè)“AABC”形式的詞語(yǔ);并用“津津有味”寫(xiě)一個(gè)句子。____________________________________________________________________________________________________________（2）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞;填在括號(hào)里。鎮(zhèn)定（）察看（）（3）你認(rèn)為李廣是一個(gè)怎樣的人呢？_____________________________________________________________________經(jīng)典閱讀題【10】《毛驢和牛大哥》有一天;一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了;請(qǐng)毛驢把它背（bēi;bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬;老山羊拒絕了;自己一瘸一拐地走了。過(guò)了一會(huì)兒;老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái);毛驢于是問(wèn)：“牛哥;它出多少山芋請(qǐng)你背它？“千斤?！泵H冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢(mèng)了牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了;而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn;fèn）量重千斤呀！”毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà);站在那扇（shān;shàn）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵;垂下頭不好意思地走了。（1）在短文中括號(hào)里正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。（2）讀了這篇寓言故事;你最喜歡誰(shuí)？為什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________（3）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）用文中的一句話(huà);把下面的話(huà)補(bǔ)充完整。這篇寓言故事告訴我們：_____________________________________________________________________________________________________________經(jīng)典閱讀題【11】《家鄉(xiāng)的蒿筍》我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市;有一種“專(zhuān)利特產(chǎn)”——蒿筍。它有一個(gè)奇怪的特性;就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。過(guò)了這個(gè)地段;穿鄉(xiāng)過(guò)村;也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)美麗的傳說(shuō)：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間;來(lái)到我們這魚(yú)米之鄉(xiāng)時(shí);看到這兒物產(chǎn)豐富;風(fēng)景秀麗;人民善良;心里留戀不舍;離去時(shí)便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后;這里就有了潔白美味的蒿筍。每年初春;江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽;蒿筍便隨之探出了小腦袋;到了春夏之交;蘆葦在河灘上織成青紗帳;蒿筍經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的生長(zhǎng);變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中;等待人們?nèi)ゲ杉Ｈ藗儼研迈r的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄?便露出了里面潔白無(wú)瑕的筍芯;鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來(lái)制作鮮美的菜肴了。蒿筍的吃法很多;（）每種做法各有各的妙處;（）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。這個(gè)季節(jié);正值長(zhǎng)江邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時(shí)候。于是;蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜;人們形象地稱(chēng)之為“銀條托金蝦”。瞧;白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦;紅白相間;看一眼就會(huì)使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾;仿佛滲入了每一個(gè)細(xì)胞;使人胃口大開(kāi);垂涎欲滴；夾一段放入口中;只那么輕輕一咬;隨著“咔”的一聲脆響;一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái);一直鮮到心里。蒿筍（）香濃味鮮;美味可口;（）有著很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素;還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！來(lái)吧;請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)作客;勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會(huì)讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品——蒿筍?。?）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。美麗（）善良（）隱藏（）（3）蒿筍生長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)用直線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的句子。（4）用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿經(jīng)典閱讀題【12】《麻雀》這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦;似乎心眼兒極多;北方人稱(chēng)它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活在人間;精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看;所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候鳥(niǎo)黃鶯兒;每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴;麻雀卻在人間活下來(lái)。這種活在人間的鳥(niǎo)兒;長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦;有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛;目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人;它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著;機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人;不叫人接近它們;哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它;它也趕忙逃掉。它要在人間覓食;還要識(shí)破人們布下的種種圈套;諸如支起的籮筐;掛在樹(shù)上的鐵夾子;張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米;它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它;卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著;然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng);惹起它的疑心或警覺(jué)。它們不像燕子那樣;在屋檐下搭窩;而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間;脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn);又高又險(xiǎn);人手是摸不到的。它們不僅僅機(jī)警多疑;而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活;用一身招徠人喜歡的羽翼;耍著花腔;換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中;過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去;可以直上云端;可以掠過(guò)鏡子一樣的水面;還可以站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。如果捉它一只;拴上繩子;它就要朝著明亮的窗子;一邊叫;一邊胡亂撲飛;飛累了;就倒垂下來(lái);像一個(gè)秤砣;還張著嘴喘氣。第二天早上;它己經(jīng)伸直腿;閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性;因此;它不是家禽。1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。（1）“母麻雀啁啁地叫;小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”（母麻雀說(shuō)：“”）（2）“麻雀又啁啁地叫;接著五只小麻雀一擁而上”（母麻雀說(shuō)：“”）2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（）。3.作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章;是為了告訴我們（）母麻雀的外形特征是（)小麻雀的外形特征是（)經(jīng)典閱讀題【13】《另一扇窗子》一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子;因?yàn)檫@只大鼻子;他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè);不愛(ài)和同學(xué)打交道;不愿參加班上的集體活動(dòng);只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后;她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊去看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶(hù)邊;“孩子;你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花;開(kāi)得芬芳而燦爛;小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆?你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō);“你知道嗎?在老師的心目中;你的鼻子是最可愛(ài)的?！薄暗蠹叶夹ξ野??！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)．把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校有一個(gè)小型話(huà)劇演出;一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下;小男孩鼓起勇氣參加了;并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái);小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出;也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢;成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特;20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的;當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí);我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗;你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式;你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。1、在教師里;小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。2、“孩子;你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了;”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話(huà)。3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？4、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類(lèi)灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談;當(dāng)時(shí)你是怎么想的;怎樣做的？讀完這篇文章;回想那件事你是否有了新的想法？經(jīng)典閱讀題【14】《謙卑的人有?！废让裨斐鰪R宇叩拜的理由之一;在于表達(dá)自己對(duì)造物主的謙卑。無(wú)論造物主是上帝;抑或就是大自然本身。他們謙卑;并非真的見(jiàn)過(guò)上帝;而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長(zhǎng)莊稼;清澈的河水可供飲用;孩子們健康成長(zhǎng)——在表明;人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑;伏在地上求得神的喜歡;使莊稼明年繼續(xù)生長(zhǎng);讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方;即神;是否真的存在;我們所感動(dòng)的;是先民對(duì)待周遭的姿態(tài)：虔誠(chéng)、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸;認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離;認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片;那就會(huì)選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里;坐下來(lái);像觀(guān)賞電影一樣展開(kāi)自己的人生。而另一些人;終生都在找位置;而無(wú)暇坐下來(lái)做應(yīng)做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里;你只要謙卑;生活的位置就會(huì)向你顯示出來(lái)。謙卑是一種睿知。許多人對(duì)牛頓晚年的一段話(huà)不解。他說(shuō);在科學(xué)面前;我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜;實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力;終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際;也看到了自己的局限性。愛(ài)因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后;才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論。這一點(diǎn);牛頓即使活著也不會(huì)驚訝;因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱(chēng)不朽的定律而狂妄。所有稱(chēng)得上大師的人;他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑;證明他是一個(gè)有錢(qián)人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑;則證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢(shì)種種惡行與謙卑無(wú)關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜;是洞悉人心之后的安然;是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢(shì)高一頭的人畏縮。它是心智的清明;在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美;不光彬彬有禮;也不光以笑顏悅?cè)?①它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切;②大善盈胸之際的一份寬厚;③物欲淘?xún)糁喑尸F(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗;使人心儀不已。這就是謙卑的力量。【閱讀提示】文章從先民對(duì)神的膜拜入手;指出他們的膜拜其實(shí)是一種謙卑的姿態(tài);接著進(jìn)一步分析這種姿態(tài)的具體表現(xiàn);即找到了自己的位置;是一種睿智;是美。具備了這三種謙卑的姿態(tài);就是幸福的。讀這篇文章;我們可以得到啟示;應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對(duì)待人生、對(duì)待他人、對(duì)待榮辱。【練習(xí)】1．結(jié)合語(yǔ)境;理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①位置：②惡行：。2．本文題為“謙卑的人有?！?文中從那些方面作了闡述？3．將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫(huà)波浪線(xiàn)的三句話(huà)分別對(duì)應(yīng)。鏈接材料：A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期;趙國(guó)功績(jī)顯赫的名相藺相如面對(duì)武將廉頗咄咄逼人的為難;堅(jiān)持避讓;“比與爭(zhēng)列”;化解了矛盾;維護(hù)了國(guó)家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)載譽(yù)回國(guó)的彭德懷在一次參加的招待會(huì)時(shí);有記者說(shuō)：“您是中國(guó)人民的偉大兒子?！彼m正說(shuō)：“我是偉大的中國(guó)人民的兒子?！盋、有人問(wèn)球王貝利：“你對(duì)自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球最滿(mǎn)意?！彼卮穑骸跋乱粋€(gè)?！本洧佟ǎ┚洧凇ǎ┚洧邸ǎ?．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的理解。①人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。②（牛頓說(shuō)）在科學(xué)面前;我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩。5．作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜;是對(duì)造物主或大自然的謙卑;是明智的位置選擇。你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。6．再讀全文;補(bǔ)充一兩點(diǎn)你的“謙卑”的看法。經(jīng)典閱讀題【15】《路面上的新科技》長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)城市路面非"黑"即"白"(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國(guó),德國(guó),荷蘭等國(guó),彩色路面已較為普及.通過(guò)道路顏色的不同,如紅,綠,藍(lán),黃等,提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛,從而避免了車(chē)輛的混行,大大增強(qiáng)了安全性.現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面.以北京為例,當(dāng)汽車(chē)行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門(mén)轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同,一是呈暗紅色,原來(lái)此處為事故多發(fā)地,改變路面顏色以引起司機(jī)注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料.在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色,橘黃色的路面,各種車(chē)輛"各行其道".這種彩色路面不僅美化了市容,還能起到防滑,提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生,方便交通管理等作用.與此同時(shí),一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生.這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用,對(duì)于缺水的城市來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)福音.這種技術(shù)將瀝青路面做成"三層":最上層安置了透水材料,中間層安置了雨水分流設(shè)施,將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用,最底層為密封層,防止雨水滲透到地下.透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料,使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%--25%,有的甚至高達(dá)30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面,因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞.另外,下雨時(shí),這種路面不積水,不濺水,汽車(chē)行駛時(shí)不易打滑,有利于交通安全.目前在歐洲,透水路面的普及率已達(dá)15%一18%.德國(guó)計(jì)劃到2010年,把全國(guó)城市90%的路面改造為透水路面.在我國(guó)普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù).1、第2段中"此處路面與別處不同"中的"不同"指哪兩個(gè)方面"各行其道"和第1段中的哪一句相照應(yīng)(4分)2、閱讀第2,3兩段,任選一題回答.(3分)(1)第2段中的彩色路面有哪三個(gè)作用請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.(不超過(guò)20個(gè)字)(2)第3段中所說(shuō)的透水路面分為三層,每層各有什么功能請(qǐng)分別用兩個(gè)字加以概括.3、最后兩段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.(2分)4、根據(jù)文章提供的信息,下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是(3分)()A.目前在我國(guó),北京,上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面.B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多為15%一30%.C.采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn),那就是提高了交通的安全性能.D.由于透水路面優(yōu)越性多,德國(guó)已把全國(guó)90%的路面改造為透水路面.經(jīng)典閱讀題【16】《吐魯番盆地》我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地;它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米;是我國(guó)最低的洼地;也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度;最高可達(dá)47攝氏度;而地表溫度則高達(dá)75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng);每次卷起漫天風(fēng)沙;所以有“火洲”“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)?！段饔斡洝分兴枥L的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地;那殷紅色的山石;褶皺的地貌;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去;真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射照耀）下;滿(mǎn)山像燒起了大火;熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡;甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)上任時(shí)正趕上大熱天;公務(wù)繁忙;熱汗擦了又流;洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間;他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng);光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人;回頭一看;喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番;半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋;不用找鍋;不需生火;把雞蛋往沙坑里一埋;很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料;就是一頓十分（精致別致）的野餐。吐魯番人植樹(shù)造林;變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間;有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行;一行是鉆天白楊;一行是桃樹(shù);一行是梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處;（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道;桃梨已開(kāi)花結(jié)果。那些走得又熱又渴的行人;驚喜地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下;大口地吃著酸甜解渴的水果的時(shí)候;該是多么感激這不知名的種樹(shù)人啊！大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人;也鍛煉了人;使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。（1）給下列詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。漫：①不受約束;隨便；②廣闊;長(zhǎng)；③到處都是。漫天風(fēng)沙（）長(zhǎng)夜漫漫（）漫無(wú)目的（）（2）在文中括號(hào)里合適的詞下面畫(huà)橫線(xiàn)。（3）在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（4）文中的“火洲”“風(fēng)庫(kù)”指的是。（5）吐魯番人用的方法;來(lái)改造這兒的自然環(huán)境;在路邊上栽種鉆天的白楊;可以;栽種桃樹(shù)、梨樹(shù);可以;從中可以看出吐魯番人的。經(jīng)典閱讀題【17】《“成”與“功”》失敗者對(duì)于成功;一方面是羨慕不已;另一方面是急躁不安;巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的;成是功的積累;叫做“功到自然成”。晉代大書(shū)法家王羲之;20年臨池習(xí)書(shū);洗筆把池水都染成黑色了;才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ);一個(gè)人（）想取得成功;（）必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗;這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái);重重地落在石頭上;“啪”的一聲炸出一朵水花;可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（）;經(jīng)過(guò)一年;兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易;無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà);如果成功不是需要功的積累;不需要努力攀登的話(huà);那成功就會(huì)變得廉價(jià);失去了它原有的耀人的色澤;那我們還要成功干嘛？李時(shí)珍跋山涉水;遍嘗百草;數(shù)十年如一日地搜集、整理資料;筆耕不息;才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川;博覽經(jīng)典秘籍;遭受宮刑;忍辱負(fù)重;筆耕不輟;才有《史記》的誕生。在通向成功的路上;既無(wú)捷徑;也沒(méi)有寶葫蘆;所以（）坐著羨慕別人“成”;倒（）站起來(lái)積累自己的“功”。須知;任何一朵鮮花的盛開(kāi);都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的;它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢;成功又是公平的;它會(huì)毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）“須知;任何一朵鮮花的盛開(kāi);都需要花苞長(zhǎng)期孕育”;“鮮花的盛開(kāi)”是指____________________;“花苞長(zhǎng)期孕育”是指___________________。（2）在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴;石頭能被滴穿。C.水不停地滴;石頭能被滴穿。比喻只要有信心;有恒心;不斷努力;事情就一定能成功。（4）請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn);圍繞“成功是什么”的話(huà)題簡(jiǎn)單談?wù)効捶?。?00——150字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________經(jīng)典閱讀題【18】《欣賞是一種善良》1852年秋天;屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè);竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者()是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩;()屠格涅夫卻十分欣賞;鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處;最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的;屠格涅夫幾經(jīng)周折;找到了作者的姑母;表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng);大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：“這位青年人()能繼續(xù)寫(xiě)下去;他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂;他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的;由于名家屠格涅夫的欣賞;竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰;找回了自信和人生的價(jià)值;于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去;最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家;他就是列夫?托爾斯泰。社會(huì)生活中;每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞;同樣;每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源;欣賞者必具有愉悅之心;仁愛(ài)之懷;****之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心;奮進(jìn)之力;向上之志因此;學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí);曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩;犯案上千起。文章的最后;情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷;做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到;他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話(huà);竟影響了一個(gè)青年的一生。如