2023年學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)篇學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)1

1、留意新課程的介紹

在平常的教學(xué)中，老師往往利用最終一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)介紹，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使學(xué)生失去愛好。我曾經(jīng)聽到一個(gè)學(xué)生感嘆說，老師上課的第一句話恒久是；上節(jié)課我們學(xué)到了。這是因?yàn)槲覀兊睦蠋熑狈α己玫慕榻B、新奇性和創(chuàng)建性。在新課程的介紹中，可以有以下幾種方式：復(fù)習(xí)介紹、時(shí)事新聞介紹、典故介紹等。這些導(dǎo)入可以常常交換，后兩種可以更多地運(yùn)用，因?yàn)樗鼈兠刻於疾煌?。?dāng)然，為了更好地利用這些導(dǎo)入方法，我們須要更多地關(guān)注各種時(shí)事和新聞，尤其是新聞中的一些人物事務(wù)。終歸，許多學(xué)生也會(huì)關(guān)注這條新聞。當(dāng)老師談?wù)搶W(xué)生所看到的新聞時(shí)，他們往往興致勃勃，覺得自己有所收獲，在不經(jīng)意間，老師引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注將來身邊的時(shí)事和新聞。典故也要求我們平常多積累，以免用詞時(shí)少恨。新聞和典故是故事材料。學(xué)生們喜愛并對(duì)它們感愛好。一個(gè)好的介紹是這門課勝利的一半。好的介紹也有助于收集學(xué)生在課間休息時(shí)分散的想法。

2、情愿幫助學(xué)生渡過難關(guān)

教化以人為本，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教化。愛是校內(nèi)永恒的'須要。有時(shí)，他們可能不情愿接受或受到學(xué)生的各種道德教化的影響。更多的老師通過自己的行動(dòng)和行為影響學(xué)生，使學(xué)生能夠從對(duì)老師行為的感性相識(shí)中反思，獲得理性相識(shí)。

3、嘗試實(shí)施新的審核方法

隨著學(xué)期結(jié)束的接近，全部科目都允許學(xué)生自己復(fù)習(xí)，每門科目的復(fù)習(xí)方法幾乎相同，即默讀。這些課程結(jié)束后，大多數(shù)學(xué)生都睡著了，復(fù)習(xí)效率很低。針對(duì)這種狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生更多的主動(dòng)性，給學(xué)生自己支配的時(shí)間，讓他們自由安排，讓學(xué)生依據(jù)自己的愛好復(fù)習(xí)，并且可以默讀、大聲朗讀、相互提問等。簡(jiǎn)言之，利用復(fù)習(xí)的效率。經(jīng)過兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)學(xué)生都喜愛這種復(fù)習(xí)方法，尤其是一些后進(jìn)生，他們可以通過相互提問來駕馭更多的學(xué)問。這種相對(duì)自由的復(fù)習(xí)方式也能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程的要求，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。在賜予學(xué)生更多主動(dòng)性的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體，防止他們談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，干擾正常復(fù)習(xí)，維護(hù)課堂紀(jì)律，這也是新復(fù)習(xí)方法應(yīng)遵循的原則。另一種方式是“競(jìng)爭(zhēng)”審查。讓學(xué)生在課前打算復(fù)習(xí)，然后在課堂上提出一系列相關(guān)問題，并要求學(xué)生踴躍回答。站起來回答的學(xué)生能夠通過回答牢牢地抓住問題。在回答之后，他們還要求其他學(xué)生再次閱讀答案，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法也更有效，對(duì)學(xué)問的理解更深刻，記憶更堅(jiān)固。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)

班級(jí)學(xué)生個(gè)體特征存在明顯差異。為了培育后進(jìn)生，應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，在作業(yè)和試卷的批改中，一般學(xué)生可以嚴(yán)格批改，而對(duì)于后進(jìn)生，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)放寬，這是為了激勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)后進(jìn)生進(jìn)步時(shí)，他們將堅(jiān)持同等對(duì)待的原則。讓改進(jìn)后的后進(jìn)生也參與正常競(jìng)賽

在所教的三個(gè)班級(jí)中，131人參與了考試，110人通過，39人優(yōu)秀。在下學(xué)期的工作中，我們還須要自己探究和嘗試，并向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，在學(xué)習(xí)和教學(xué)閱歷方面取得進(jìn)步。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組老師的精誠(chéng)合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評(píng)課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動(dòng)，每位老師更新了自己的教化教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升?，F(xiàn)本人把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、磨課促成長(zhǎng)

上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)老師的要求，成為每一個(gè)上進(jìn)老師的追求。為了給老師和學(xué)生供應(yīng)一個(gè)互動(dòng)溝通的平臺(tái)，賜予老師一個(gè)充分展示自我和熬煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動(dòng)。老師主動(dòng)報(bào)名、細(xì)心選課、備課，聽課。在磨課的整個(gè)過程當(dāng)中顯得仔細(xì)、細(xì)致、當(dāng)心、專注。一到評(píng)課這一環(huán)節(jié)，老師們往往是常常忘了時(shí)間，相互溝通對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升。

本學(xué)期參加磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對(duì)課堂模式的運(yùn)用、對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外老師組織的`網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課通過小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，呈現(xiàn)了我們的老師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的一樣好評(píng)！希望在下一學(xué)期有更多的老師參加到磨課中，讓更多的學(xué)生從中受益。

二、培訓(xùn)助提升

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位老師，其中六位新來老師，為了提升老師的專業(yè)水平和同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)表的運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前留意事項(xiàng)、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算實(shí)力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升老師的自身實(shí)力，以便更好地從事教學(xué)工作。

三、教研提成果

為了實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成果，本學(xué)期教研從同年級(jí)老師集體備課、匯總單元學(xué)問點(diǎn)及易錯(cuò)題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節(jié)課同年級(jí)老師勾畫下周教學(xué)學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)題，利用課余時(shí)間形成電子稿的學(xué)問點(diǎn)匯合，充溢我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫，做到資源共享?？己笸昙?jí)老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，找到學(xué)生的失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過我們的堅(jiān)持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組老師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、練習(xí)提技能

近年來，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)逐步開展了老師活動(dòng)，這一活動(dòng)帶動(dòng)了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和主動(dòng)性，引導(dǎo)了師生形成學(xué)習(xí)、思索、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里起先了我們的每周學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然我們的學(xué)習(xí)氛圍還不是太熱情，但同學(xué)們都主動(dòng)參加，為提升自己的課堂學(xué)習(xí)實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)，這也見證了我們老師的成長(zhǎng)。寫字和讀書活動(dòng)在本學(xué)期有所忽視，下學(xué)期肯定抓緊落實(shí)。

我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我的教學(xué)水平更上一層樓。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)3

本人xxx，女，1972年2月誕生，新疆教化學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參與工作以來，始終從事初中語文教學(xué)工作，自2023年10月被州職稱改革辦公室評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)老師，已有5年時(shí)間，現(xiàn)將兩年來工作狀況總結(jié)：

一、德

任職期間，本人酷愛祖國(guó)，對(duì)黨無限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教化事業(yè)，我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行甚堪為學(xué)生表率，酷愛每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教化陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學(xué)的教化模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽從組織支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成果顯著。

有正確先進(jìn)的教化思想和觀念，本人認(rèn)為：教化必需為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素養(yǎng)服務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中，我留意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

二、能

語文學(xué)科的學(xué)問性確定了語文老師應(yīng)有“?！迸c“博”的學(xué)問結(jié)構(gòu)，從教14年，我始終在接著學(xué)習(xí)語文專業(yè)學(xué)問、文化科學(xué)學(xué)問，以廣博的學(xué)問開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅(jiān)持有目的、有安排地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，常常通過報(bào)刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的'教學(xué)教化方式，廣采與語文有關(guān)的學(xué)問，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn)。平常，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“學(xué)問結(jié)構(gòu)”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，探討構(gòu)想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題。

本人能正確理解運(yùn)用駕馭教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，講究情感教學(xué)，常常讓學(xué)生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)建一種美的境界，讓學(xué)生能投入的、感愛好的去學(xué)，去聽，去寫。還收集很多好玩味、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料協(xié)助學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的傳授、實(shí)力的培育、智力的開發(fā)和道德的審美教化。

總之，在工作中，我仔細(xì)踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，仔細(xì)備課，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，學(xué)生語文實(shí)力強(qiáng)，所教的學(xué)生中考成果相當(dāng)優(yōu)秀。

我原在xxx中學(xué)從教10年，始終進(jìn)行循環(huán)三年初中語文教學(xué)，并兼任班主任，所帶班始終是校先進(jìn)班集體。

2023年10月，調(diào)入xxx縣其次中學(xué)，我的教學(xué)看法仍保持著一貫的仔細(xì)性，責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng)，班主任工作講究“勤”，留意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，酷愛關(guān)切學(xué)生，有很強(qiáng)的教化管理學(xué)生的實(shí)力和閱歷，留意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生分類推動(dòng)，實(shí)行“做人、學(xué)問”雙方面教化，常常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專題競(jìng)賽、文藝活動(dòng)等各種方法增加學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí)，并組織學(xué)生溝通學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生合作實(shí)力，所教班始終是校優(yōu)秀班集體，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成果居年級(jí)前列。

三、績(jī)

2023年度至2023年度，我教初二語文共2個(gè)班，每周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初三語文，共2個(gè)班，周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初一語文，共2個(gè)班，周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初二語文，共2個(gè)班，周12節(jié)課，任班主任。

2023年度至2023年度，教初三語文，共2個(gè)班，周12節(jié)課，任班主任。

本人認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的老師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的學(xué)問，學(xué)習(xí)學(xué)問的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師，我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄，耐性細(xì)心地教育他們，我所教的班成果高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔(dān)當(dāng)14年班主任，所帶的班均是校先進(jìn)班集體。

我的作文教案榮獲2023年區(qū)級(jí)“初中作文優(yōu)秀教案”評(píng)比三等獎(jiǎng)；

論文《淺談班主任工作一點(diǎn)體會(huì)》2023年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文；

2023年獲本縣當(dāng)堂作文指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；

2023年10月獲其次屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；

2023年10月獲首屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。

四、勤

除生病做手術(shù)請(qǐng)假，其余均為全勤。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入老師行列已經(jīng)快兩年了?；仡欉@兩年的工作，我深感驚慌、勞碌、辛苦，但我很欣慰，因?yàn)槲业母冻?、努力有了好的收獲，借此機(jī)會(huì)把自己的工作成果與大家共享：

一、思想政治學(xué)習(xí)方面：

在本學(xué)期的教化教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問。酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教化教學(xué)實(shí)力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教化教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)英語教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法。

1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必需實(shí)行分層分小組合作的`方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，實(shí)力相同的狀況下有了思索問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)顯明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多開展實(shí)踐活動(dòng)、制定幫教方案

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要方面。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三。遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

本學(xué)期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對(duì)待我的工作，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在逐步提高。

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教化教學(xué)理論并主動(dòng)參與各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，教學(xué)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的教化教學(xué)水平。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)5

我們是唯一一個(gè)開展了每周一次會(huì)員課程的協(xié)會(huì)。我們堅(jiān)持社團(tuán)的理念，以日語溝通學(xué)習(xí)為主要發(fā)展方向，為日語愛好者供應(yīng)溝通的機(jī)會(huì)，熬煉、展示自己的舞臺(tái)。在工作期間，我們對(duì)內(nèi)汲取以日語系學(xué)生為主，其他系學(xué)生為輔的新的干事以及廣闊的會(huì)員群。進(jìn)行了協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)，如藝術(shù)字培訓(xùn)，老師培訓(xùn)，如何策劃活動(dòng)培訓(xùn)；對(duì)廣闊會(huì)員供應(yīng)簡(jiǎn)潔的每周日語學(xué)習(xí)課程，與日語有關(guān)的各類活動(dòng)，取得了圓滿勝利。對(duì)于這個(gè)新的協(xié)會(huì)，我們共同努力，希望把它建設(shè)得更好。

工作成果

新干事供應(yīng)一系列培訓(xùn)，例如

1、宣揚(yáng)部“藝術(shù)字”培訓(xùn)；

2、學(xué)習(xí)部“小老師”培訓(xùn)

3、各個(gè)部門“策劃活動(dòng)“培訓(xùn)。為250名會(huì)員辦理了會(huì)員證件，并做好登記。調(diào)查會(huì)員時(shí)間安排，喜愛的活動(dòng)類型。

我們?yōu)闀?huì)員供應(yīng)每周一次的日語口語基礎(chǔ)及日本文化的課程，

每周星期天開展，四個(gè)教室，四名大三的學(xué)長(zhǎng)（已過專四）。堅(jiān)持每星期都開課，屆時(shí)會(huì)發(fā)給會(huì)員學(xué)習(xí)資料，得到會(huì)員好評(píng)。和電影協(xié)會(huì)聯(lián)合開展了日語電影溝通活動(dòng)，播放了日本的兩部

原聲電影，開展了一些小活動(dòng)。讓日語愛好者通過精選的電影了解日本文化，培育聽力，提高同學(xué)們對(duì)日語的愛好。

工作閱歷

1、日語協(xié)會(huì)是一個(gè)新的協(xié)會(huì)，在協(xié)會(huì)的建設(shè)中我們特殊留意針對(duì)面，從平常的只針對(duì)系內(nèi)，拓展到針對(duì)全院招收干事會(huì)員，讓協(xié)會(huì)具有更大的吸引力。

2、為了協(xié)會(huì)更好的發(fā)展，我們特殊重視干事培育，除了培育工作實(shí)力，還培育工作看法，干事多反思自己，考慮自己的目的和發(fā)展目標(biāo)，不是盲目的工作。

3、因?yàn)闀?huì)員干事首次面對(duì)全院，我們特殊設(shè)立了專管各個(gè)系的各系負(fù)責(zé)人，讓會(huì)員管理更加便利，也達(dá)到協(xié)會(huì)宣揚(yáng)的目的。

4、留意調(diào)查各個(gè)不同的系別的會(huì)員希望通過怎樣的形式得到幫助，在我們的課程中改進(jìn)，或者通過小型活動(dòng)達(dá)到目的。

5、堅(jiān)決為同學(xué)服務(wù)的宗旨，活動(dòng)從同學(xué)的投票中選擇，既達(dá)到民主，又可以預(yù)料到參加人數(shù)，避開活動(dòng)規(guī)模過大或者過小。

6、和各個(gè)成熟的社團(tuán)建立關(guān)系，資源共享，既可以學(xué)到更多東西，得到更多便利，又可以更全面的為同學(xué)服務(wù)，達(dá)到學(xué)會(huì)開展的目的。

工作教訓(xùn)

1、因?yàn)樨?fù)責(zé)人對(duì)工作流程不熟識(shí)，導(dǎo)致申請(qǐng)活動(dòng)的.時(shí)候出了一些差錯(cuò)，以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作流程的熟識(shí)。凡事做在前面。

2、沒有預(yù)期，缺少調(diào)查，導(dǎo)致對(duì)活動(dòng)的效果沒有一個(gè)也許的了解。

3、活動(dòng)的時(shí)間沒有計(jì)算好，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超出預(yù)料時(shí)間。

4、對(duì)于每周的課程支配寫得不夠詳盡，出現(xiàn)了學(xué)員找不到班級(jí)的狀況。

工作安排

下學(xué)期的工作主要有以下幾點(diǎn)安排：

1、應(yīng)廣闊同學(xué)要求，開展“日語歌手大賽”

2、接著每周的正常授課

3、開展一次動(dòng)漫繪畫競(jìng)賽

4、加強(qiáng)干事的培訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝合力

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)6

本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的.政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作方面：

我兢兢業(yè)業(yè)，不遲到早退，主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。教學(xué)教研之余，我還參與各類競(jìng)賽，取得肯定的成果。在四川省老師職業(yè)技能學(xué)問測(cè)量競(jìng)賽中，我獲得三等獎(jiǎng)；主動(dòng)參與中國(guó)研修網(wǎng)和教化部門組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)7

20xx——20xx學(xué)年度,本人擔(dān)當(dāng)初一年(3)班語文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持仔細(xì)備課,上課,聽課,評(píng)課,剛好批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn).

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前打算:備好課.

①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的.質(zhì)量,他們的愛好,須要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動(dòng).

2,課堂上的狀況:

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

3,要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況,想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

4,主動(dòng)參加科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.

5,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試.

總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注意身教.在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣!

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)8

到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)驗(yàn)一種漫長(zhǎng)的等待，期望著有朝一日教化思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小摯友打交道，真是很歡樂，但同時(shí)發(fā)覺自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思索中我也有了自己的收獲和感悟：

一、基本功、青年老師成長(zhǎng)的基石

努力練就新老師基本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的.應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化自己。

二、磨課、青年老師成長(zhǎng)的捷徑

磨課是基于問題解決的課例探討，老師用集體協(xié)作的方式通過對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨，從而達(dá)到老師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探討、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新老師，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對(duì)自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的相識(shí)，磨課的過程正是青年老師教學(xué)生命成長(zhǎng)的過程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細(xì)細(xì)品嘗。

三、聽課、青年老師成長(zhǎng)的翅膀

聽課能受到別的老師超群的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕老師的成長(zhǎng)。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái)，老老師的這份“珍貴財(cái)寶”是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老老師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。

四、教學(xué)反思、青年老師成長(zhǎng)的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)才智和教學(xué)技藝，才能更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。

一年的教學(xué)，看到了勝利的喜悅，也體會(huì)到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是漂亮”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行，開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課，慢慢的找到了課堂教學(xué)的入口，信任只要堅(jiān)持，就肯定會(huì)成為教化領(lǐng)域的一名精彩的“舵手”。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)年，我校全體老師仔細(xì)貫徹黨的教化方針，依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學(xué)校工作，以教化教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)困生教化為突破口，努力構(gòu)建有“讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的同等教化”教學(xué)環(huán)境。依據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，我們有條不紊地開展了一系列的教化教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年制定的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，也是學(xué)校發(fā)展的標(biāo)記。嚴(yán)格各環(huán)節(jié)管理，向環(huán)節(jié)要質(zhì)量，向環(huán)節(jié)要效率，重視教化科研工作。

一）常規(guī)教學(xué)管理。

狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求,嚴(yán)格制定相應(yīng)檢查標(biāo)準(zhǔn)，健全教學(xué)考核細(xì)則，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節(jié)或某一單元方案，可依據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，作業(yè)批改要求，輔導(dǎo)要求，使學(xué)校活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是對(duì)教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了資料的適用性，同時(shí)為學(xué)校增加了收入。三是提出了聽課評(píng)課要求，并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都在60節(jié)以上，評(píng)課40節(jié)，老師同行聽課不少于16節(jié)，評(píng)課不少于10節(jié)。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了隨機(jī)查課制度。由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處主任隨機(jī)檢查老師上課狀況，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)。逐堂查課制度的落實(shí)，規(guī)范了老師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)年期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，分學(xué)科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同探討，集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識(shí)，最終定性，劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課狀況，同學(xué)科比照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣。通報(bào)檢查狀況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說，既講成果又?jǐn)[問題，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學(xué)校全面駕馭了老師常規(guī)教學(xué)狀況，剛好發(fā)覺和矯正了教學(xué)中存在的問題，杜塞了漏洞，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成果，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處堅(jiān)持常常進(jìn)行隨機(jī)抽查，每學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、作業(yè)抽查、老師聽課狀況抽查，每次抽查后，剛好確定成果，對(duì)個(gè)別老師存在的問題，進(jìn)行個(gè)別談話，責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查，照實(shí)公布了抽查結(jié)果。

再次，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)抓考風(fēng)是扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，保證質(zhì)量的有力措施。在期中、期末、統(tǒng)考和高三月考中，實(shí)行了一系列措施。一是考前對(duì)全體老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各班組織了考紀(jì)考風(fēng)教化主題班會(huì)，為良好考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)；二是嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，從考場(chǎng)編排布置到監(jiān)考閱卷、登分都嚴(yán)格要求，細(xì)心支配，以高考中考標(biāo)準(zhǔn)組織考試；三是全員參加、通力合作。學(xué)校黨政、教學(xué)、政教、后勤各方面既各負(fù)其責(zé)，又相互協(xié)作，保證考試順當(dāng)進(jìn)行，開成同心同力抓教學(xué)的合力；四是紀(jì)律嚴(yán)明，工作到位。結(jié)合實(shí)際出臺(tái)切實(shí)可行的紀(jì)律制度，考試期間老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)考，學(xué)生遵守考紀(jì)、仔細(xì)答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學(xué)生作弊事務(wù)發(fā)生。五是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。從鞏固和提高“三風(fēng)”建設(shè)成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉(zhuǎn)了考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二）畢業(yè)班工作

期初教學(xué)召開了初高三學(xué)生座談會(huì)，目的是怎樣加強(qiáng)管理，切合實(shí)際地作好復(fù)習(xí)工作，提中學(xué)、高考成果。座談會(huì)上學(xué)生對(duì)畢業(yè)班老師教學(xué)狀況賜予了高度評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，如：對(duì)教學(xué)精益求精，一絲不茍，關(guān)切愛惜學(xué)生。同時(shí)對(duì)少數(shù)老師批改少對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)提出了建議。

為了使畢業(yè)班老師把握20xx年考試動(dòng)態(tài)，有的放矢的制定好復(fù)習(xí)安排，畢業(yè)年級(jí)老師作了一次20xx年度試卷分析，及對(duì)20xx年預(yù)料，并依據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)確立了：抓兩頭促中間，注意中低檔題的復(fù)習(xí)策略。

加強(qiáng)了對(duì)三室的管理，保證了試驗(yàn)的開出率。

二、教化科研工作

重視教化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

沒有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎(chǔ)，老師每學(xué)期以組為單位學(xué)習(xí)教化理論兩次，并仔細(xì)記筆記，目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師的理論水平。在寒假、暑假學(xué)校利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高老師應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果。王金丹老師被推選參與市骨干老師論壇，并取得較好的成果。

開展崗位練功，提高老師教學(xué)水平

學(xué)校要求全體老師都上一節(jié)組內(nèi)研討課，并在此基礎(chǔ)上推選10人參與校級(jí)公開課，同時(shí)還要求上一屆獲獎(jiǎng)老師分別作了示范課，這也是充分發(fā)揮市級(jí)骨干老師輻射、示范作用。學(xué)校還錄制了“現(xiàn)代信息技術(shù)下課堂教學(xué)模式探究”三節(jié)課參與市評(píng)比。為了使社會(huì)和家長(zhǎng)支持學(xué)校教學(xué)工作，參加管理，十一月份我校召開“求發(fā)展中的學(xué)校，做學(xué)習(xí)化老師，育特性化學(xué)生”教學(xué)開放活動(dòng)。

20xx年我校被確定為市電教館課程資源開發(fā)基地，這是對(duì)我校老師電教水平和教學(xué)實(shí)力的確定。電教館給我校下達(dá)歷史課程資源開發(fā)的任務(wù)，歷史組在時(shí)間緊任務(wù)重和條件不具備的狀況下，放棄休息日，收集整理資料，團(tuán)結(jié)合作，共同探討，按時(shí)保質(zhì)保量完成了課程資源。

我校自主申報(bào)了省級(jí)、市級(jí)十一五規(guī)劃課題，“讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的同等教化”，獲省、市重點(diǎn)課題。這是我校第一次自主擔(dān)當(dāng)省級(jí)重點(diǎn)課題，同時(shí)還有六個(gè)課題被評(píng)為市級(jí)課題，現(xiàn)在學(xué)校正打算省級(jí)課題和市級(jí)課題開題儀式。

三、學(xué)生工作

1、班級(jí)集體建設(shè)方面

①與政教處同志一起進(jìn)一步加強(qiáng)了三月和九月的兩個(gè)行為規(guī)范養(yǎng)成月的檢查和評(píng)比。

②組織通過不同主題的班會(huì)進(jìn)行教化,提高班級(jí)集體的`凝合力。開展感恩教化、勵(lì)志教化、行為規(guī)范教化等主題，各班請(qǐng)來家長(zhǎng)，跟學(xué)生一起開班會(huì)，提倡學(xué)生爭(zhēng)做行為規(guī)范的楷模。

③策劃組織首屆體育節(jié)，設(shè)計(jì)了3個(gè)集體項(xiàng)目，6個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，仔細(xì)做好了宣揚(yáng)、組織、動(dòng)員，得到了學(xué)生的喜愛，學(xué)生參加面特別廣，相互激勵(lì)、相互協(xié)作、相互關(guān)切，集體榮譽(yù)感大大增加。

④組織班歌、愛國(guó)歌曲（校內(nèi)歌曲）競(jìng)賽，各個(gè)班級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì)、仔細(xì)排練，帶有明顯班級(jí)特色的班歌一次次唱起，大大增加了班級(jí)集體凝合力。

2、加強(qiáng)學(xué)困生教化，培育學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。

①組織非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生參觀航空展覽，并上交優(yōu)秀作文，培育學(xué)生酷愛祖國(guó)，酷愛科學(xué)精神。

②組織全校學(xué)生參與長(zhǎng)春市中小學(xué)生“以紙換樹，共建綠色家園”活動(dòng)，并選派學(xué)生代表參與植樹活動(dòng)。

③組織全校學(xué)生參與榮辱觀教化系列講座，以遵紀(jì)遵守法律為榮，傳統(tǒng)文化與榮辱觀班級(jí)以手抄報(bào)、黑板報(bào)、聽后隨感等多種形式，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教化。

④組織法制教化、平安教化講座，播放平安教化片，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫扶教化。

⑤組織健康教化專題宣揚(yáng)教化。組織麻疹的預(yù)防、流行性腮腺炎、預(yù)防艾滋病從我做起等講座、吸煙的危害以及結(jié)核病的預(yù)防等板報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行健康教化。

⑥請(qǐng)我校高考狀元的家長(zhǎng)給全校家長(zhǎng)介紹閱歷，增加他們對(duì)學(xué)困生教化的信念，借鑒更科學(xué)的教化方法。

⑦全年組織不同年級(jí)學(xué)生座談會(huì)四屆，溝通思想，反饋看法，不斷提高學(xué)校的教化教學(xué)水平。

⑧開展校內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本年度數(shù)學(xué)、外語、語文學(xué)科分別參與了長(zhǎng)春市中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討會(huì)、首屆小荷杯中小學(xué)生征文活動(dòng)及外語課本劇競(jìng)賽，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成果。同時(shí)12月份在校內(nèi)開展了物理、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科的競(jìng)賽，，使學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生強(qiáng)勢(shì)才智得到充分發(fā)揮。

學(xué)校的教化教學(xué)工作是沒有止境的，新的一年我們的任務(wù)還很重，老師的業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，骨干老師的示范、引領(lǐng)作用還需進(jìn)一步發(fā)揮；學(xué)困生教化的方法還需不斷的探究，我們將不斷前進(jìn)，為創(chuàng)辦人民教化、和諧教化貢獻(xiàn)應(yīng)有的力氣。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)10

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在接著推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長(zhǎng)參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處探討性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學(xué)段培訓(xùn)，顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教化教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過程。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的`形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期圍繞市、區(qū)教化局和學(xué)校工作的總體要求，接著以新課標(biāo)、新教材改版為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工作的始終;充分發(fā)揮學(xué)校老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以求實(shí)求效的務(wù)實(shí)精神，追求學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化，引領(lǐng)老師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變;主動(dòng)探究小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，確保了學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學(xué)工作

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。首先，利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及部分骨干老師，依據(jù)已有“導(dǎo)學(xué)案”資源，結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)問、實(shí)力實(shí)際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求”，編寫、審定了行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案系列電子稿，為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化----踐行陶行知“知行合一”教學(xué)思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教化理念以及新教材、新課標(biāo)的要求，把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。

1、仔細(xì)制定教學(xué)安排。開學(xué)初，學(xué)校要求全體老師仔細(xì)制定好本學(xué)期教學(xué)安排，要求教學(xué)安排要制定的合理、科學(xué)、可操作性強(qiáng)。教育處剛好收繳，整理歸檔。

2、規(guī)范備課。依據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學(xué)情，教育處制定出規(guī)范備課(導(dǎo)學(xué)案二次備課)的相關(guān)要求，每月組織對(duì)老師的備課筆記(導(dǎo)學(xué)案)、作業(yè)、聽評(píng)課等進(jìn)行檢查，就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、重難點(diǎn)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全，、教學(xué)方法的優(yōu)化、重難點(diǎn)突破的設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè)計(jì)是否針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進(jìn)行全面地檢查。并剛好將檢查狀況進(jìn)行反饋，提出整改看法。

3、仔細(xì)上課。依據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，主動(dòng)踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動(dòng)，采納校內(nèi)教研活動(dòng)探討課、骨干老師示范課、兄弟學(xué)校溝通探討課、行政調(diào)研課、推門巡察課等方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促使老師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，逐步規(guī)范老師的教學(xué)行為。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)、布置針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常規(guī)檢查，對(duì)作業(yè)分層設(shè)計(jì)、批改、訂正狀況進(jìn)行監(jiān)督。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等，常常定時(shí)、不定時(shí)對(duì)老師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進(jìn)行督查并做好記載，對(duì)存在的問題剛好反饋并剛好督促整改。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增加全體老師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教化和培訓(xùn)工作的開展，使我校老師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的'師德風(fēng)范。為了教化、為了學(xué)生，很多老師在教化的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。

2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校老師的教化教學(xué)理論水平也有了新的突破。通過專題講座和理論學(xué)習(xí)，學(xué)校老師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的老師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教化教學(xué)理論水平顯著提高。老師總結(jié)教學(xué)閱歷、探討教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年老師和骨干老師的培育，我校擬定了合理的老師培訓(xùn)安排，接著開辦行知中學(xué)青年老師培訓(xùn)班(博約青年老師聯(lián)盟)，在老師心中堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為了不斷提高老師的理論水平及教學(xué)實(shí)力，學(xué)校主動(dòng)為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為老師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的主要活動(dòng)有：①“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課;②骨干老師培訓(xùn)班;③老師讀書心得溝通暨表彰活動(dòng);④老師課題立項(xiàng)、結(jié)題指導(dǎo);⑤浦口教研室送教活動(dòng)(“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué)及從“同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)探討的專題活動(dòng);⑥市級(jí)信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì);⑦設(shè)計(jì)行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)視察表，全程對(duì)老師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤、督查;⑧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，定時(shí)、定點(diǎn)參與學(xué)科組教研活動(dòng)，探討“導(dǎo)學(xué)案”，集體進(jìn)行二次備課;⑨行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂聽評(píng)課”系列活動(dòng);⑩南京市小班化試驗(yàn)學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng);⑾參與教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動(dòng);⑿參與浦口區(qū)自主課堂研討會(huì)等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、技巧、閱歷有效融合，在探討溝通中不斷成長(zhǎng)、發(fā)展。

三、重視培育學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，依據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，主動(dòng)踐行“自主式”(個(gè)體先學(xué)-----小組探討-----集體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達(dá)成)的課堂教學(xué)模式，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”;“關(guān)注每一個(gè)、關(guān)懷每一個(gè)、華蜜每一個(gè)”;“行動(dòng)第一”的教學(xué)理念，堅(jiān)決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、視察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、豐富校內(nèi)文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，校內(nèi)文體活動(dòng)是培育人才，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要載體。具備時(shí)代精神的校內(nèi)文化、良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)。我校重視校內(nèi)文化建設(shè)，狠抓校內(nèi)物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。

本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，如：進(jìn)一步加強(qiáng)班集體文化建設(shè)評(píng)比系列活動(dòng);老師、學(xué)生讀書活動(dòng);學(xué)生演講競(jìng)賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);中考學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問競(jìng)賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、學(xué)問性、趣味性、消遣性和健身的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加，使學(xué)生特性及實(shí)力得到充分的張揚(yáng)和熬煉，成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環(huán)境中奮勉工作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、健全多元評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生和諧發(fā)展

1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(小班化課堂教學(xué)視察表)。圍繞學(xué)校提出的評(píng)價(jià)導(dǎo)向(愛好、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自省)，對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)的狀況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

2、進(jìn)一步完善“行知中學(xué)教職工績(jī)效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升嘉獎(jiǎng)方案”等。

五、其他方面

做好各項(xiàng)日常工作，按安排組織召開有關(guān)會(huì)議，布置工作，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)各部門落實(shí)日常校務(wù)工作，組織開展競(jìng)賽活動(dòng)，組織參與各級(jí)各類調(diào)研考試，剛好對(duì)月考、期中、期末進(jìn)行分析、總結(jié)、表彰，剛好布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實(shí)迎檢各項(xiàng)工作，完善有關(guān)考核、評(píng)價(jià)制度等。

六、問題和不足

部分年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大差距;部分老師自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，科研意識(shí)不夠;在創(chuàng)新教化探討方面有畏難心情，特殊是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式方面，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固;在培育和教化學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，堅(jiān)固樹立教書育人的崇高信念，真正把學(xué)校的發(fā)展、老師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)12

今年，是我第一次走上特崗老師的道路?？h教化局為了使我們新老師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評(píng)課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)-老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

對(duì)于沒有實(shí)踐閱歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的'教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取=得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

再次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教化局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。一切工作都須要實(shí)踐來證明，勝利來源于艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法以及少談空話，本次培訓(xùn)給自己帶來了許多的新的學(xué)問，我將在這條道路上接著走下去，為自己負(fù)責(zé)，為大家負(fù)責(zé)。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)13

“學(xué)，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！痹诋?dāng)前轟轟烈烈的課改中，加強(qiáng)教學(xué)反思，將極大地提高教學(xué)效果。

一、在學(xué)生易錯(cuò)處反思

學(xué)生的學(xué)問背景、思維方式、情感體驗(yàn)往往和成人不同，而其表達(dá)方式可能又不精確，這就難免有“錯(cuò)”。例題教學(xué)若能從今切入，進(jìn)行解后反思，則往往能找到“病根”，進(jìn)而對(duì)癥下藥，常能收到事半功倍的效果。

一位七年級(jí)的老師在講完負(fù)負(fù)得正的規(guī)則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。A學(xué)生的答案是“9”，老師一看：錯(cuò)了!于是立刻請(qǐng)B同學(xué)回答，這位同學(xué)的答案是“12”，老師便請(qǐng)他講一講算法……下課后聽課的老師對(duì)給出錯(cuò)誤答案的學(xué)生進(jìn)行訪談，那位學(xué)生說：站在-3這個(gè)點(diǎn)上，因?yàn)槌艘?4，所以要沿著數(shù)軸向相反方向移動(dòng)四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的?為什么會(huì)有這樣的想法?又怎樣訂正呢?假如我們的例題教學(xué)能抓住這一契機(jī)，并就此綻開探討、反思，無疑比講十道、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多，而這一點(diǎn)恰恰簡(jiǎn)單被我們所忽視。

二、立足課堂教學(xué)行為反思

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是和諧、民主、同等的過程，學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，老師也不再是課堂的表演者。實(shí)踐證明，師生之間、生生之間的互動(dòng)合作、同等溝通是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的`一種學(xué)習(xí)方式。因此老師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思索、創(chuàng)新思維的實(shí)力的形成。

詳細(xì)來說，老師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：(1)由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”;(2)由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”;(3)由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話”;(4)由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”;(5)由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“特性化”;(6)由過去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

總而言之，評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)行為是否變更，不僅要看老師講課的水平，更重要的是要細(xì)致考察學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的程度以及學(xué)生的精神狀態(tài)。

三、著眼教學(xué)效果反思

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)將實(shí)際問題抽成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程?！背踔猩丫哂邢喈?dāng)多的生活閱歷，對(duì)生活中的很多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有深厚的愛好，老師要奇妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的