學(xué)前幼兒園-《梨子小提琴》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱:故事<<梨子小提琴>>年齡段及領(lǐng)域:大班語言執(zhí)教人及單位:活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)故事中小松鼠想法和創(chuàng)意的奇妙。2.豐富詞匯：甜蜜蜜。嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。3.感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙?；顒又攸c(diǎn):理解故事內(nèi)容,能圍繞故事內(nèi)容積極思考問題?；顒与y點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：故事課件活動過程：1.出示半個梨子圖片，幼兒討論。提問：圖片上是什么？這半個梨子除了可以把它吃掉，還能用它做什么？2.講故事，通過提問，引發(fā)幼兒思考。提問：（1）小松鼠用半個梨子做了什么？（2）小松鼠為什么會把半個梨子做成小提琴？（3）猜猜小松鼠會用什么做琴弓？（4）聽了小松鼠優(yōu)美動聽的音樂，從動物們的表情看出，它們都聽得怎么樣了？（5）聽到好聽的音樂后，狐貍心里有什么感覺？它會怎樣做？（6）聽到好聽的音樂后，獅子心里有什么感覺？它會怎樣做？教師小結(jié)：音樂的魅力真大，不但狐貍喜歡聽，獅子也喜歡聽，不僅改變了狐貍，也改變了獅子。（7）音樂還會讓誰也變得安靜？（仿編）（8）觀察畫面，討論發(fā)生了一件平時從沒發(fā)生過的事情，小朋友看看是一件什么事？教師小結(jié)：音樂的魅力真大，讓動物們不再相互追殺，打鬧，不管是強(qiáng)大的還是弱小的，大家都能夠和睦相處，友好的生活在一起。（9）提琴上掉下一粒東西，是什么呀？會發(fā)生什么事？（續(xù)編）（10）小樹苗為什么長得這么快？教師小結(jié)：小樹苗和小朋友、動物一樣都喜歡聽音樂，聽了音樂覺得心情舒暢，所以長得特別快。（11）給故事起名字。3.配樂完整欣賞故事。（1）豐富詞匯：甜蜜蜜。活動延伸：1.討論聽音樂的好處，引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂。（1）提問：除了剛才聽過的小提琴曲，還喜歡聽什么樂器演奏的音樂？（2）幼兒欣賞鋼琴曲、古箏曲，并說說感受。（3）提問：平時都喜歡什么時候聽音樂？聽音樂有什么好處？大班幼兒的思維能力發(fā)展較快，語言表達(dá)能力相對較強(qiáng)，這為深入理解故事中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵奠定了基礎(chǔ)，并有利于幼兒創(chuàng)編、仿編故事內(nèi)容。另外，大班幼兒有了一定的社會交往經(jīng)驗，這能夠促使幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，為融洽同伴關(guān)系提供支持。本節(jié)活動中，為了能更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展，完成教學(xué)目標(biāo)，我與孩子們一起做了相關(guān)的課前準(zhǔn)備。例如：利用加點(diǎn)或者其它空余時間請幼兒欣賞不同樂器演奏的曲子，豐富幼兒有關(guān)樂器的知識，感受不同樂器演奏出來的音樂的不同，以及音樂的獨(dú)特魅力。有助于在進(jìn)行集體教育活動時，讓幼兒感受到音樂的神奇，更好地融入到故事的情境中去。重點(diǎn)認(rèn)識小提琴的外形特征，便于與故事中的“半個梨子”建立聯(lián)想。另外，結(jié)合目前我們正在進(jìn)行的主題活動《動物的秘密》，我有意引導(dǎo)幼兒了解了森林里的各種動物，有強(qiáng)大的，也有弱小的，這為《梨子小提琴》中的創(chuàng)編環(huán)節(jié)奠定了知識基礎(chǔ)。故事《梨子小提琴》充滿詩意，引人遐想。這則故事語言簡潔優(yōu)美，內(nèi)容溫情有新意，從中運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，講述了小松鼠做梨子小提琴后小動物們發(fā)生的改變，在這則故事優(yōu)美的意境和音樂的熏陶下，教育幼兒與同伴之間要和睦相處。這是一個具有豐富教育價值的活動內(nèi)容，在教師的配樂講述中可以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣、理解能力及表達(dá)能力；在幼兒進(jìn)行角色表演時可以促進(jìn)幼兒與同伴之間的交往、合作、等待能力的培養(yǎng)；故事中的詞句可以豐富幼兒的語言，提高幼兒的語言表達(dá)能力?！吨改稀分兄赋觯龑?dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美，并能依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展。故事中以半個梨子為線索，給幼兒提供了大膽想象、仿編和創(chuàng)編故事情節(jié)的機(jī)會?；顒又?，老師通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面、欣賞音樂引起幼兒對故事的興趣。通過推測、想象故事情節(jié)發(fā)展培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的欲望。讓幼兒在不知不覺中體驗，在興趣盎然中表達(dá)。本節(jié)活動，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：理解故事內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)故事中小松鼠想法和創(chuàng)意的奇妙；豐富詞匯：甜蜜蜜。嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)；感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙?；顒又攸c(diǎn)是理解故事內(nèi)容,能圍繞故事內(nèi)容積極思考問題?；顒与y點(diǎn)是能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)?；顒又?，為了能讓幼兒深入體驗故事的意境美，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，解決重難點(diǎn)，我運(yùn)用了以下教學(xué)策略。調(diào)動幼兒各種感官，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望?；顒又?，我充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒通過觀察、欣賞，把看到的、聽到的、想到的說出來，調(diào)動幼兒的積極性，幼兒在前，教師在后，讓孩子成為課堂的主體。分段講述故事，加深理解內(nèi)容?；顒又?，我采用分段講故事的方法，引導(dǎo)幼兒先觀察圖片，再通過啟發(fā)式的提問加深對故事內(nèi)容的理解。凸顯活動的整合性，讓語言教學(xué)更立體?；顒又?，注意語言活動與其他活動及教育思想的結(jié)合，比如：引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，感受音樂的奇妙；音樂與故事的融合，提高故事的意境美。本節(jié)活動通過師幼配合，目標(biāo)完成的比較好?；顒拥膶?dǎo)入部分，我首先出示圖片，引發(fā)幼兒的想象，一下子就激發(fā)起了幼兒的興趣。再通過觀察圖片，分段講故事的方法，引導(dǎo)幼兒一步一步的探究、想象、表達(dá)，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。加深了幼兒對故事的理解。本節(jié)課我還充分運(yùn)用多媒體的輔助手段，有趣的故事配上美妙的音樂，吸引了幼兒的注意力，也營造了很好的課堂氛圍，使幼兒充分感受到了故事的意境美與音樂的神奇、美妙。除此之外，教師繪聲繪色、有感情的講述也是吸引幼兒融入情境、積極思考的重點(diǎn)。本節(jié)活動也有比較遺憾的地方，例如：在分析圖片的過