中班數(shù)學(xué)教案：比比誰最多

中班數(shù)學(xué)教案：比比誰最多?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學(xué)教案比比最強(qiáng)

活動目標(biāo)

1.感知10個對象以內(nèi)的數(shù)量并進(jìn)行比較。

2，可以正確使用數(shù)字記錄每次夾在中間的種子數(shù)量。

3，可以大膽地告知自己操作的過程和結(jié)果。

活動預(yù)備

1.好玩的練習(xí)找出多少

2.自制記錄紙，筆；供應(yīng)3種種子（蠶豆，花生，玉米），每組放入1粒種子；手筷，小碗1個。

活動程序

首先，以嬉戲的形式，讓幼兒參與活動的愛好。

1.老師孩子們，您知道我們今日要玩什么嬉戲嗎？

（讓兒童留意筷子和花生等）

2.老師是的，我們必需玩“看看誰有更多”的嬉戲。

你在用筷子嗎這些東西也有一個共同的名字-種子。

二，知覺數(shù)在10以內(nèi)

幼兒的第一款嬉戲。

1.提出嬉戲要求。

師今日，我們不僅要看誰擁有許多片段，還要看誰能精確?????記錄他們擁有多少種子。

2.老師展現(xiàn)記錄表并介紹嬉戲規(guī)章。

老師你拿著什么？只需在記錄紙上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下方的空間中記錄一些標(biāo)記即可。

當(dāng)聽到啟動密碼時，您可以對其進(jìn)行裁剪。

聽到停止密碼時，應(yīng)放下筷子。

3.兒童嬉戲。

4.兒童的溝通。

老師誰來給你介紹幾件事？

您的種子和記錄數(shù)相同嗎？誰比他擁有的種子數(shù)目還多？

5.老師總結(jié)孩子們的確可以做到這一點，不僅可以成對，而且可以正確地做到。

三，比較數(shù)在10以下

兒童其次嬉戲。

1.在競賽開頭前要求其次場競賽。

2，兒童嬉戲。

3.兒童的溝通。

四，如何裁剪

幼兒的第三場競賽。

老師每個人都在想，我該如何修剪自己呢？

剪輯之后，您不僅會記錄已修剪的一些種子，還將它們與三個記錄之一進(jìn)行比較。

請在下面的網(wǎng)格中標(biāo)記最多的一個。

五，好玩的練習(xí)

查找多少

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙