八年級語文上冊第三單元課外古詩詞誦讀習題課件新人教版

第三單元課外古詩詞誦讀(一)庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。1．分析“此物何足貴？但感別經(jīng)時”在全詩結(jié)構(gòu)上所起的作用。①卒章顯志，點明詩旨；②升華情感，詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉(zhuǎn)，眼前之物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時間，至此全詩的情感得到升華。2．分析本詩寫景抒情的藝術(shù)特色。①在寫景上層層推進，由樹到葉，由葉到花(榮)，由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華；②寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個獨守閨房、幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；③以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。3．詩中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈的愁苦的詩句是：________________，________________。馨香盈懷袖路遠莫致之(二)龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。4．下列對本詩的理解和分析正確的一項是()A.本詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。B.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。D.《龜雖壽》《觀滄?！窂恼w看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。B5．賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。[示例一]曹操以“老驥”自比，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。[示例二]用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。6．詩中千古傳誦表現(xiàn)人雖年老但仍然有遠大抱負和雄心壯志的句子是：____________，____________，____________，____________。老驥伏櫪

志在千里

烈士暮年

壯心不已(三)贈從弟(其二)劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。7．三、四兩句詩中的兩個“一何”，在表達上各有什么不同？第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔。8．全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？象征手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做一個堅強不屈的人。(意思對即可)9．詩中一問一答揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變的本性的詩句是：________________？________________。豈不罹凝寒

松柏有本性(四)梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。10．“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句有何含義？在詩歌中有什么作用？柴門簡陋凄清，在海風中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出海邊人們生活環(huán)境的荒蠻以及他們的恐懼與凄楚。11．本詩主要運用了什么表現(xiàn)手