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文檔簡(jiǎn)介
部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作記一次游戲一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(2課時(shí))習(xí)作:記一次游戲(教案)
教學(xué)目標(biāo)
1.能按順序把游戲?qū)懬宄?,?xiě)出想法和感受。
2.能自己修改習(xí)作,并把習(xí)作謄寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)
能借助相關(guān)詞句,體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。
教學(xué)難點(diǎn)
能自己修改習(xí)作,并把習(xí)作謄寫(xiě)清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的補(bǔ)充資料、圖片、視頻等;多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
能按順序把游戲?qū)懬宄?,?xiě)出想法和感受。
教具準(zhǔn)備
課件資源。
教學(xué)過(guò)程
Ⅰ喚醒記憶,導(dǎo)入新課
1.引出話題。
(1)課件出示丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩的游戲圖片。
學(xué)生看后,教師提問(wèn):你愛(ài)玩哪些游戲呢?
(2)揭示話題:今天我們來(lái)做一做、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。(板書(shū)課題:記一次游戲)
2.課件出示一段“椅王爭(zhēng)霸賽”的視頻。(提前錄制好的游戲的視頻)
(1)觀看視頻,思考:
游戲前,同學(xué)們做了哪些準(zhǔn)備?
在游戲中,同學(xué)們做了些什么?你印象比較深的是什么?
看完游戲后,你有什么想法和感受?(應(yīng)遵守規(guī)則,伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,遇事要勇敢果斷、堅(jiān)持到底……)
(2)同桌交流,按照游戲前、游戲中、游戲結(jié)束后的順序說(shuō)清楚游戲過(guò)程。
【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生常見(jiàn)的游戲引出話題,激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,激活學(xué)生記憶庫(kù)中的相關(guān)素材,豐富寫(xiě)作內(nèi)容。
Ⅱ現(xiàn)場(chǎng)游戲,感受畫(huà)面
1.教師引導(dǎo):下面我們來(lái)玩一個(gè)“椅王爭(zhēng)霸賽”的游戲。
(1)游戲前,老師宣布游戲規(guī)則。
每組7人,場(chǎng)上有6張凳子擺成一圈,老師喊“開(kāi)始”并放音樂(lè),參賽隊(duì)員就繞著凳子走。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),誰(shuí)坐不到凳子就淘汰出局,然后撤下一張凳子,剩下的人繼續(xù)搶?zhuān)敝磷詈笠粡埖首?,被誰(shuí)搶到,誰(shuí)為冠軍。
作為觀眾的同學(xué)觀察參賽者的表現(xiàn):具體關(guān)注臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作與神態(tài)。
(2)表演“椅王爭(zhēng)霸賽”:
①擺姿勢(shì):大家準(zhǔn)備好,看看要坐哪張板凳。
②教師提示:等一等,先別開(kāi)始,我想問(wèn)一下,現(xiàn)在你們心里在想什么呢?
③宣布游戲開(kāi)始。
④游戲結(jié)束,說(shuō)一說(shuō):你覺(jué)得“椅王爭(zhēng)霸賽”好玩嗎?你能說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩嗎?
教師相機(jī)引導(dǎo):在做游戲的時(shí)候,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?時(shí)間到的時(shí)候,你心里是怎么想的呢?又做了什么?
(3)引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)游戲的過(guò)程,填寫(xiě)表格。
游戲分為幾個(gè)階段
印象深刻的人物
印象深刻的場(chǎng)景
臺(tái)下觀眾的反應(yīng)
2.引導(dǎo)學(xué)生交流游戲后的想法和感受。
預(yù)設(shè)1:我在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。什么時(shí)候體驗(yàn)到的?(第三輪我搶到椅子時(shí),最高興)
預(yù)設(shè)2:我感覺(jué)很刺激,還想玩。什么時(shí)候感覺(jué)到的?(我和XX搶椅子時(shí),最刺激)
預(yù)設(shè)3:太搞笑了。覺(jué)得哪里搞笑?(體委被班長(zhǎng)拽住衣服不能走路時(shí),最搞笑)
預(yù)設(shè)4:速度要快,動(dòng)作要準(zhǔn),才能坐到椅子上。
3.小結(jié):原來(lái)你們的想法和感受都來(lái)自游戲中這些令人印象深刻的地方。
4.導(dǎo)圖引領(lǐng),梳理思路。
開(kāi)頭點(diǎn)明游戲內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人物
記一次游戲中間游戲的精彩過(guò)程
結(jié)尾游戲結(jié)果、感悟和體會(huì)
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚游戲過(guò)程,特別是印象比較深的地方,以及游戲后的想法和感受,為學(xué)生寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。通過(guò)追問(wèn)學(xué)生的想法和感受的來(lái)源,讓學(xué)生明白想法和感受與印象深刻的場(chǎng)景是緊密相連的。
Ⅲ明確任務(wù),嘗試習(xí)作
1.練寫(xiě)習(xí)作片段。
(1)引導(dǎo)交流:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下剛才游戲的過(guò)程,你認(rèn)為剛才“椅王爭(zhēng)霸賽”的游戲中最有趣的場(chǎng)景是什么?第幾輪最精彩、競(jìng)爭(zhēng)最大?(指名交流)
(2)提示:請(qǐng)把游戲中你印象最深的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)吧!
(3)學(xué)生練寫(xiě)習(xí)作片段。
2.習(xí)作要求:
(1)按順序把游戲?qū)懬宄?,還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。
(2)自擬題目,最好能反映自己的感受。
(3)完成習(xí)作。
3.學(xué)生自主寫(xiě)作。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
能自己修改習(xí)作,并把習(xí)作謄寫(xiě)清楚。
教具準(zhǔn)備課件資源。
教學(xué)過(guò)程
評(píng)價(jià),修改習(xí)作
1.課件出示評(píng)價(jià)表,學(xué)生自評(píng)互評(píng)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)
按一定順序?qū)憽?/p>
寫(xiě)清楚了印象比較深的地方。
寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的心情和感受。
題目設(shè)計(jì)合理。
用修改符號(hào)修改。
2.現(xiàn)場(chǎng)交流,師生點(diǎn)評(píng)。
(1)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
(2)教師點(diǎn)評(píng)。結(jié)合星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),教師在學(xué)生的習(xí)作上評(píng)定星級(jí),并點(diǎn)評(píng),選一兩處用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。
3.互讀互評(píng)。四人小組,互評(píng)習(xí)作,評(píng)定星級(jí),并提出修改意見(jiàn)。
4.學(xué)生自主修改自己的習(xí)作。
提示:默讀自己的習(xí)作,用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子,把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。
5.謄寫(xiě)習(xí)作。
【設(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié),展示學(xué)生例文,出示星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)同學(xué)點(diǎn)評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)的方式,讓學(xué)生練習(xí)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改習(xí)作,在修改的過(guò)程中,把游戲的過(guò)程及印象比較深的地方寫(xiě)清楚。
板書(shū)設(shè)計(jì)
記一次游戲
寫(xiě)清楚游戲的過(guò)程
寫(xiě)清楚印象比較深的地方
寫(xiě)出想法和感受
教學(xué)反思
成功之處:在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以談學(xué)生平時(shí)喜歡的游戲?yàn)樵掝}來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,因?yàn)樽鲇螒蚴菍W(xué)生最熟悉也是最喜歡的活動(dòng)之一,所以上課時(shí)大家積極發(fā)言,興趣很濃,為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲的主要場(chǎng)景的寫(xiě)作,引導(dǎo)學(xué)生聚焦游戲的重
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