【核心素養(yǎng)目標(biāo)】9.古詩三首 清明 一等獎創(chuàng)新教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】9.古詩三首清明一等獎創(chuàng)新教案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

古詩三首

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“屠、蘇”等7個生字，會寫“符、欲”等11個字。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》。

3.能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：了解節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日氣氛，感受中華優(yōu)秀文化的傳承和魅力。

語言應(yīng)用：在反復(fù)誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩的意境，體會作者的情感，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中的深厚內(nèi)涵及獨(dú)特的過節(jié)風(fēng)俗。

思維能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩餓興趣，感受作者的心情，了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。

審美創(chuàng)造：使學(xué)生受到愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點

重點：1.能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景。

2.將課文學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

難點：背誦古詩，默寫古詩。

第三課時

課時目標(biāo)

1.會認(rèn)“魂、酒”3個生字，會寫“魂、欲”等6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

3．理解古詩大意；想象詩中描繪的意境，體會詩人復(fù)雜的情緒。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

語言應(yīng)用：有感情地朗讀課文，背誦課文《清明》。

思維能力：體會并能描述古詩中所描繪的景象和作者表達(dá)的思想感情。

審美創(chuàng)造：培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。

課時重難點

理解古詩大意；想象詩中描繪的意境，體會詩人復(fù)雜的情緒。

教學(xué)過程

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。

1.師：同學(xué)們，我們學(xué)過許多關(guān)于春天的詩句，誰能說說有哪些詩句？

學(xué)生背誦。

2.今天，我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩——《清明》。

教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：清明）

3.清明：二十四節(jié)氣之一，在陽歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動。

二、走近作者

杜牧（公元803－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。

三、初讀詩歌

清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)/雨紛紛，

牧童遙指/杏花村。

借問酒家/何處有？

路上行人/欲斷魂。

1.我會認(rèn)

酒jiǔ酒家牧mù牧童魂hún斷魂

自由讀讀生字、詞語2）小老師帶讀，教師正音

3）記生字

魂=云+鬼酒=酉+氵牧=牛+攵

注釋：

欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。

斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。這兩句是說，清明時候，陰雨連綿，飄飄

灑灑下個不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。

借問：請問。

杏花村：杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人

多用“杏花村”作酒店名。

四、悟詩情

1詩句中寫到了什么景物

1）清明時節(jié)雨紛紛

時節(jié)：節(jié)令、季節(jié)紛紛：細(xì)雨不停地下

這句寫出了雨細(xì)、密、輕

此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件

清明時節(jié)，天氣多變，有時春光明媚，花紅柳綠，有時卻細(xì)雨紛紛，綿

綿不絕。

首句"清明時節(jié)雨紛紛"寫出了"潑火雨"的特征。

2）路上行人欲斷魂

欲：將要魂：指情緒、心情斷魂：就是心情惆悵

3）那么“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！痹娨馐鞘裁茨?？

清明節(jié)的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細(xì)雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩人心里很是哀傷

4）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

借問：打聽，詢問

遙指：指向遠(yuǎn)處

如何排遣愁緒呢？

行人自然想：最好在附近找個酒家，

一來歇歇腳，避避雨；

二來飲點酒，解解寒；更主要的可借酒驅(qū)散心中的愁緒。

末句"牧童遙指杏花村"中的"牧童"二字，既是本句的主語，又補(bǔ)充說明上句問的對象。

牧童的回答以行動代替語言，行人順著他手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個酒望子

這兩句詩的大意：找個酒店避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒館在哪兒呢？便問牧童哪兒有酒館，牧童指著遠(yuǎn)處的杏花村里有酒館。

五、朗讀指導(dǎo)

清明

[唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，（語速要緩慢，聲音低沉。）

路上行人欲斷魂。（讀出悲傷語氣，語調(diào)低沉。）

（輕聲讀。）借問酒家何處有？

牧童遙指（重讀。）杏花村。（讀清晰。）

詩人通過描述清明時節(jié)的所見所聞，觸景傷懷來表達(dá)自己的內(nèi)心。表達(dá)了詩人心里的落寞與深深的思念