《登岳陽樓》一等獎創(chuàng)新教案-高一語文（統(tǒng)編版必修下冊）

《登岳陽樓》一等獎創(chuàng)新教案-高一語文（統(tǒng)編版必修下冊）《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.誦讀文本，感知形象；品讀煉字藝術(shù)，體會杜詩嚴(yán)整章法；賞析氣象宏偉詩境，感悟悲苦孤寂詩情。

2.探究詩歌意蘊，誦讀融情理于一體；學(xué)習(xí)情景交融手法，豐富聯(lián)想想象，感受詩人苦痛憂思。

3.了解杜甫沉郁頓挫詩風(fēng)，把握意象特征，體味雄渾闊大意境。

4.激發(fā)靈性，陶冶情操，學(xué)習(xí)杜甫的憂國憂民情懷，積極面對人生中的“苦難”，做一個大寫的人。

二、教學(xué)重難點：

重點：誦讀文本，感知形象；品讀煉字藝術(shù)，體會杜詩嚴(yán)整章法；賞析氣象宏偉詩境，感悟悲苦孤寂詩情。

難點：探究詩歌意蘊，誦讀融情理于一體；學(xué)習(xí)情景交融手法，豐富聯(lián)想想象，感受詩人苦痛憂思。

三、教學(xué)方法：

1.朗讀法2.問答法3.小組合作探究法

四、教學(xué)活動過程：

【導(dǎo)入】

在泱泱中華光輝燦爛的文化晴空中，杜甫是一顆耀眼的明星，光芒四射；在泱泱中華根深葉茂的文化沃土中，杜甫是一株高大的綠樹，高聳入云；在古往今來異彩紛呈的文化史中，杜甫是一部精深的詩集，感人至深！高山的巍峨，賦予了杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；大川的壯闊，賦予了杜甫“白鷗沒浩蕩，千里誰能訓(xùn)”的氣魄；人民的疾苦，賦予了杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤！帶一份崇敬，懷一絲心酸，品讀杜甫，就如品讀一部詩集，一部寫滿悲憤，同時也蓬勃著英雄豪情的詩集……

【學(xué)習(xí)任務(wù)一：知人論世】

1.了解作者

杜甫，字，河南鞏縣人，自號,因他做過工部侍郎，又稱,是我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。

代表作是、，真實反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而被稱為“”，他與李白齊名，并稱“”，被人譽為“”。

寫作背景

《登岳陽樓》作于詩人杜甫逝世前一年，即大歷三年(768)，這年春天杜甫從成都流浪到夔州(今四川省奉節(jié)縣)，又出蜀東下，經(jīng)湖北江陵、公安等地，于冬天輾轉(zhuǎn)入湘，到了岳州(今岳陽市)。此詩就是此時詩人的登樓抒懷之作。作者由登樓寫起，進(jìn)而寫登樓之所見，然后筆鋒轉(zhuǎn)處，帶出自己乃至國家的種種艱辛，情與景相與為一，抒發(fā)了詩人飽含家國之思的哀痛之情。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二：煉字析句】

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

“昔聞”“今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情？

首聯(lián)虛實交錯，今昔對照，悲喜交織。因為多年的愿望得以實現(xiàn)，終于登上了聽聞已久的岳陽樓，詩人是喜悅的；但是這種喜悅又是短暫的、瞬間的，取而代之則是長久而深重的愁苦之情，因為詩人早就向往岳陽樓卻始終未能一游，如今山河破碎、滿目瘡痍，詩人到了垂暮之年且歷盡人生坎坷才有幸登樓，想到自己，想到百姓，想到國家，憂國憂民之情油然而生。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

“坼”和“浮”好在哪？

有動態(tài)感。

極寫水面的寬闊以及水的力量。能夠割裂大地，能夠浮動乾坤，這是極寫它的力量。而被割裂、被浮動?xùn)|西之龐大，則顯示出湖水的寬闊。

頷聯(lián)“雄跨古今”“虛實結(jié)合”，透露出唐王朝的分裂衰敗和國勢的不安定。

親朋無一字，老病有孤舟。

頸聯(lián)和頷聯(lián)（吳楚東南坼，乾坤日夜?。┯泻温?lián)系？

頸聯(lián)應(yīng)與頷聯(lián)聯(lián)系起來看，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”是遠(yuǎn)望，描寫了洞庭湖浩瀚無邊的壯闊景象；“親朋無一字，老病有孤舟”是近看，詩人看到孤舟，于是聯(lián)想到了自己落寞孤危的身世和前途迷茫的處境。可以說這兩聯(lián)都是由觀景引出，只不過前兩句以觀景所見為主，后兩句以觀望所想為主。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

詩人為什么會“涕泗流”？

尾聯(lián)寫詩人眼望國家動蕩不安、自己報國無門的哀傷?！叭竹R關(guān)山北”是說：從洞庭湖向長安望去，隔著一道道關(guān)、一座座山，而戰(zhàn)火就在北面燃燒?！皯{軒涕泗流”是說：杜甫倚靠岳陽樓的窗戶，向北眺望，雖然遠(yuǎn)隔關(guān)山，他看不到長安，也看不到戰(zhàn)火，但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵、長安危急、人民遭難的情景，于是就禁不住傷心得老淚縱橫了。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三：賞景悟情】

大歷三年(768)冬，杜甫從公安（今湖北公安）到達(dá)岳陽，到達(dá)之時正是深冬。此詩為詩人晚年作品，是年(769)詩人已五十七歲。

當(dāng)時，詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一只小船上，沿著洞庭湖向南漂泊。

而面對洞庭湖的廣闊浩瀚，這種身世之悲愈加沉痛。詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，對比鮮明，于突變和對照中寄寓了無限情意。

他眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。這就使他的詩更顯得氣勢不凡，驚天動地。

【學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)】

內(nèi)容梳理

詩文主旨

這首詩寫詩人登樓