初中歷史- 第九課 改革開放教學設計學情分析教材分析課后反思

《改革開放》教學設計【教學目標】

知道與了解：準確說出家庭聯(lián)產承包責任制和城市改革的主要內容。

理解與應用：概述深圳等經濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。

體驗與反思：體會生產關系一定要適應生產力發(fā)展需要的基本原則。感受改革開放對于中國發(fā)展的重大意義。

【重點難點】

重點：家庭聯(lián)產承包責任制和國有企業(yè)改革的內容；深圳等經濟特區(qū)的意義。

難點：生產關系一定要適應生產力發(fā)展需要的基本原則。

【教學過程】：

導入新課

出示：“宋代板橋鎮(zhèn)--北方第一大港，北方唯一的市舶司·”圖片

提出問題：唐宋經濟繁榮成就了宋代的板橋鎮(zhèn)，明清之后為何黯然失色？

播放視頻：《青島膠東國際機場》膠州能發(fā)生這么大的變化最主要的原因是什么？

學生交流：

教師引領：1000多年前，唐宋經濟繁榮，中國聲名遠播，成就了當時的板橋鎮(zhèn)，1000年后的今天，膠州這座古老的古埠城市又重新綻放新的活力，得益于藍天碧海的成就，也離不開膠州人民的辛勞努力，更離不開一項政策的引領，這就是改革開放，那么中國應該怎樣改革開放？中國需要繼續(xù)改革開放嗎？今天我們將一起從這三個視角審視和剖析中國的改革開放。

講授新課

一、中國需要改革開放嗎？

出示材料：視頻提出問題：結合材料說明中國需要改革開放嗎？

學生交流：略。

師生總結：貧困的中國農村，困窘的中國城市，低效的中國企業(yè)，封閉的中國社會決定了中國要實行改革開放。

二、中國應該怎樣改革開放出示材料：中國有百分之八十的人口住在農村，中國穩(wěn)定不穩(wěn)定首先要看這百分之八十穩(wěn)定不穩(wěn)定。城市搞得再漂亮，沒有農村這一穩(wěn)定的基礎是不行的?！备母锏耐黄瓶?--農村

（一）農村家庭聯(lián)產承包責任制

1、農村改革的背景

出示材料：我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章。如此后能干，每戶保證完成每戶全年上交(繳)的公糧，不在(再)向國家伸手要錢要糧。如不成，我們干部作(坐)牢殺頭也干(甘)心，大家社員也保證把我們的孩子養(yǎng)活到18歲

教師提問：想怎樣改？學生回答：略教師追問：為什么這樣改？出示材料：隊長哨子吹破嘴，催人下地跑斷腿，喊了半天人半數，到了地里鬼混鬼。晚上工，早下工，到了地里磨洋工，反正記得一樣工。辛辛苦苦干一天，不值一包光明煙?！安椴∫颉ら_藥方”：

查病因：結合材料和導學案表格1中“查病因”一欄的內容，找出農村生產關系中存在的問題。

開藥方：針對農村生產關系存在的問題，結合表格1“開藥方”一欄的內容，試著提出解決農村問題的方法。

學生活動：

過度：同學們開的這些藥方，也就是改革措施在農村中能不能行得通？實踐是檢驗真理的唯一標準?，F(xiàn)在咱們一起回到1978年安徽鳳陽的小崗村，了解真實的情況。

2、小崗村的故事

教師講述：1979年秋，小崗大豐收，全隊全年糧食總產量達6.6萬公斤，相當于1966年到1970年的產量總和，賣給國家糧食12497公斤，超過政府計劃的7倍；賣給國家油料12466公斤，超過國家規(guī)定任務的80倍。小崗農副產品收入47000元，人均收入由22元升為400元提出問題：小崗村為什么能獲得農業(yè)的大豐收？

學生交流：

師生總結：家庭聯(lián)產承包責任制的主要內容。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

新問題：農村實現(xiàn)家庭聯(lián)產承包責任制后，農民生產的積極性提高了，富余的糧食和勞動力怎么安置？

師生總結：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是中國農民的又一大創(chuàng)舉，為農村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。

（二）城市國有企業(yè)改革

1、國有企業(yè)改革的背景

出示材料：今天的青島海爾集團發(fā)展成為全球最大的家用電器制造商之一，而在30多年前，海爾集團還是一家資不抵債、虧空147萬元，瀕臨倒閉的集體小廠。1、改革前，海爾存在哪些問題？2、怎樣改革，破除企業(yè)發(fā)展弊端？1956年夏，天氣很熱，企業(yè)為了不影響生產，采取降溫的措施，當時的降溫措施比較簡單，主要是風扇、鼓風機，但是企業(yè)即使采取這樣的措施也沒有主動權。要經過層層報批，當時經過十一個部門的審批，要蓋十一個圖章，等最后的圖章蓋完，夏天已經過去了?！吧习喟它c鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?/p>

“查病因·開藥方”：

查病因：結合材料和學案表格2“查病因”一欄內容，找出改革開放前的國有企業(yè)存在著那些問題？

開藥方：針對國有企業(yè)存在的問題，結合表格2“開藥方”一欄內容，請同學們試著提出解決國有企業(yè)問題的方法。

學生交流：

過度：同學們開的這些藥方，也就是改革措施在國有企業(yè)中能不能行得通？實踐依然是檢驗真理的唯一標準?，F(xiàn)在我們一起回到1984年鑒證大家都非常熟悉的海爾集團的成長歷程。

師生總結：國有企業(yè)改革的主要內容

（三）國家對外開放。出示材料：試聽欣賞“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城……”①“在南海邊畫了一個圈”是指什么？②為什么要畫這樣一個圈？③“神話般崛起座座城”最具有代表性的是哪座？

材料二：“我們建立經濟特區(qū)、實行開放政策，有個指導思想要明確，就是不是收，而是放。特區(qū)是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外開放政策的窗口。”

——鄧小平

材料三：深圳在25年的歷史中作出了其應有的貢獻：一是殺出了一條血路，積累了創(chuàng)新發(fā)展的經驗；二是探索了改革開放的路子，創(chuàng)建了比較健全的市場機制；三是創(chuàng)立了深圳速度的經濟發(fā)展模式；四是以鐵的事實證明創(chuàng)建經濟特區(qū)的正確性。

學生活動：合作探究。

師生歸納：深圳等經濟特區(qū)的設立，可以吸收僑資、外資，引進先進的科學技術和管理經驗，進行現(xiàn)代化的建設。并用鐵的事實證明設立經濟特區(qū)的政策是完全正確的。

3、對外開放格局的形成。

學生活動：自主學習課本43-44頁內容，了解我國對外開放格局的形成過程。

學生展示：用電腦向大家展示對外開放格局的形成過程。

師生總結：我國形成了從點到面，這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

過度：孩子們，孩子們，十一屆三中全會之后，我國通過農村的家庭聯(lián)產承包責任制、城市的國有企業(yè)改革和國家的對外開放，全面推進改革開放，取得了矚目的成就，同時也產生了一些問題，比如說環(huán)境問題、創(chuàng)新問題等等。那么中國還需要繼續(xù)改革開放嗎？

三、中國需要繼續(xù)改革開放嗎？

學生活動：依據課前準備分正方和反方就“中國需要繼續(xù)改革開放”一題，進行辯論。

課堂小結

孩子們，春天的故事我們一直在聽，改革開放的道路我們一直在探索。今天中國的改革開放已經進入了深水區(qū)，需要我們以更大的決心和勇氣全面推進各個領域的改革開放。為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，無數仁人志士前仆后繼，獻出了寶貴的生命！為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，中國共產黨做了艱苦探索，今天的成就凝結著中華兒女的夙愿，少年強則國家強，請同學們秉承精神，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力！八年級下冊改革開放學情分析通過近兩年的歷史學習，八年級的學生有了一定的認知能力和學習能力，初步具備了在老師的指導下從材料中提取有效信息，分析說明問題的能力。我所在的學校，農村學生比較多，他們可以從父母和爺爺奶奶那里獲取一些農村實行家庭聯(lián)產承包責任制后家鄉(xiāng)發(fā)生變化的信息。但他們對城市國有企業(yè)改革所知甚少，地理知識也比較欠缺。鑒于此，在教學中，我抓住他們思維比較活躍，愛發(fā)表見解，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師表揚等特點，一方面運用直觀生動的語言講述，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生參與教學的積極性;另一方面通過多媒體課件展示一些音頻、視頻資料，預設一些問題，使用激勵性評價語言，啟發(fā)引導學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生在學習中的主體作用。八年級下冊第九課改革開放教材分析第三單元建設有中國特色的社會主義，主要講述1978年黨的十一屆三中全會實現(xiàn)偉大的歷史轉折后，我國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期的歷史。改革開放30年來我國城鄉(xiāng)面貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，實踐證明改革開放是建設中國特色社會主義的強國之路。本課教學內容在中國現(xiàn)代史中起承上啟下的歷史作用，上承十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，下啟建設有中國特色的社會主義理論的形成。通過本節(jié)課的學習，使學生初步理解偉大的實踐來自于偉大的決策;偉大的理論來自于偉大的實踐;偉大的理論反過來指導偉大的實踐。因此，改革開放這節(jié)課在本單元教材中占有十分重要的地位。基于此，我認為本節(jié)課的重點是：知道家庭聯(lián)產承包責任制、城市的國有企業(yè)改革;了解深圳等經濟特區(qū)的建立、對外開放格局的形成。難點是：如何認識我國經濟體制改革是調整變革生產關系，解放并發(fā)展生產力的需要、經濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響?！陡母镩_放》鞏固練習一、單項選擇題。

1、建國以來黨的歷史上的偉大轉折是（

）

A、中共八大

B、黨的十一屆三中全會

C、鄧小平復出

D、粉碎江青反革命集團

2、黨的十一屆三中全會以后，為加快現(xiàn)代化建設，黨和政府決定實行的方針是（

）

A、健全黨的民主集中制

B、實事求是，一切從實際出發(fā)

C、對內改革，對外開放

D、堅持四項基本原則

3、經濟體制改革在農村實行（

）

A、家庭聯(lián)產承包責任制

B、租讓制和租借制

C、股份合作制

D、租借制和承包制

4、被人們以一夜崛起的城市來形容其發(fā)展變化快的城市是（

）

A、?？?/p>

B、北京

C、深圳

D、上海

5、閱讀材料、探究問題

材料一：隊長哨子吹破嘴，催人下地跑斷腿，喊了半天人半數，到了地里鬼混鬼。晚上工，早下工，到了地里磨洋工，反正記得一樣工。辛辛苦苦干一天，不值一包光明煙?！嗣窆鐣r期流行于農村的順口溜

材料二：我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不在（再）向國家伸手要錢要糧，如不成，我們干部坐牢割頭也甘心，大家社員也保證我們的小孩養(yǎng)活到十八歲。

材料三：大包干，大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的

—十一屆三中全會后流傳于農村的順口溜

請回答：

（1）材料一反映了當時農村怎樣的狀況？其主要原因是什么？

（2）材料二中提到的協(xié)議書出現(xiàn)在什么時間和什么地點？

（3）材料三中大包干的主要形式是什么？

6、合作探究、拓展思維

特區(qū)是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口?！囆∑皆O置經濟特區(qū)的作用？教師總結：

經濟特區(qū)利用國家優(yōu)惠的經濟政策，吸收僑資、外資，引進的先進科學技術和管理經驗

。

（1）特區(qū)成為引進外資和先進技術的前沿地區(qū);

（2）特區(qū)是個窗口,是技術的窗口,管理的窗口,知識的窗口,也是對外政策的窗口;

（3）為進一步的擴大開放積累了經驗,有利推動了我國改革開放和現(xiàn)代化建設的進程.

《改革開放》課后反思《改革開放》這節(jié)課，我在備課時搜集了大量資料，也學習借鑒了別人課件中的一些亮點，課件制作緊緊圍繞家庭聯(lián)產責任制、國有企業(yè)的改革、深圳等經濟特區(qū)的建立三個學習主題，課件容量較大，環(huán)節(jié)較齊備。在教學中通過預設問題，借助多媒體音頻、視頻、圖片、文字資料，讓學生感知改革開放的宏大歷史場景，增強了教學的直觀性。

存在的不足是：教師預設的問題有點多，學生探究性活動的時間略顯不足。本想使三