幼兒園春天的教案

幼兒園春天的教案幼兒園春天的教案1

【教案預備】

1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

2、春天的景色PPT。自制棋四份。

【教案過程】

一、認識春天里的三種花兒。

師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們認識它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？〞它們會是什么季節(jié)里的花兒〞摸卡樂

師：“今日老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀？〞

〔1〕介紹玩法。

師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？〞〔師示范〕

師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！〞

〔2〕幼兒操作。

〔3〕引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五光十色。

二、小蝴蝶找花。

師：“你們瞧誰來了，〔出示PPT〕小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€游戲，你們預備好了沒有？〞

師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！〞

三、棋游戲。

〔1〕出示棋盤介紹玩法

師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們情愿接受它的'挑戰(zhàn)么？〞

擲骰子誰大誰先走，骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數(shù)看里面花朵的數(shù)量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數(shù)量?？凑l第一到達終點就是贏家。

四、結(jié)束游戲。

整節(jié)課的目標可以再拓展和延長，使幼兒產(chǎn)生更多的閱歷遷移，預備的棋譜可以再精致和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要精確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜愛的花，在最終的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。

感受春天的花、觀看春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種秀麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，〔幼兒園教案〕把我們的教室裝扮成了一個大花園。

t：寶寶，這么多秀麗的花你們喜愛嗎？快找一朵最喜愛的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜愛？

〔牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、〔幼兒園教案〕滿天星、〔幼兒園教案〕紅掌、百合……〕

春天真的是花的節(jié)日。在這個節(jié)日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的暖和；它們一個個都〔幼兒園教案〕伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。

幼兒園春天的教案2

目標：

1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)懷愛惜動植物的習慣。

2、會細致觀看了解動植物的生長過程中的改變，會用圖畫、表格的記錄方式做觀看記錄。

預備：

幼兒成長具有代表性的'照片，或去年大班幼兒的觀看記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀看。

過程：

1、引起幼兒觀看記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。

2、觀看動植物生長特征。

⑴、鼓舞幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀看的動植物的名稱及特征。

⑵、分組溝通表述所觀看到的動植物的主要特征。

例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒商量怎樣做觀看記錄。

⑴、以小組的形式進行商量，鼓舞幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組為單位溝通記錄方法，在各組溝通基礎上教師和幼兒一起歸納：

①、用圖畫或符號來記錄動植物的改變過程。

②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的改變。

③、運用表格的記錄方式使別人也能清晰、明了地了解動植物的改變過程。

4、幼兒嘗試記錄觀看結(jié)果。

⑴、幼兒各自將自己所觀看到的結(jié)果記錄在表格上。

⑵、展示與溝通記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，商量如何解決。

延長：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀看記錄。

日期

生長改變

名稱

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

幼兒園春天的教案3

設計背景

小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的改變過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的神秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了〞這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的秀麗。

活動目標

1、讓兒童通過看圖、商量、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育小朋友喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動預備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的`圖片資料〔柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏〕

活動過程

活動〔一〕春天走來了

①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；

教師：“秀麗的春天來到了，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們認真觀看畫面，說說觀察了什么？〞

小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友〞

教師：“柳樹到了春天有什么改變？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？〞

教師引導小朋友說出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。〞

②播放錄音，教師帶著小朋友觀賞、朗讀兒歌

活動〔二〕字寶寶樂園

①請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩〞。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。〞請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！〞

活動〔三〕繪畫

①引導小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料〔柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏〕

②商量春天的美景，啟發(fā)小朋友擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導小朋友初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡潔畫法等。

活動延長：

①請家長周末帶小朋友春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。

②教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③帶著小朋友播種各種種子，觀看其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在小朋友園的四周和大自然中改變?nèi)f千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，小朋友們可以通過觀看大自然的景象去查找有關(guān)春天的隱秘，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了〞讓小朋友了解春天的主要特征，培育小朋友對春天的寵愛以及對大自然的探究興趣。

2、通過一系列以小朋友為主的活動，培育小朋友良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓小朋友學會用觀看的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動、生物生長的改變等，激發(fā)小朋友喜愛大自然，增添環(huán)保意識。

幼兒園春天的教案4

活動目標：

1、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的裝飾。

2、培育幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動手操作能力。

活動預備：

1．已觀賞過春天秀麗的景色。

2．裝飾用的材料

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入活動

1、帶著幼兒觀看春天秀麗的`景色。

師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節(jié)？〔春天〕

過渡：春天的景色可美麗啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……

2、請幼兒參與森林舞會，要求幼兒裝扮自己。

師：今日森林里的植物們想邀請你們參與晚會，你們想去嗎？

3、激發(fā)幼兒對身體進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

二、引導構(gòu)思，聯(lián)想組合

1、引導幼兒依據(jù)生活閱歷對自己進行想象造型構(gòu)思。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才美麗呢?

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三、自主選材，想象制作

1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。

2、教師在幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導。

四、互相介紹，展示作品

1、介紹作品名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進行表述。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園春天的教案5

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

4、培育幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。

教學預備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：

培育幼兒了解自然、觀看自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學難點：

讓幼兒融入依據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

教學流程：

拿出預備好的圖片--讓幼兒觀看--帶著幼兒認識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。

活動過程：

一、開始部分

1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的`引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。

2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣愛護我們的家園。

3、由教師示范畫一棵大樹。

4、鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

三、結(jié)束部分

小朋友們今日真仔細聽講，都畫出了自己喜愛的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶著小朋友們把學習道具放回原處，培育幼兒的動手能力。

幼兒園春天的教案6

活動目標：

通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

技能目標：鼓舞幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

情感目標：培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

活動預備：預備“春天的顏色〞教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。預備一個花球。

活動過程：

1、老師播放“春天〞的教學課件，引導幼兒認真觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛剛，你們在課件里觀察了什么？〔柳樹、桃花……〕老師：柳樹〔桃花……〕是什么顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的'事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完好的句子。如〔我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等〕。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？〔春天是綠色的〕為什么說春天是綠色的？〔因為，我觀察了綠綠的柳樹〕

小結(jié)：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲穩(wěn)固本節(jié)課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動：

游戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結(jié)束活動〔小朋友們今日的活動就到這里了，信任大家如今都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們共享一下〕。

幼兒園春天的教案7

【活動設計】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親熱接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于進展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。

【活動目標】

1、觀賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己寵愛的樹。

2、主動參加活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己寵愛的樹。

【活動難點】

選用適合的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動預備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導入，了解樹木特征

1、引導幼兒觀賞春天的'樹，激發(fā)幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)覺繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探究用紙團拓印作畫，教師提示作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

四、評價展示，共享體驗勝利

1、以小動物評畫和幼兒相互介紹作品的方式進行溝通評價，感受勝利的歡樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園春天的教案8

目標：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

預備：

和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

人們都說春天是個秀麗的.季節(jié)，我們的幼兒園秀麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣秀麗？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場上觀看春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀看花匠叔叔的勞動并訪問。

〔1〕觀看花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

〔2〕引導幼兒提出問題進行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植很多植物？

幼兒園春天的教案9

教案目標：

1、能用連貫的、清楚的語言講解并描述人們在春天里的活動，商量自己愿意參與的活動。

2、知道春天的'自然特征，春天是人們都很勞碌的季節(jié)。

教案預備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好預備。

教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：如今是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀看園內(nèi)xxxx〔包括動植物的改變〕，并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友預備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。

3、商量春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由商量：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在勞碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。

幼兒園春天的教案10

活動目標：

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能依據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、溝通等豐富有關(guān)春天的閱歷，提高傾聽和補充他人講解并描述的能力。

活動預備：

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

活動過程：

一、導入。

播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的主動性和興趣。

二、幼兒觀賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思索。

師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜想)

2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，如今春天來了，聽說外面可美麗了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告知小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。

3、引導幼兒觀賞PPT5，學習句式。

(1)小草告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式。)

(2)草莓告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(3)迎春花告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

4、引導幼兒結(jié)合圖片完好講解并描述。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒講解并描述，探究溝通春天的改變和顏色。

師：小熊聽了它們告知小熊春天的顏色，心里特殊快樂，可是小熊說了，哎?春天有那么多美麗的.顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)覺春天有什么改變嗎?(幼兒自由講解并描述)

2、教師引導幼兒依據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?

3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完好朗讀，引導幼兒大膽講解并描述。

(1)、溝通共享，請個別幼兒講解并描述各種事物的顏色，嘗試仿編，告知小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14)

(2)、集體朗誦，穩(wěn)固句式。(PPT15)

四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛剛我們告知了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然興奮地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上美麗的顏色，把春天裝扮得更加美麗!

幼兒園春天的教案11

活動目標：

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。

活動預備：

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒多次觀看過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、觀賞配樂朗誦詩歌。

1〕教師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

2〕第二次觀賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

3〕集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀看邊創(chuàng)編。

教師巡回指導，引導幼兒依據(jù)原詩歌的.創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表達，言〕鼓舞幼兒大膽想象。

4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動延長：

1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，互相觀賞。

2、利用散步戶外觀看等活動，引導幼兒繼續(xù)觀看想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結(jié)合動作進行朗誦表演。

幼兒園春天的教案12

活動一：觀看金魚

活動目標

1．觀看金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

2．知道關(guān)懷、愛惜小金魚〔不用手去抓它，不亂給金魚喂食等〕。

3．豐富詞匯：小金魚。

活動預備

大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程

1．引起觀看興趣。

〔1〕用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

〔2〕揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

2．觀看并說說金魚的動態(tài)、外形特征〔大眼睛、大尾巴〕，教師可提問：它的家在哪里？

3．培育托兒寵愛金魚、愛惜金魚的情感。

4．觀賞歌曲“小魚游游〞。

活動二：音樂游戲“捉小魚〞

活動目標

1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。

2．初步學會避讓，盡量不被捉住。

活動過程

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。

2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你〞的.含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

4．教師當捕魚人，在唱最終一句時做象征性的捕魚動作。

活動三：添畫“小魚游游——泡泡〞

活動目標

初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動預備

畫好“小魚〞的作業(yè)紙人手一張。

活動過程

1．談話導入活動，引起托兒興趣。

2．示范畫圓。

3．托兒學習畫圓。

〔1〕伸出右手食指，徒手畫圓。

〔2〕托兒選擇寵愛的顏色，自由作畫。

4．互相觀賞作品。

活動四：觀看小蝌蚪

活動目標

1．引發(fā)觀看興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動預備

盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程

1．引起托兒觀看的興趣。

〔1〕讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

〔2〕揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

〔3〕糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪〞。

2．觀看小蝌蚪的動態(tài)，并情愿說說。

3．觀看小蝌蚪的主要特征〔身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的〕。

4．觀賞“小蝌蚪〞的謎語。身體大，尾巴細，身上穿黑衣，游來游去在水里，青蛙叫它小弟弟。

活動五：手指教畫“小蝌蚪〞

活動目標

嘗試用手指教畫小蝌蚪，對手指教畫感興趣并大膽作畫。

活動預備

1．托兒已觀看過小蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程

1．觀看魚缸里的小蝌蚪，說說樣子、顏色。

2．教師示范講解手指教畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

3．托兒嘗試作畫。

4．教師指導，鼓舞托兒大膽作畫。提示不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的教案13

【活動目標】

1、認真觀看圖片，能依據(jù)畫面上的信息進行描述，提高語言表達能力。

2、嘗試提問題，大膽說出自己的想法。

3、理解故事情節(jié)，體驗同伴之間互相關(guān)愛、關(guān)懷的情感。

【活動重點】

能夠觀看圖片，并進行描述

【活動難點】

在觀看圖片基礎上，嘗試大膽提問題。

【活動預備】

1、故事《春天的電話》課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公雞打電話的圖片5張

3、標記紙。

4、錄音機、《春天的`電話》磁帶。

【活動過程】

一、小朋友，今日我要和你們一起講故事，不過今日我們講的方法和以前不一樣。不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖，一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

二、觀看畫面，幼兒提問幼兒回答。

〔二〕、圖一畫面

1、師：小朋友，你看了圖片之后認為可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的告知大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片〔小熊與小松鼠打電話〕

2、師：這張圖片你有什么想問的嗎？老師記錄問題?！残∷墒蠼拥诫娫捄笫窃鯓幼龅摹?/p>

3、誰情愿來回答這個問題？

4、教師總結(jié)?！脖頁P主動發(fā)言的幼兒，鼓舞其他幼兒大膽發(fā)言〕

〔一〕圖二畫面

1、師：請你認真觀看，這張圖片告知你小松鼠接到電話后是怎樣做的？請把你打發(fā)覺告知大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片〔小松鼠給小兔打電話〕

2．師：這張圖片你還有什么問題嗎？

3、老師記錄問題〔小松鼠接到電話是怎樣做的呢？〕

4、師：繼續(xù)請幼兒觀看圖片二

與上同法引導幼兒說出小兔接到電話又給小青蛙打電話，并告知它春天來了，河里的冰融化了。并同時出示圖片“小青蛙〞

〔二〕出示畫面三

師：引導幼兒認真觀看的基礎上說出畫面內(nèi)容

師：老師記錄問題。

〔三〕出示畫面四

請幼兒觀看圖片總結(jié)春天的特征：〔樹上的雪化了，小河里的冰融化了。山坡上的草綠了，花開了……〕

三、1、師：小朋友，小動物們再好朋友的幫助下，都出來看春天，你覺得它們是怎樣的小動物？〔好心的、和善的、想著別人的……〕我們一起給故事起個名字吧！

2、觀賞故事

讓我們一起來學習這些小動物好嗎？

四、活動延長

小伙伴們還會給那些小動物打電話呢？他們都說了些什么？回去想一想，想好后，編進這個故事。讓《春天的電話》這個故事更精彩，好嗎？

幼兒園春天的教案14

【活動目標】:

〔1〕通過觀賞圖片，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感；

〔2〕鼓舞幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；

〔3〕培育幼兒的觀看力、想象力、創(chuàng)造力；

【閱歷預備】：組織幼兒去大自然中查找"秀麗的春天"。

【物質(zhì)預備】：

1、《秀麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、電視機、DCD、彩筆、紙、

【設計理念】：

通過幼兒課前對春天的查找與發(fā)覺，讓幼兒親身體驗秀麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是簡單轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《秀麗的春天》課件來吸引孩子們的留意力，調(diào)動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并主動鼓舞幼兒別出心裁的.表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀看體驗--語言引導-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為歡樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。

【活動過程】：

1、以談話形式導入，激發(fā)幼兒情趣

師語：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰情愿說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

2、觀看與體驗〔完好觀看一遍〕

今日，老師為小朋友帶來了一些美麗的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《秀麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒觀賞。

3、分段觀看與引導

播放課件，引導幼兒細致地觀看：

〔1〕第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們似乎在干什么？

〔2〕第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透愛護動物的品德教育。

〔3〕第三組圖片：觀看"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

〔4〕第四組圖片：觀看春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環(huán)保教育。

〔5〕第五組圖片：觀看山村風景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導

教師鼓舞幼兒大膽作畫，巡察觀看幼兒作畫狀況，尤其是要啟發(fā)、引導有困難的幼兒進行作畫。

5、作品講解并描述

幼兒相互觀賞，幼兒講解并描述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜愛的秀麗的春天，并在畫面的支配、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，期望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動延長：

〔1〕課后，將自己的畫涂上美麗的顏色。

〔2〕雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

【活動反思】：

本次活動，我認為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀看與體驗，然后鼓舞孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培育了孩子的語言表達、觀看、想像、創(chuàng)造等能力的進展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的學問廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

幼兒園春天的教案15

活動來源：

歌曲《春天里來》改編自老電影《公路天使》的主題歌《春天里》。整首歌曲輕松歡快，表現(xiàn)出春意盎然的美景，適合大班幼兒演唱。

目標：

1．感受歌曲歡快活潑的心情，初步學唱歌曲。

2．學習借助圖譜來理解、記憶歌詞，并體驗自主學習帶來的歡樂。

預備：

1．圖譜一張，歌詞圖片。

2．幼兒已有關(guān)于春天的認知閱歷。

過程：

1．觀賞教師范唱。

師：今日老師給你們帶來了一首好聽的歌，請大家聽一聽。

2．了解歌曲內(nèi)容。

師：歌里都唱了些什么？

幼：花衣裳。

幼：啷里個啷。

幼：有花香。

幼：太陽照我身。

幼：我聽到有“田野〞，其他的我記不得了。老師你能不能唱慢點，有的地方我們沒聽清晰……(在這個環(huán)節(jié)中，教師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片放在總圖譜的下面，并邊放圖片邊說相應的歌詞，以幫助幼兒熟識歌詞。如圖一所示。)

師：好的，既然還有地方你們沒聽清晰，那我就再唱一遍，這次可要更認真聽。(幼兒再次傾聽教師的范唱，并把前面未說出的歌詞補充完好。教師出示全部小圖片放在總圖譜下方。)

3．學習副歌部分。

師：(出示“撥浪鼓〞的圖片。)你們看，這幅圖應當怎么唱？

幼：啷里個啷！

師：你們是怎么知道的呢？

幼：因為撥浪鼓搖起來的聲音就是這樣的。

師：好，下面請你們再觀賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的.聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長。

幼：一共三次，最終一次最長。

師：你們的小耳朵真靈！(教師邊說邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應位置上．如圖二。)

師：(手指第一幅撥浪鼓幽。)請大家認真看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎？

幼：不一樣。

幼：前面三個小鼓有兩根小鼓繩，后面的那個沒有。

師：它們長得不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷〞的聲音，一種發(fā)出“啷里個〞的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發(fā)出“啷里個〞的聲音呢？

幼：有兩根小鼓繩的鼓發(fā)出的聲音像“啷里個〞。

幼：沒有鼓繩的鼓發(fā)出的聲音是“啷〞。

師：為什么呢？

幼：有繩子的鼓搖起來時，繩子晃啊晃的，鼓聲就像“啷里個〞。

師：大家都同意他的說法嗎？

幼：同意！

師：好，如今我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。

師：還有兩幅圖，假如老師不帶著你們念，你們自己能念出來嗎？

幼：能！(幼兒基本上能念出歌詞，但在念第三幅圖時不太流暢，而且心情不夠歡快活潑。)

師：春天到了，你們的心情怎樣？我們用歡樂高興的聲音再來念一念，好嗎？

師：下面跟著鋼琴聲，我們在“撥浪鼓〞的地方一起唱，其他地方不唱。

4．初步看圖譜完好學唱歌曲。

師．剛剛唱歌時我發(fā)覺了一個問題，你們知道是什么問題嗎？

幼：大圖上還有好多空地方。

師：那表示什么意思呢？

幼：應當把下面的圖片擺進去。

師：每幅小圖片應當擺放在什么位置上呢？你們先與旁邊的好朋友商議?一下，待會兒再把答案告知大家。(教師引導幼兒兩兩