2023年幼兒教師美術培訓心得體會

2023年幼兒教師美術培訓心得體會

13日，我有幸參加了五指山市教育局舉辦的幼兒園教師

美術培訓會。培訓過程中，張晶老師通過理論講解和操作相

結合，通過實踐使我們對介紹的幾種美術形式有了一定的了

解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息:

色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；張老師的講座使我

感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術教學應該是愉

悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。

一、培養(yǎng)幼兒的興趣。興趣是最好的老師。新課程標準要求

我們大膽解放孩子，努力為孩子們營造親切和諧、靈活寬松

的課堂氣氛，讓幼兒在活動中感受美術活動的樂趣，營造在

玩中學、學中練、練中樂的良好氛圍。要讓兒童真正享受美

術活動的快樂，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力，

使幼兒自覺自愿地參與進來。在幼兒美術教學的過程中，面

對的是一群活潑可愛、天真無邪的孩子，孩子們理性思維尚

未發(fā)育成熟，深奧、復雜的美術理論知識，反而讓他們更糊

涂、迷茫。這時期的他們，感性思維豐富，喜歡富有神奇色

彩的童話故事，總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿

望。老師可以根據(jù)孩子的這個特點，把美術活動與兒童故事

講述及延展活動相結合。興趣是一個人活動的動力源泉。對

幼兒來說尤其重要。在幼兒美術教學中，首先要激發(fā)幼兒對

美術活動的興趣。幼兒對美術活動有了興趣，才會有愿望參

與其中，才能夠認真地從事觀察、繪畫等活動。因此，教師

應通過各種教學方法，激發(fā)起幼兒參與美術的熱情，使美術

教育活動成為具有吸引力的活動。例如：在戶外活動中，幼

兒在花園里看到了各種盛開的花。老師可以帶著幼兒來到花

園，仔細觀察花的顏色和外形特征，并通過各種途徑了解花

的名稱?；谝陨蠈ǖ牧私夂驼J知，老師可以為幼兒開展

一次《花》的繪畫美術活動，讓幼兒用畫筆充分表現(xiàn)色彩各

異、千姿百態(tài)、栩栩如生的花朵。二、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力在

美術教學中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要。教師應該豐富幼兒

的經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)造一個寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的

愿望和能力。在關注幼兒的情感體驗，重視幼兒創(chuàng)造力的同

時，也應適時恰當?shù)貛椭變禾岣邔γ佬g的表現(xiàn)技巧。如：

幾何圖形、半成品畫等，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品。這

樣有利于幼兒去表現(xiàn)，幼兒會把各種“零件”轉化成看到的

物體。在教師的鼓勵下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的

作品，每個幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會不同。

這既提高了幼兒的技能，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥

借助風力自由地飛翔，并感覺風的阻力。幼兒好比小鳥，展

開想象的翅膀，無拘無束地進行著藝術表現(xiàn)，那么技能就是

幼兒要借助的風力和空氣的阻力。沒有翅膀的小鳥無法飛

行，同樣在沒有風力、空氣阻力的真空中，小鳥也飛不高。

將激發(fā)那些充滿想象、充滿創(chuàng)造力的生命，大膽的想象和勇

敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身。三、采用豐富多彩的教學方法

對于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的。教學方法,

才能更好地激起他們對美術活動的興趣和熱愛。如以下教學

方法：1、游戲情境法：教師要善于運用游戲的情境來感染

和調動幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術、玩

沙、糊紙盒、拼石頭等活動都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲

里又包含著豐富的美術知識，而創(chuàng)設寬松、有趣的游戲環(huán)境,

更易于幼兒把自己所思所想表達出來。2、觀察引導法：美

術活動是視覺藝術活動，離不開觀察。引導幼兒觀察時，首

先是啟發(fā)幼兒對生活及事物的熱愛。如引導幼兒觀察、回憶

從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣

的？路上遇到哪些人？進行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通

過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來，

使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。3、作品賞析法：引導

幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術作品。欣賞過

程中，教師要善于引導幼兒產(chǎn)生感受、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表

現(xiàn)手法和含義，使他們在獲得藝術“營養(yǎng)”的同時，激發(fā)他

們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。4、過程指導法：幼兒作畫時，教師

既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有

思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足，

不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出

“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫

面時，老師理解并引導其豐富畫面，幫他添上關鍵的幾筆，

起到擴展、豐富其畫面的好方法。總之，美術活動對幼兒有

益興趣、降個性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師

應在遵循幼兒認識規(guī)律的基礎上，選擇適宜的內容，創(chuàng)造寬

松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當?shù)姆椒?，正確評價幼兒

的作品，使美術活動真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾

著和人性的活動。雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很

深，也收獲很多，不但增長了業(yè)余技能知識，還提升了教學

理念，同時，通過此次培訓，也給了我啟發(fā)，舉一反三，幼

兒美術的教學理念，也可以運用