2023人美版小學(xué)美術(shù)六年級下冊全冊教案

第1課追尋文明的足跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺

產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的

財富一歷史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。

教學(xué)重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓

我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

二、新授

教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》

1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自

己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一

下！

同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留

給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如

何生活的。

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已

成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有

巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o

法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠(yuǎn)無從考

證。

5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一

個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇

杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它

留給未來。

四、小結(jié)。

第2課探訪自然的奇觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然

遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然

遺產(chǎn)的感情。

教學(xué)重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。

教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。

學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的

風(fēng)貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來

一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

設(shè)計意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對世界

自然遺產(chǎn)的思考。

二、新課。

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1、閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電

奇觀。

2、拉薩日暈7月9日下午3時左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個內(nèi)紅外紫的

光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這

一現(xiàn)象稱為“日暈”，因為天空中出現(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些

云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)

現(xiàn)象。

3、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方

的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。

4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩

特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5、美麗極光

由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美

麗極光。

6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上

最大的珊瑚礁保護(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自

豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。

大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開，是一處延綿2000公里的地段，

它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離

海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時，部分的珊瑚礁露出水面形成

珊瑚島。這里景色迷人、險峻莫測，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型

的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動物達(dá)4000余種,

聚集的鳥類242種，有著得天獨厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的

動物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。

7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的

泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪,

當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。

8、冰雪九寨

這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)

一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地一一九寨溝,

只有夏、秋兩季才是觀景最佳時節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨

已成為四川旅游新熱潮。

9、雨后飛虹7月7日傍晚時分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋

之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續(xù)時間長達(dá)10分鐘，十

分壯觀奇異。

10、扎達(dá)土林

6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了

岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r候，你會立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的

自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)士林。

三、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？

教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例

如：

“巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海

岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈

恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海

之濱。

2、自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，

如：越冬鳥群生態(tài)之美

莫雷諾冰川驚險之美

薩加瑪塔峰磅礴之美

維多利亞瀑布壯闊之美

板書：色彩奇美形態(tài)壯美

令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

四、學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。

學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。

五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

第3課裝飾色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。

3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗中感受裝飾

色彩的美感。

教學(xué)重點：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？

二、講授新課：

1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，

色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的

對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運用

裝飾圖案和裝飾色彩的?

3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝

飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。

問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。

4、教師演示：

展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

三、運用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：

講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷

的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、展示評價：展示作品，組織學(xué)生評價。評價內(nèi)容：造型夸張變形，體

現(xiàn)民間裝飾色彩特點。

五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。

第4課裝飾畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美

感。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興

趣。

教學(xué)重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提

問：你喜歡這些作品嗎？為什么？

二、講授新課：

1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。

3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、

色彩有什么特點，表達(dá)了畫家的什么感情。

4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。

5、提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第11

頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。

重點：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計.

四、展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價。

五、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐。

第5課彩球的設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。

2、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。

3、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。

教學(xué)重點：了解彩球設(shè)計的基本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點：做出新穎美觀的彩球作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力,

準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊

形與正六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色

彩、裝飾上有哪些特點？

三、探究學(xué)習(xí)：

1、分析教材，研究設(shè)計步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，

說一說彩球制作步驟。

2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。

四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：

布置活動任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師

巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

五、作品展評：

1、學(xué)生自評、互評；

2、教師點評。

六、課后拓展：觀察其它彩球作品。

第6課城市雕塑

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解城市雕塑的類型和風(fēng)格，提高對城市雕塑的審美興趣，加深其

對現(xiàn)代城市雕塑發(fā)展意義的認(rèn)識。

2.通過對城市雕塑作品欣賞與評述，開闊學(xué)生知識層面。

3.在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生得到美的陶冶和享受，同時也對城市環(huán)境藝術(shù)有更深

的理解和體會。

教學(xué)重點難點

重點：欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對城市

環(huán)境藝術(shù)發(fā)展的思考。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的

基本素養(yǎng)。

課堂教學(xué)過程設(shè)計

1、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們看過山東衛(wèi)視的〈陽光快車道〉嗎？〈陽光快車道〉里有個

小欄目叫做〈陽光苗苗〉，我曾經(jīng)看過這樣一期：男主持人對一個剛滿三歲的

苗苗說；“寶貝，給大家來一個酷一點的動作！”同學(xué)們想一下，在一個剛滿

三歲的孩子的眼中，什么動作最“酷”？（停頓，引起想象）一一只見他彎腰

屈膝，右手拖著下頜，嘴咬著自己的小胖手，陷入深深的思索之中。（請一位

男同學(xué)上來做老師所描述的語句，教師附加動作，表情豐富，語言有起伏）一

一非常經(jīng)典的動作！這時主持人說；“哇，真的好酷，是思想者！”展示羅

丹的作品“思想者”圖片同學(xué)們看，這就是“思想者”，果然很“酷”。這

是羅丹的雕塑作品。

教師：請舉例說說在我們的生活周圍哪里存在著雕塑？以及它在環(huán)境中所

起的作用？

學(xué)生；

教師；是的。城市雕塑無論如何都是一門純觀賞性的藝術(shù)，往往是先通過

形體給人以直觀的美的享受。當(dāng)從遠(yuǎn)處看一尊廣場或街頭雕塑時，首先接觸的

是它那并不清晰的“影象”，也就是它那外在的形體。這一“影象”給人的感

覺，或是宏偉崇高、或是寧靜沉重、或是升騰飛躍，都是非常之美的。

2、新課講解

（1）欣賞教材第2?3頁上的范例，提出問題：你對所提供的城市雕塑圖片

哪張最感興趣？為什么？（可從功能、風(fēng)格造型、色彩、材料及人文內(nèi)涵上等

方面引導(dǎo)學(xué)生分析。

（2）提出問題：怎樣才能設(shè)計出既富有藝術(shù)感染力又和建筑、環(huán)境相和諧

的城市雕塑作品？現(xiàn)實生活中的城市雕塑作品能滿足大家的審美需要嗎？作為

環(huán)境文化的主題，你希望看到怎樣的城市雕塑作品？（3）教師小結(jié)。讓學(xué)生

對城市雕塑設(shè)計有一個初步印象。并對書2-4頁圖片歸納總結(jié)。

《立方體柱》：用不同長短的圓柱體相互連結(jié)成一個不規(guī)則的立方體，寓

意著社會中人與人不可分割的關(guān)系。巧妙的圓形底座襯托出整座雕塑的內(nèi)在張

力，起到了和諧環(huán)境的作用。

《火烈鳥》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場上，幾塊形狀不同的大型紅色

鋼板構(gòu)成一個抽象的火烈鳥意象結(jié)構(gòu)，整個造型具有強烈的建筑效果，強烈的

紅色與深色背景建筑形成鮮明的對比。

《接力》：有3三個不同的跑步姿態(tài)組合而成，從每個角度看都會使人感

受到無限的空間感和運動感。人體經(jīng)過概括及裝飾處理后，更體現(xiàn)出一種流暢

與力量的美。

《帆》：這座海上公園的雕塑氣勢磅礴，造型看上去既像破浪前進(jìn)的帆船,

充分展示了人類與自然的關(guān)系。（4）師生討論：如果讓我們設(shè)計一件城市雕

塑作品，應(yīng)該注意哪些問題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色

彩？達(dá)到什么功能？如何才能展現(xiàn)自己的個性？

作業(yè)：師生討論：如果讓我們設(shè)計一件城市雕塑作品，應(yīng)該注意哪些問題？

選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色彩？達(dá)到什么功能？如何才

能展現(xiàn)自己的個性？

第7課用各種材料來制版

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。

教學(xué)難點：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力,

準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶

舊知識：版畫的種類與技法。

三、探究學(xué)習(xí):

1、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：①這些作品是

用什么來制版的？②運用了哪些綜合材料和技法。

2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什

么新奇有趣的制版材料？

四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：

布置活動任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。學(xué)生實踐

操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

五、作品展評：

1、學(xué)生自評、互評；

2、教師點評。

六、課后拓展：課后再探索用其它的技法或材料印制綜合版畫。

第8課裝飾柱

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究

柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。

2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計，制作及裝飾技能。

3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。

二、教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。

教學(xué)難點：柱子的形狀及裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

教學(xué)過程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入

1、教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實生活中

聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。

2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭

子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）

3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可

以聯(lián)想古代建筑）

教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面

還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿

禿的，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾，。

出示課題：裝飾柱

三、新授課

1、他們是怎么樣裝飾的呢？

學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……

2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。

3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。

4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？

教師將學(xué)生分成四個小組，以小組形式進(jìn)行討論。

5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣

的柱子。

(1)根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計形式？

(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？

學(xué)生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

四、學(xué)生制作、教師巡視。

教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并給予指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品

小組隊長介紹自己的作品

六、教師對本課進(jìn)行小結(jié)

第9課《精彩的戲曲》

教學(xué)目標(biāo)

一、了解中國戲曲文化、歷史和藝術(shù)特色。選擇刮畫進(jìn)行臉譜創(chuàng)作，發(fā)展

學(xué)生創(chuàng)造思維和造型表現(xiàn)能力。

二、學(xué)習(xí)刮色畫戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用這種形式完成一幅表現(xiàn)京劇

人物中凈角臉譜作品。

三、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)探究中，互相交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)

文化的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣.

重點難點：

重點：了解京劇行當(dāng)中凈角的相關(guān)知識及刮色畫戲曲臉譜的造型方法。

難點：如何用刮色畫的方式表現(xiàn)出京劇人物臉譜的造型的特點。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解了一些戲曲的相關(guān)知識，先來看一段視頻。剛才看的這段

視頻中分別是什么劇種？

二、講授新知

上節(jié)課我們知道了我國有很多的戲曲劇種，在這么多的劇種當(dāng)中，著名的

就有50多個劇種，其中哪個劇種被稱為我國的國粹？

京劇是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的明珠。京劇藝術(shù)所表現(xiàn)的內(nèi)容源于

生活而又高于生活。

今天我們就來詳細(xì)的了解一下京劇的相關(guān)知識。

1、（京劇行當(dāng)）：在京劇當(dāng)中，每個演員都有他自己的角色身份，這也就

是戲曲當(dāng)中的行當(dāng)，那么在戲曲中有哪些行當(dāng)呢？

其中哪個角色的臉譜最豐富？

2、（京劇臉譜）：“凈”俗稱花臉。以面部化妝運用圖案化的臉譜為標(biāo)志,

音色宏亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動作大開大闔，頓挫鮮明。花臉的樣式有

很多種，我們簡稱譜式。

3、欣賞臉譜，哪個譜式給你印象最深刻，屏幕上的哪個臉譜是該譜試，有

什么特點？（同時板書）

4、如果讓你畫一個臉譜作品你有什么好的方法和建議？教師示范畫法，重

點提示人物的臉部圖案對稱。

4【作業(yè)】學(xué)生實踐

布置作業(yè)：畫一幅臉譜的刮畫作品。

第10課戲曲人物

教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容，也是國畫系列的一部分。

六年級的學(xué)生對于京劇有一些粗淺的了解，為了更深入地了解京劇藝術(shù)的造型

特點，師生應(yīng)共同收集相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生打開思路，更好地掌握學(xué)

習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法。教材中編入了葉淺予的中國畫作品《白蛇傳》，目的

是引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國畫的方式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)戲劇人物。教材中選擇的劇照

是為了幫助學(xué)生了解不同人物的形象特點，了解京劇人物獨特的服飾、造型和

表演特色。教材中還選用了幾幅學(xué)生表現(xiàn)戲劇人物的作業(yè)，其目的是幫助學(xué)生

打開思路，學(xué)習(xí)戲劇人物多樣的表現(xiàn)方法。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、

表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

情意：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)探究中，互相交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳

統(tǒng)文化的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

能力：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用這種形式完成一幅表現(xiàn)京劇

人物的作品。

教學(xué)重點與難點：

重點：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識以及水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。

難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物的造型特點。

學(xué)習(xí)材料：京劇相關(guān)的圖片、中國畫工具材料。

教學(xué)過程：

一、課前收集：課前收集有關(guān)京劇的內(nèi)容資料教學(xué)意圖：為本科學(xué)生

學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。

二、導(dǎo)入：提問：引導(dǎo)學(xué)生討論，通過課前的收集，你了解到那些

京劇曲目？教學(xué)意圖：了解京劇藝術(shù)的特點培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情

感。

三、探究式學(xué)習(xí)活動：

1.布置觀察思考題：看下面這段京劇的錄像是什么戲？有哪些角色？給你什

么感受？（這段京劇是《白蛇傳》，有小青、白淑貞、許仙等。京劇的化妝和

服飾都很漂亮，不同的人物化妝各不相同。

2.板書課題

3.組織學(xué)生分別介紹課前收集到的資料，重點研究京劇的行當(dāng)及其各自的特

點。學(xué)生結(jié)合圖片介紹經(jīng)具有四大行當(dāng)一一生、旦、凈、丑。結(jié)合行當(dāng)?shù)奶?/p>

點進(jìn)行表演。教學(xué)意圖：了解不同行當(dāng)?shù)奶攸c。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉淺予的《白蛇傳》作品。提問：這幅畫是劇中的那個人

物？為什么讓我們感到栩栩如生？畫家是怎樣用筆用墨的？畫中的人物是小

青，畫家抓住了人物的服飾、動態(tài)、神態(tài)等特征。中鋒勾線，側(cè)鋒著色，濃淡

等多種變化.教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國畫的方式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)戲劇人

物，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，了解京劇人物的表現(xiàn)方法。

5.欣賞其他畫家和課本中的學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生分析如何抓住京劇人物中的

服飾、面部表情極其動態(tài)特征進(jìn)行表現(xiàn)。武生要體現(xiàn)出威武、動作豪放以及

服飾特點；老生一般要有黑胡子；花旦身穿短衣裳，衣服上繡著色彩鮮艷的花

樣，人物性格活潑開朗，動作敏捷伶俐。教學(xué)意圖：幫助學(xué)生打開思路，學(xué)

習(xí)戲劇人物多樣的表現(xiàn)方法。

四、接受式學(xué)習(xí)：教師示范畫法，重點提示畫面的經(jīng)營位置，人物特征

的表現(xiàn)、用筆用墨的方法。學(xué)生觀察思考。

五、學(xué)生實踐：布置作業(yè)：畫一幅有京劇人物特點的水墨畫作品。

學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的能力。

六、評價小結(jié)。教師組織學(xué)生小結(jié)評價，學(xué)生之間介紹、評價自己或小

組的作品教學(xué)意圖：在評價中進(jìn)一步提高評價能力。

七、課后延伸：課堂展示或課堂收集用不同形式表現(xiàn)的京劇人物。

第11課畫故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相

關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、引入新課：

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家

來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。

播放影片《鬧天宮》

看了這整影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？

打開書第8頁，欣賞劉繼鹵的《鬧天宮》

(1)這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

（2）這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來畫故事。

二、講授新知介紹畫家劉繼鹵

介紹畫家劉繼鹵的代表作《鬧天宮》《武松打虎》

三、分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼鹵先生《武松打虎》作品。

A給畫面命題

B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？

C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

D如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？

四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，或用

線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。

提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計上？

五、分析學(xué)生作業(yè)

A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？有什么值

得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？

B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個什么情節(jié)？

C你能不能自編一個小故事說給大家聽？

D注意事項

六、小結(jié)。小組研究，師生互動

七、學(xué)生實踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，

也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。

八、展示作品，交流評價

第12課動畫片的今昔

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動畫片的發(fā)展過程，知道動畫片的形象是怎樣動起

來的？

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：知道動畫片的形象是怎樣動起來的？

教學(xué)難點：評述一部自己喜歡的動畫片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力,

準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入：播放動畫片《西游記》的主題歌，提問：這是哪個動畫片的主

題歌？說一說對這個動畫片的認(rèn)識。

三、探究學(xué)習(xí)：

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：“你喜歡動畫片《西游記》中的哪個人物？為什么？

再說出《大鬧天空》中的人物形象。”

2、欣賞其它的動畫片，分析各動畫片中的各種角色，感受動畫片的藝術(shù)美,

研究制作方法。

四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：

布置活動任務(wù)：制作一幅簡單的六格動畫。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡

回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

五、作品展評:

1、學(xué)生自評、互評；

2、教師點評。

六、課后拓展：欣賞其它的動畫片。

第13課擬人化的動漫形象

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫

形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。

過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動，運用擬人

化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。

情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動漫藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對祖

國優(yōu)秀傳統(tǒng)動漫藝術(shù)的熱愛之情，樹立健全的人格。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：通過夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動漫形象。

教學(xué)難點：對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現(xiàn)。

教學(xué)過程：同學(xué)們平時喜歡看動畫片，用動畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣,

提高學(xué)生的積極性。引出課題，擬人化的動漫形象。

新課講授：什么是動漫形象？動漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生

從圖片上觀察，找出本課的知識點，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同

時再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維

能力，開拓視野。

藝術(shù)實踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計一組動漫形象，把他們

組成一個有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材，學(xué)生可以選擇參考。

展示評價：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)

生的自主性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

第14課留給母校的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮

譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，

用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。

激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。

教學(xué)重點：

綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運用美術(shù)

語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。

教學(xué)難點：

把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片等。

教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入，出示課題

幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品

幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。

1、選擇材料

2、先上一層白底色。

3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

4、著色時依據(jù)造型設(shè)計不同的色彩并進(jìn)行美化。

5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。

指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學(xué)生活中最美好的時刻畫出來留給母校作紀(jì)念。

畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。

展示評價：鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法。

第15課我的成長記錄

教學(xué)目標(biāo)

能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、

愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。

教學(xué)重點：

綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)

習(xí)生活中最難忘的間。

教學(xué)難點：

集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報》，編排時應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,

二、導(dǎo)入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運動會、社會

實踐活動、軍訓(xùn)、升旗儀式等）出示課題

三、啟發(fā)思考

組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪

幅作品？為什么？

展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。

四、鼓勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)

留下美好回憶的學(xué)校的一個角落。

五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。

第16課剪紙中的古老記憶

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的

造型特點及藝術(shù)特色。

2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。感受到剪紙中蘊

含的民間文化。

二、教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了

解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色。

教學(xué)難點：對抓髻娃娃特點的把握及對文化背景的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集的資料、剪刀、彩紙

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入：

播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？

資料反饋

三、講授新課

1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

2、小組研究：

民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？

抓髻娃娃是男孩還是女孩？

有哪些變化和寓意？

在制作方法上有什么不同？

需要注意什么？

四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試

五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風(fēng)格的古老藝

術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪