“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建意義（二）

第頁(yè)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建意義創(chuàng)建綠色學(xué)校的做法及小結(jié)902班謝來(lái)盛我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中，加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，在校園環(huán)境改造的基礎(chǔ)上從細(xì)節(jié)著眼，完善校園環(huán)境建設(shè)，做好校園綠化、美化工作，努力為師生營(yíng)造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，具體做法如下：一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立綠色理念學(xué)校十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校完善了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！暗念I(lǐng)導(dǎo)小組成員，充實(shí)和加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量。制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊?guī)劃和實(shí)施方案，二、強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng)學(xué)校充分利用學(xué)校大環(huán)境的改變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園的教育。學(xué)校中廣泛開(kāi)展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。2、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校組織了“垃圾分類(lèi)回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛(ài)心行動(dòng)”“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)。（1）垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)辦公室都安放了三個(gè)垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式，交給師生垃圾分類(lèi)的方法，并且各班都有專(zhuān)門(mén)的“垃圾分類(lèi)管理員”，督促學(xué)生自覺(jué)按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。同時(shí)師生一起動(dòng)手每天都要對(duì)可回收垃圾進(jìn)行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類(lèi)存放，由學(xué)校后勤組統(tǒng)一回收后交廢品收購(gòu)部門(mén)，使學(xué)生感受到垃圾分類(lèi)的重要性。（2）在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中，學(xué)校后勤組加大投入為全校更換和安裝了節(jié)能燈具、開(kāi)關(guān)，水房、衛(wèi)生間、浴室水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。在學(xué)生中開(kāi)展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng)，并且把活動(dòng)輻射到家庭，鼓勵(lì)學(xué)生在家里向家長(zhǎng)、親戚宣傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關(guān)閉開(kāi)關(guān)、水龍頭，定期組織學(xué)生寫(xiě)“環(huán)保日記”并評(píng)比，把活動(dòng)深入有效的長(zhǎng)期開(kāi)展下去。（3）環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓生活更美好，學(xué)校開(kāi)展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，即種一棵樹(shù)，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。對(duì)學(xué)生提出具體要求：“三別”（向粗魯告別向陋習(xí)告別向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園把微笑帶給同學(xué)把孝敬帶給長(zhǎng)輩把謙讓帶給社會(huì)）；“五無(wú)”（地面無(wú)痰跡室內(nèi)無(wú)紙屑桌凳無(wú)刻畫(huà)墻面無(wú)腳印出言無(wú)臟話）。在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幾觥碍h(huán)保小志愿者”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹(shù)、種花、護(hù)草的參加率近100%。不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。三、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我校采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)常化、規(guī)范化。1、抓學(xué)科的整合內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：一抓知識(shí)點(diǎn)，二抓教育點(diǎn)，三抓宣傳點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。地理學(xué)科強(qiáng)調(diào)各類(lèi)資源的分布，聯(lián)系人為的無(wú)節(jié)制地開(kāi)采和浪費(fèi)，向?qū)W生加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；化學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類(lèi)帶來(lái)的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識(shí)；語(yǔ)文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中滲透人文關(guān)懷。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)滲透。2、豐富多彩的活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：（1）利用班會(huì)宣傳環(huán)境教育（2）利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)賽。（3）音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。（4）語(yǔ)數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。（5）利用班報(bào)、板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳環(huán)境教育。3、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合為了更好的促進(jìn)課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開(kāi)展了“綠色課堂”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。積極組織學(xué)生參加學(xué)校及社區(qū)的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，了解和觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)狀況，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，既豐富了知識(shí)、鍛煉了才干，又得到心靈的升華，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感。通過(guò)這些舉措，有效地加強(qiáng)了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。四、活動(dòng)經(jīng)常，綠色永恒抓住重大教育契機(jī)，深入開(kāi)展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來(lái)，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹(shù)立綠色觀念和意識(shí)。學(xué)校利用班報(bào)、櫥窗，設(shè)立綠色教育專(zhuān)欄。利用清明節(jié)、植樹(shù)節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，組織一定規(guī)模、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。小結(jié)在創(chuàng)建工作中，學(xué)校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識(shí)、綠色教育意識(shí)有了明顯的提高。全體師生都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了