冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)《Lesson33TheFishermanandtheGoldfish》教案及教學(xué)反思

冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)Lesson33TheFishermanandtheGoldfish教案及教學(xué)反思一、教案1.教材分析：本課為冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)第33課，《Lesson33TheFishermanandtheGoldfish》。該課是一篇童話故事，主要介紹了一個(gè)漁夫捕到了會(huì)說(shuō)話的金魚(yú)，金魚(yú)為了不被吃掉而愿意兌換不同的獎(jiǎng)勵(lì)并不斷幫助漁夫，其中的故事情節(jié)精彩有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此次教案所涉及的課程主要是閱讀理解和聽(tīng)力實(shí)踐，也包括了口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生能夠了解金魚(yú)給予人類的教育啟示。幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平和閱讀理解能力。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，了解故事情節(jié)和主要人物。理解金魚(yú)給予人類的教育啟示并進(jìn)行討論。提高學(xué)生的口語(yǔ)和寫(xiě)作表達(dá)能力。4.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服聽(tīng)力和閱讀理解難度。讓學(xué)生思考故事中的教育啟示。5.教學(xué)方法：本課將采取聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。6.教學(xué)過(guò)程：（1）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生觀看視頻或展示圖片，介紹金魚(yú)的形象，給學(xué)生營(yíng)造一種神奇的氛圍。通過(guò)討論的方式，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于金魚(yú)所代表的寓意的理解。（2）閱讀理解教師朗讀文章，讓學(xué)生跟讀和傾聽(tīng)。組織學(xué)生集體或小組討論，了解文章中的主要人物、故事情節(jié)、教育啟示，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們?cè)谡n堂上和盡量自主地讀懂文章，并逐步提高閱讀理解能力。（3）口語(yǔ)訓(xùn)練讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演或?qū)适逻M(jìn)行演講，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)題目來(lái)檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)水平，例如：如果你是金魚(yú)，你還會(huì)做出哪些行動(dòng)？為什么？（4）寫(xiě)作練習(xí)讓學(xué)生從文章中選擇一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，例如：如果我是這個(gè)漁夫，我會(huì)如何處理這條會(huì)說(shuō)話的金魚(yú)？讓學(xué)生在課堂上相互交流和修改，提高寫(xiě)作水平。（5）教學(xué)評(píng)估通過(guò)對(duì)學(xué)生表演、口語(yǔ)和寫(xiě)作水平的檢測(cè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成果。7.教學(xué)資源：PPT或黑板筆記視頻或圖片資料口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)題二、教學(xué)反思本次課程，我將教學(xué)重點(diǎn)放在了閱讀理解和聽(tīng)力實(shí)踐上，通過(guò)小組和集體討論的方式擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀理解能力。此外，通過(guò)考慮故事背后的哲學(xué)含義，這次課程也有助于學(xué)生思考自身成長(zhǎng)的一些問(wèn)題。不過(guò)，對(duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的提高，可能需要更多的練習(xí)和反饋，以便讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用