部編版五年級英語下冊《Unit1KeepingHalthy》教案及教學(xué)反思

部編版五年級英語下冊《Unit1KeepingHealthy》教案及教學(xué)反思一、教材分析本課教材來自五年級英語下冊，Unit1KeepingHealthy，是一篇談?wù)摫３稚眢w健康的文章。文章中學(xué)生會了如何通過合理飲食、適度運(yùn)動等方式保持身體健康。同學(xué)們通過本課可以了解到健康的重要性，形成良好的健康習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)識別并理解包括新單詞的文章。理解和使用“should/shouldn’t”做出合理的建議和規(guī)定。聽、說、讀、寫本單元的單詞和短語。通過對文章的閱讀，了解保持健康的重要性以及培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)理解should和shouldn’t的用法。運(yùn)用所學(xué)的知識，談?wù)撊绾伪３纸】?。通過閱讀文章，總結(jié)健康生活的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用新學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對話。通過對話去描述日常健康行為，以及讓學(xué)生做出合理的規(guī)定。五、教學(xué)過程1.warm-up首先呈現(xiàn)一些有關(guān)身體健康方面的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍齻冇^察到的圖片上的健康行為。例如，明顯的、符合健康要求的飲食和運(yùn)動方面的行為。（時(shí)間：10分鐘）2.presentation先呈現(xiàn)生詞bellyache，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生了解單詞的意義。然后逐一的呈現(xiàn)文章中的單詞，并解釋讓學(xué)生去學(xué)習(xí)它們使用方法及含意。（時(shí)間：15分鐘）3.practice運(yùn)用所學(xué)單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話。例如：A:Whatshouldyoueatforbreakfast?B:Ishouldeatsomeeggsandbread.C:Whatshouldyoudrinktoday?D:Ishoulddrinkwater.讓學(xué)生通過練習(xí)，理解should和shouldn’t的用法，總結(jié)出保持健康的方法。（時(shí)間：30分鐘）4.production教師介紹網(wǎng)上的五大健康計(jì)劃，讓學(xué)生借鑒他們，自己制定一個(gè)健康計(jì)劃，并以此為例子，分組進(jìn)行展示。（時(shí)間：30分鐘）六、教學(xué)反思教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察照片的方式進(jìn)行了warm-up，讓學(xué)生通過圖示去分析及了解什么行為屬健康行為。教師在presentation環(huán)節(jié)，使用動畫方式來創(chuàng)造生詞bellyache的意義，可以讓學(xué)生通過比較認(rèn)識其含義，有效提高課堂效率。在對話的環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了不同角色，讓孩子們可以扮演其中一個(gè)人物，并通過交流，激發(fā)興趣，迅速地掌握并應(yīng)用所學(xué)單詞和短語。教師通過讓學(xué)生做健康計(jì)劃的方式，將所學(xué)的知識應(yīng)用到了生活中，反哺課程，達(dá)到多種教學(xué)的目的。在教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生保持身體健康的習(xí)慣是非