魯科版高二化學(xué)選修4《有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的測(cè)定》教案及教學(xué)反思

魯科版高二化學(xué)選修4《有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的測(cè)定》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解有機(jī)化合物分子的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；掌握有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的測(cè)定方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)分析技術(shù)解析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)內(nèi)容有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；紅外光譜法測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)；質(zhì)譜法測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)；核磁共振法測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)掌握各種測(cè)定方法的原理和應(yīng)用；學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)分析技術(shù)解析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。3.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理解能力較弱；學(xué)生對(duì)測(cè)定方法的理解能力較弱。四、教學(xué)方法講授法；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法；討論交流法；課外拓展法。五、教學(xué)步驟5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)介紹有機(jī)化合物在現(xiàn)代化學(xué)中的重要性，并說(shuō)明有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)對(duì)其化學(xué)反應(yīng)及應(yīng)用的影響。5.2講解有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)碳?xì)浠衔锏幕窘Y(jié)構(gòu)；有機(jī)功能團(tuán)的基本結(jié)構(gòu)及其化學(xué)性質(zhì)。5.3紅外光譜法測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)紅外光譜的原理和方法；各種有機(jī)功能團(tuán)的紅外吸收峰位置和強(qiáng)度；利用紅外光譜法確定無(wú)機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的實(shí)例分析。5.4質(zhì)譜法測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)質(zhì)譜的原理和方法；如何解析質(zhì)譜圖，確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)；利用質(zhì)譜法確定無(wú)機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的實(shí)例分析。5.5核磁共振法測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)核磁共振的原理和方法；譜線的解析方法；如何確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。5.6總結(jié)及教學(xué)反思總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)；反思本節(jié)課的教學(xué)方法，分析教學(xué)效果。六、課后思考題有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)是什么，基本結(jié)構(gòu)中碳原子的雜化方式有哪些？紅外光譜法測(cè)定有機(jī)化合物的基本原理是什么？常見(jiàn)的有機(jī)功能團(tuán)有哪些吸收峰？質(zhì)譜法測(cè)定有機(jī)化合物的基本原理是什么？如何解析質(zhì)譜圖，確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)？核磁共振法測(cè)定有機(jī)化合物的基本原理是什么？如何用譜線解析的方法確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)？七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為教學(xué)方法中實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合講授法是比較有效的方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)操作，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，講授法也是本節(jié)課的重要教學(xué)方法，講解了紅外光譜法、質(zhì)譜法、核磁共振法等測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的原理、方法及應(yīng)用。通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的理解更加深入。在教學(xué)中