中班社會設計活動方案范文（三篇）

第2頁共2頁中班社會設計活動方案范文活動目標：1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學習詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌旱攸c：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)人物：小不點(請大班小朋友扮演)道具：錄音機(放起床音樂)活動過程：1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。5、送小不點哥哥回班(練習運用禮貌用語)。6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。中班社會設計活動方案范文（二）設計意圖：“成龍”、“成鳳”是每一個父母道不盡的話題，也是作為教育者談不完的話題。然而，孩子怎樣才算“成龍”“成鳳”，該怎樣做才能使孩子“成龍”“成鳳”呢?我認為無非是把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人，適應社會，有益社會。知識經(jīng)濟社會給我們孩子的生存帶來了挑戰(zhàn)，一個人要想在未來充滿競爭的社會中立于不敗之地，除了自身具備的各種能力外，其自信心是非常重要的。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。為此我們設計了《我也有長處》這一活動，就是要幫助幼兒樹立自信心。活動目標：1、通過故事，讓幼兒了解動物的長處。2、在交流、講述活動中，進一步了解別人和自己的長處，相互學習，取長補短。活動資源：1、活動前了解常見動物的長處及特有的本領。2、課件《小河馬找長處》。3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成)活動過程：一、以課件引出故事《小河馬找長處》。播放課件，出示故事中的小動物，提問：小朋友，看看誰來了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動物都有哪些本領?(幼兒自由講述：小猴會跳、會爬樹;小鳥會飛;小鹿會跑等等)原來小動物們這么有本領，正好森林里要舉行“看誰本領大”的比賽，我們一起來看看它們會得獎嗎?(評析：教學導入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學習內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會)1、欣賞第一段提問：(1)小動物都得了獎很開心，可小河馬哭了為什么?幼1：小河馬沒得到獎。幼2：因為小河馬它沒有長處。(2)為什么沒得到獎?你覺得它應該參加什么比賽?幼1：它力氣大可以參加舉重比賽。幼2：河馬會游泳，可以參加游泳比賽。2、欣賞第二段：小朋友幫忙想了很多辦法，森林里的小動物也都想幫助它，我們一起來看看大家是怎樣幫助它的。(1)分別欣賞第一、二、三小段圖像，提問：誰來幫助了小河馬?是怎樣幫它呢?(幼兒看圖像自由講述)(2)看課件：那來聽聽小動物們是怎樣幫助小河馬的?3、小動物的這些本領都不適合小河馬，小河馬好傷心。它沒精打采地來到河邊，看見一只小松鼠來了想過河，怎么辦呢?(幫助小松鼠過河)那怎么幫?(幼兒講述：可以讓小松鼠坐在河馬的背上，河馬把它背過河)小朋友說對了，真的小河馬用自己的長處幫助了小松鼠。(欣賞課件第三段)(評析：通過逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問全文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學習的積極性。)二、組織幼兒討論。小河馬終于找到了自己的長處，而且還能幫助別人，真為它高興。(我們來為它鼓鼓掌吧!)那你還知道哪些動物有什么長處?可以為別人做什么?(小狗可以看門;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會給大樹捉蟲;蜜蜂會采蜜等等)(評析：這一環(huán)節(jié)進一步為每個幼兒提供表達的機會，充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，避免了表面化的灌輸，讓其在教學過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學習能力。)三、拓展生活經(jīng)驗。1、小動物有自己的長處，我們每個人也都有自己的長處，誰來說說你有什么長處?幼1：我會跳拉丁舞。幼2：我的鋼琴彈得很好。幼3：我會溜冰、唱英文歌鼓勵幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝，與大家一起分享。2、你還知道哪些人有什么長處?(展示調(diào)查表，分別介紹、交流)幼1：劉翔是跨欄高手。幼2：我爸爸是電腦專家，什么電腦壞了都能修好。幼3：警察叔叔能發(fā)現(xiàn)壞人的一舉一動，很快就能抓到他們教師小結(jié)：動物的長處是天生就有的(與生俱來的)，而人類的許多長處往往是通過自己的努力得到的(就象運動員一樣，他們都是通過刻苦努力才得到的)，我們要努力哦!使自己的長處更多更強，把別人的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。3、問問其他小朋友他們還有哪些長處?這些長處是怎么來的?去和小伙伴講一講，表演一下。幼兒分散交流、表演，互相取長補短。(評析：分組討論為幼兒提供了一個比較自由的空間，這個環(huán)節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮。幼兒分別表演、介紹自己的長處，表達了不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。)4、說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。幼1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變成自己的長處。幼2：我想跟菲菲學跳舞活動反思：本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學的模式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，發(fā)展多方面的能力。中班社會設計活動方案范文（三）活動目標1、鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早。2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的尊敬之情。中班社會教案：《寒風中的人》活動準備讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。活動過程一、冬天的早晨誰會早起。1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早起，有的還在室外工作。2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得最早?3、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談談，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機，他們?yōu)榇蠹易鍪?，真了不起?談話中出示一些圖片掛圖)4、你起得早嗎?為什么?二