2023年山東中國海洋大學(xué)心理健康教育與咨詢中心青年教師招聘考試題庫及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年山東中國海洋大學(xué)心理健康教育與咨詢中心青年教師招聘考試題庫及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.教書育人B.學(xué)術(shù)水平C.國際學(xué)術(shù)交流D.師德建設(shè)【答案】：D2.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.教學(xué)與C.增強學(xué)生參與的原則D.強化問題意識的原則【答案】：B3.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.教材結(jié)構(gòu)C.基本原理D.變式【答案】：D4.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.崗前培訓(xùn)B.團隊合作C.微格教學(xué)D.職中訓(xùn)練【答案】：C5.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學(xué)思并重法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.積善成德法D.省察克治法【答案】：B6.高校教師要增進學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.學(xué)術(shù)性B.超越性C.專業(yè)性D.教育性【答案】：D7.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者B.學(xué)生指導(dǎo)者C.班級管理者D.心理輔導(dǎo)者【答案】：B8.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊?，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.公共性B.操作性C.檢驗性D.客觀性【答案】：D9.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：A10.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.以上都是C.言行一致，身體力行D.嚴于律己，勇于自責(zé)【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個學(xué)時的校級培訓(xùn)。A.5,1,16B.5,1,24C.4,1,16D.4,1,24【答案】：A12.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.現(xiàn)實性危機C.存在性危機D.情境性危機【答案】：D13.“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.可變性D.共同性【答案】：A14.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.主導(dǎo)D.核心【答案】：D15.下列各項中,（）是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.教師講課B.學(xué)校資金C.學(xué)生受教育權(quán)D.學(xué)校名譽【答案】：C16.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：D17.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。A.逃避條件作用B.懲罰C.消退D.強化【答案】：C18.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于（）階段A.親密感對孤獨感B.繁殖感對停滯感C.勤奮感對自卑感D.同一感對同一感混亂【答案】：A19.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.實體觀B.表現(xiàn)觀C.掌握觀D.增長觀【答案】：D20.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創(chuàng)造性一定低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.高智商者的創(chuàng)造性可高可低D.低創(chuàng)造性者的智商一定低【答案】：D21.不屬于元認知策略的是（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.學(xué)習(xí)策略D.計劃策略【答案】：C22.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識？（）A.案例教學(xué)法B.講授法C.多媒體教學(xué)法D.討論法【答案】：B23.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.認知需要【答案】：D24.學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)該把科學(xué)教育與學(xué)生的主動參與真正結(jié)合在一起，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則B.主體性原則C.差異性原則D.全體性原則【答案】：B25.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課B.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六開展培優(yōu)補差活動C.嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外D.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課【答案】：C26.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.動覺控制的加強C.操作的意識控制程度增強D.運動圖式的形成【答案】：C27.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.氣質(zhì)B.性格C.人格D.能力【答案】：C28.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.理解B.寬容C.平等【答案】：B29.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.心境B.理智感C.道德感D.應(yīng)激【答案】：A30.（）是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準的邏輯化的理性思考方式。A.法治信仰B.法治思維C.科學(xué)研究D.法治意識【答案】：B31.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.環(huán)境決定論B.兒童學(xué)理論C.教育萬能論D.遺傳決定論【答案】：D32.什么情況下，動機對學(xué)習(xí)具有最大程度的促進作用（）。A.動機最強B.動機強度適中C.動機強度較高D.動機強度較低【答案】：C33.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.理解性B.整體性C.選擇性D.恒常性【答案】：C34.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.廉潔奉公B.愛崗敬業(yè)C.以身作則D.教育公平【答案】：D35.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學(xué)生處于（）階段A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：A二、多選題36.大學(xué)生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.理性與激情并存C.行為目標可大可小D.易被暗示利用【答案】：ABCD37.大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.主動接受心理健康教育B.保持一種以上的愛好C.學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD38.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.觀察力C.想象力D.意志【答案】：BCD39.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.互不干涉B.合作共贏C.公平正義D.相互尊重【答案】：BCD40.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.層次性B.階級性C.差異性D.時代性E.同一性【答案】：ACDE41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)C.情緒性D.精神質(zhì)【答案】：ABD42.大學(xué)生認知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.思維特征B.人格發(fā)展特征C.感知覺特征D.記憶特征【答案】：ACD43.元認知策略包括（）A.計劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC44.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.他律性與發(fā)展性C.專門性與高深性D.教育性與組織性E.服務(wù)性與倫理性【答案】：ACDE45.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會文化的滲透與制約【答案】：ABD46.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.特質(zhì)理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD47.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.公正、愛生B.以身作則C.熱愛科學(xué)、追求真理等等D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD48.教師道德行為選擇的原則有（）。A.精神價值原則B.功利主義原則C.集體主義原則D.人道主義原則【答案】：ABCD49.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.層次性B.時代性C.廣泛性D.階段性【答案】：ACD50.高校教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.實驗實習(xí)B.科研服務(wù)C.課程設(shè)計D.社會調(diào)查【答案】：ABCD51.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關(guān)系C.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系D.準確掌握辯證否定的方式和方向【答案】：ABCD52.高等學(xué)校教師勞動的社會性價值主要表現(xiàn)為（）。A.塑造完善人格B.開啟人的心智C.推動社會歷