冀教版二年級數(shù)學上冊《用9的乘法口訣求商》教案及教學反思

冀教版二年級數(shù)學上冊《用9的乘法口訣求商》教案及教學反思教學目標1.了解9的乘法口訣。2.能夠根據(jù)乘法口訣將一個數(shù)乘以9。3.能夠?qū)⒁粋€能被9整除的數(shù)進行除法運算。4.鞏固數(shù)學口算技能。教學準備1.PPT課件。2.乘法口訣表。3.白板、白板筆、橡皮、草稿紙。4.計算器。教學環(huán)節(jié)1.導入新知識1.1熱身：教師出示一組號碼9、18、27、36、45，讓學生自己測驗這幾個數(shù)字有什么普遍之處。（數(shù)字都能被9整除）1.2引入新知識：教師出示乘法口訣表中的9乘法公式，讓學生自己默記。2.學習探究2.1同步練習：教師出示計算題如：9×7=，讓學生自己回答，并且口訣背誦。2.2真實場景探究：教師利用桌板上的小球來進行說圖教學，讓學生自己體驗用乘法口訣求出每個桌板上小球的總數(shù)。2.3師生互動討論：教師出示問題81÷9=？通過讓學生自己的口算計算，進一步鞏固這個口訣。3.拓展運用教師出示不僅在本課所學到的乘法口訣以外，更多的是在對數(shù)學的應用中所能發(fā)揮的作用，這中間不難發(fā)現(xiàn)很多例子，如：3.1在入門數(shù)學時，會發(fā)現(xiàn)用9的口訣，可以讓用被除數(shù)除以9的商數(shù)很容易得到。3.2在初中數(shù)學中，學習文字表述、簡單方程、規(guī)律發(fā)現(xiàn)，都有很多9乘法口訣。3.3在高中數(shù)學中，乘法口訣更多的是滲透到科學和工程領域，例如：交換律、分配律和結(jié)合律、某些晶體結(jié)構(gòu)的對稱性等。教師讓學生去思索，用一些簡單的例子來說明這些規(guī)律，讓學生了解這些規(guī)律不僅僅只是口算乘法而已。4.鞏固練習教師出現(xiàn)一些簡單的算式，例如：45÷9=、63÷9=、72÷9=等，讓學生自己答題，通過題目來鞏固所學的知識。5.課堂總結(jié)5.1教師總結(jié)：教師通過讓學生自己口算這個口訣，再經(jīng)過反復的講解和出示這個數(shù)字作為例子，讓學生努力掌握這個口訣。5.2學生總結(jié)：學生對于這個口訣的掌握具體表現(xiàn)在口算的流暢度和答題的正確率上。教學反思本節(jié)課，通過一些例子和實際問題得到了很好的鋪展，可以說是很成功的一節(jié)課。但是，在教學過程中也有一些需要改進之處。1.在導入新知識的時候，如果教師能夠使用PPT或者其他一些輔助工具也許會更好。2.在學生的各種疑問中，如果教師能夠更靈活地去應對，或者通過合適的例子來激發(fā)學生的學習興趣，