冀教2011版九年級英語全一冊《Lesson3GoodFood,GoodHealth》教案及教學(xué)反思

冀教2011版九年級英語全一冊《Lesson3GoodFood,GoodHealth》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞和短語：eathealthyfood,unhealthyfood,vegetables,fruit,meat,rice,noodles,bread,milk,yogurt,cheese,chicken,pork,beef,fish,water,juice,Coke,energydrinks等。能夠根據(jù)課文回答老師或同伴的問題，理解文章大意。能夠用所學(xué)單詞和短語描述自己的飲食習(xí)慣以及給予他人健康飲食的建議。二、教學(xué)重難點重點詞匯和短語的掌握與運用：eathealthyfood,unhealthyfood,vegetables,fruit,meat,rice,noodles,bread,milk,yogurt,cheese,chicken,pork,beef,fish,water,juice,Coke,energydrinks等；閱讀理解與表達(dá)能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)過程1.Warmingup觀看《SuperSizeMe》影片中的一部分片段，幫助學(xué)生了解快餐食品對身體健康的危害。（5分鐘）2.Pre-reading學(xué)生觀看課文配套PPT中的圖片，了解單詞和短語的意思。（5分鐘）3.While-reading學(xué)生閱讀課文，回答問題：（15分鐘）Whatdidthegirlhaveforbreakfast,lunch,anddinneryesterday?Whatdidtheboyhaveforbreakfast,lunch,anddinneryesterday?Howmanypiecesofbreaddidthegirlhaveforlunch?Didtheboyhaveanyfruitorvegetablesyesterday?學(xué)生再次閱讀文章，加強(qiáng)對單詞和短語的理解，然后與同桌交流并寫下自己的飲食習(xí)慣和想法。（20分鐘）4.Post-reading師生互動，討論如何保持健康的飲食習(xí)慣。鼓勵學(xué)生提出自己的想法和見解。（15分鐘）5.Practice學(xué)生配對，討論健康飲食的好處。鼓勵學(xué)生使用所學(xué)單詞和短語。（10分鐘）6.Summary教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強(qiáng)化目標(biāo)詞匯和短語。（5分鐘）四、教學(xué)反思此次課堂教學(xué)以食品飲食為話題，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣。中心任務(wù)是掌握課文中的單詞和短語，并以此為基礎(chǔ)提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。通過讓學(xué)生回答問題、寫下自己的飲食習(xí)慣和想法