人教五年級(jí)英語下冊(cè)2011版五年級(jí)英語下冊(cè)《Lesson5》教案及教學(xué)反思

人教五年級(jí)英語下冊(cè)2011版五年級(jí)英語下冊(cè)Lesson5教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫詞匯：lunch,breakfast,dinner,morning,afternoon,evening,fruit,juice。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句型進(jìn)行日常英語對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)通過畫面和聲音的方式，讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解英語單詞。運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常對(duì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備電視、mp3或cd播放器。圖片/課件/白板。四、教學(xué)過程Step1新課導(dǎo)入教師播放Lesson5的配套錄音，并通過圖片讓學(xué)生理解課文中的單詞。教師通過展示圖片和聲音，詢問學(xué)生所在的時(shí)間，如：Whattimeisit?學(xué)生應(yīng)該能夠回答：It’smorning/afternoon/evening.教師出示圖片，在示例句子中強(qiáng)調(diào)單詞。如：Ihavebreakfastinthemorning.可以跟學(xué)生操練：Whatdoyouhaveinthemorning?Step2聽力練習(xí)教師播放Lesson5的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。教師在播放之后，可以用幾個(gè)簡單的圖片來檢查聽力。教師提問。例如：Whatdotheyhaveforbreakfast?等。鼓勵(lì)學(xué)生回答。Step3口語練習(xí)教師演示一些日常英語對(duì)話，例如：Whatdoyouhaveforlunch?Ihavesomefruitandjuice.等。讓學(xué)生兩人一組互相練習(xí)，并鼓勵(lì)他們能有自由流暢的對(duì)話。Step4課堂練習(xí)教師提供一些復(fù)雜的句子，并讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行翻譯、有效運(yùn)用。讓學(xué)生寫下自己的回答，或者口頭回應(yīng)。Step5作業(yè)布置布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的單詞和句型完成一些日常英語交流任務(wù)。教師在課堂中給予學(xué)生提供一些示范，以確保學(xué)生了解作業(yè)的要求。五、教學(xué)反思本課程計(jì)劃充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際需求，通過生動(dòng)的形式讓學(xué)生更好地吸收英語語言知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師充分考慮了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞和句型。本課程嘗試通過教師和學(xué)生的合作，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在布置作業(yè)時(shí)，教師也提供了相應(yīng)的示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確完成作業(yè)。在這個(gè)過程中，教師不僅僅是學(xué)