國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)3篇

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)3篇

國(guó)培學(xué)校數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文1

我參與了這次的學(xué)校數(shù)學(xué)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我卻很充實(shí)，歡樂(lè)。我仔細(xì)傾聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱忱洋溢的溝通，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、專(zhuān)家引領(lǐng)，更新觀念。

各位專(zhuān)家在專(zhuān)題講座中，闡述了自己對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清楚的熟悉。站在素養(yǎng)訓(xùn)練的高度，端詳自己的教學(xué)行為。發(fā)覺(jué)在平常的教學(xué)中，自己思索的太少，只注意上好每一堂課，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)同學(xué)的共性進(jìn)展、終身進(jìn)展考慮的不多。通過(guò)學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給同學(xué)一碗水、一桶水，不如幫同學(xué)找到水源，同學(xué)找不到方向時(shí)，與其告知他方向，不如給他們指南針，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

二、樂(lè)觀溝通，教學(xué)相長(zhǎng)。

這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的老師們一次相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我樂(lè)觀與同行和專(zhuān)家們進(jìn)行溝通，解決了自己在訓(xùn)練教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開(kāi)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專(zhuān)家授課，我明白了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。老師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓同學(xué)做更大一些的事情，讓同學(xué)看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，根據(jù)數(shù)學(xué)思想指引的方向，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，通過(guò)多種方式，將數(shù)學(xué)過(guò)程拉長(zhǎng)，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。"工欲善其事，必先利其器'，老師要重視數(shù)學(xué)工具的使用，同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是"水源'、是"指南針'、是"地圖'，可以帶給同學(xué)解決問(wèn)題的思路，方法和策略，老師要用好數(shù)學(xué)工具，讓同學(xué)將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，滿(mǎn)意的展翅飛行。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)同等重要，不容忽視。所提的問(wèn)題要細(xì)心設(shè)計(jì)，不能過(guò)于頻繁，空泛，不能只針對(duì)少量同學(xué)，讓多數(shù)同學(xué)冷場(chǎng)，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)同學(xué)的想法一時(shí)不去處理。提問(wèn)要將同學(xué)的興致引入課堂，問(wèn)題應(yīng)詳細(xì)些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，老師要常常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)同學(xué)常常反思，讓同學(xué)也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

三、終身學(xué)習(xí)，提升自己。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探究，提高自己的教學(xué)教研力量，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和同學(xué)共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛(ài)育人，零距離，多角度、全方位地與同學(xué)互動(dòng)，以自己的努力，讓我的每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。

總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次連續(xù)訓(xùn)練的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，為我國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專(zhuān)家型的老師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是準(zhǔn)時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界體現(xiàn)價(jià)值。

新課程要求，同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂(lè)觀提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，力爭(zhēng)把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。

國(guó)培學(xué)校數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文2

前段時(shí)間接到學(xué)校的通知，讓我來(lái)參與為期15天的"2024陜西農(nóng)村中學(xué)校骨干老師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科'的培訓(xùn)，我特別的快樂(lè)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我傾聽(tīng)了許多專(zhuān)家和名師的講座，例如：?jiǎn)螄?guó)老師的《從同學(xué)的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國(guó)數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干老師的成長(zhǎng)之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)及精湛的理論，給了我劇烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

經(jīng)過(guò)這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到學(xué)校訓(xùn)練面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也使我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟悉?，F(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感覺(jué)與大家一同共享：

這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還許多，自己訓(xùn)練教學(xué)上的不足也許多，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來(lái)，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)消失的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的訓(xùn)練。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走"學(xué)習(xí)反思討論實(shí)踐'相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展之路。

培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次老師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無(wú)限生氣，也使我感到訓(xùn)練是布滿(mǎn)才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。最終，我會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實(shí)踐力量更強(qiáng)，進(jìn)展更快，我會(huì)不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會(huì)在傾聽(tīng)，反思，實(shí)踐中做的更好。

國(guó)培學(xué)校數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文3

通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我感悟到：學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí)，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來(lái)越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想靈魂、訓(xùn)練理念得到了洗禮。

近20年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成果不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時(shí)埋怨現(xiàn)在的同學(xué)一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)決的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話(huà)"不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。'，通過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟："不想成為名師的老師，不是好老師。'，不應(yīng)當(dāng)把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無(wú)聞，無(wú)所追求，要以樂(lè)觀的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染同學(xué)，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受訓(xùn)練觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

老師要給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。新時(shí)期的老師必需不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高訓(xùn)練教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)訓(xùn)練工的我們決不能"死教書(shū)書(shū)教死教書(shū)死'，除了要給同學(xué)答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)意社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。首先，有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)必需保證傳授學(xué)問(wèn)的有效性。這里學(xué)問(wèn)的有效性是指符合學(xué)校生認(rèn)知水平的學(xué)問(wèn)。新課標(biāo)中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必需建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)之上'。我們要保證學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，就必需保證我們所傳授的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)符合學(xué)校生的認(rèn)知水平，能讓學(xué)校生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活的趣味性。讓同學(xué)感受到所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性，從根本上激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。保證學(xué)問(wèn)的有效性是有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。

其次，有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)需提高教學(xué)策略的有效性。傳統(tǒng)的教學(xué)以老師講授為主，完全忽視了同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，是一個(gè)被動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程。所以，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，將課堂還給同學(xué)是提升教學(xué)有效性必要途徑。多采納啟發(fā)式教學(xué)、小組合作式教學(xué)等能體現(xiàn)同學(xué)主體地位的教學(xué)策略能較好地提升教學(xué)的有效性?，F(xiàn)在提倡的"陽(yáng)光課堂'、"有效課堂'、"生本課堂'等都是有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)很好的創(chuàng)新與試驗(yàn)。我也在我的教學(xué)中獲得許多"生本課堂'改革帶來(lái)的體會(huì)，將課堂還給同學(xué)，老師在課堂中充當(dāng)著引導(dǎo)、組織、合作的角色，而同學(xué)則成為的教學(xué)的主體。這樣的一種教學(xué)讓同學(xué)感受到了學(xué)問(wèn)發(fā)生、進(jìn)展、形成的一個(gè)過(guò)程，能很好的提升學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最終，有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)還必需注意形成性目標(biāo)達(dá)成的有效性。教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，它必需讓同學(xué)達(dá)成肯定的社會(huì)需求目標(biāo)。所以，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性還必需體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值性，能讓不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上都獲得肯定的進(jìn)展，必需要保證我們所學(xué)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)都是有價(jià)值的。有了教學(xué)目標(biāo)，有了形成同學(xué)何樣的認(rèn)知體系，有了社會(huì)對(duì)新一代人才培育的要求，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就不單單是傳授學(xué)問(wèn)那么簡(jiǎn)潔，還必需有方向性。這也是體現(xiàn)有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的非常重要的方面之一。

完成有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的探究。在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的選擇，以及教學(xué)評(píng)價(jià)的方式都有很高的要求。相信這也是值得全部訓(xùn)練工長(zhǎng)期探究和思索的一個(gè)問(wèn)題。以上只是我對(duì)于有效學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一些粗淺看法。

四、讀書(shū)學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。

一名優(yōu)秀的學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專(zhuān)家的觀點(diǎn)是"實(shí)踐才智打算著老師的素養(yǎng)品嘗，生活到處有課程、一言一行皆訓(xùn)練'。教授說(shuō)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專(zhuān)家的諄諄教導(dǎo)更讓我熟悉到了老師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，老師都必需要不斷地讀書(shū)。

五、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。