2023年初一英語備課組工作計(jì)劃

2023年初一英語備課組工作計(jì)劃初一英語備課組工作安排1

一、現(xiàn)狀分析

我們初一年級(jí)英語備課組老師通過一學(xué)期的努力工作，去年期末考試在八校中位列第五。這個(gè)成果的確體現(xiàn)了我們本年級(jí)英語實(shí)際狀況。兩位新老師在特別困難的狀況下接手的班級(jí)，教學(xué)次序井然，應(yīng)當(dāng)說令人相當(dāng)滿足。接下來的工作重點(diǎn)為如何提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

總目標(biāo)：縮短差距整體推動(dòng)

詳細(xì)目標(biāo)：

縮小班與班的差距，將班級(jí)分差限制在10分以內(nèi);

在初一階段的日常教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說練習(xí)，將及格率、優(yōu)秀率提升。

創(chuàng)建老師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的'共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力;

三、工作重點(diǎn)

1.接著培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，現(xiàn)在也完全可能變更，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對(duì)于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

2.接著堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。

初一英語組老師將珍惜每周備課時(shí)間，共同探討教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.留意傳授學(xué)問與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對(duì)有的老師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未駕馭的狀況，要留意剛好把學(xué)問傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來，進(jìn)行老師檢測(cè)與學(xué)生的自檢，并剛好講評(píng)。

4、針對(duì)初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實(shí)行如下措施：

1)、結(jié)合各班實(shí)際，細(xì)致探討教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。

特殊留意面對(duì)全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)安排。

2)、對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)切、特別愛惜，耐性輔導(dǎo)差生，耐性解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之駕馭有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到老師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

我們將接著本著團(tuán)結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)期閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成其次學(xué)期初一英語組備課任務(wù)。

初一英語備課組工作安排2

xxxx年的工作起先了，我們又起先了驚慌的工作了，新學(xué)期有了萬馬奔騰的感覺，珠河中學(xué)要上一個(gè)臺(tái)階，在推動(dòng)有效課堂教學(xué)，我們要探究一條符合學(xué)校發(fā)展的模式。初一英語組是活力四射的十一名英語老師組成的團(tuán)隊(duì)，我們努力務(wù)實(shí)地工作，精誠(chéng)合作，把英語教學(xué)打造成一個(gè)學(xué)校特色。我們?cè)趯W(xué)校工作精神指導(dǎo)下，我制定了如下工作安排：

（1）集體備課

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，這首詩(shī)讓我想到我們初一英語組是百花滿園，在集體備課中，我們每個(gè)人都是怒放的花，集體才智是我們壯大的源泉。我們遵守學(xué)校對(duì)備課組的要求：每周一下午其次節(jié)課，在104室集體備課，方式每個(gè)人主備一個(gè)Setion，一個(gè)人說課，其他老師提出異議，共同形成一個(gè)Setion的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)手段，教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，教學(xué)課堂檢測(cè)和統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在集體備課中，老師們可以在教學(xué)中，依據(jù)班級(jí)的學(xué)生狀況和老師教學(xué)風(fēng)格，可以有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，形成個(gè)人的老師風(fēng)采。

（2）公開課

荀子的“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！蔽野压_課當(dāng)做所以老師能把個(gè)人教學(xué)才智風(fēng)采展示的舞臺(tái)。依據(jù)教務(wù)處工作安排，三月份組內(nèi)公開課，我們十一個(gè)老師在一節(jié)的中，展示優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)并暴漏其問題和缺點(diǎn)，用一個(gè)月時(shí)間了解組內(nèi)成員，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)課，打磨他們，塑造他們的教學(xué)風(fēng)格，培育老師的專業(yè)眼光，專業(yè)實(shí)力，專業(yè)技能。公開課按抽簽的方式，按教務(wù)處的要求交材料。

（3）課堂教學(xué)改革———預(yù)習(xí)卷

問渠那得清如許，為有源頭活水來？課堂教學(xué)的改革是無止境的路，我組以珠河初級(jí)中學(xué)主動(dòng)建設(shè)有效課堂，從學(xué)生的'主動(dòng)性和愛好入手，以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入，立足課堂的有效性、時(shí)效性，注意特性培育，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，建構(gòu)讓學(xué)生滿足課堂為依據(jù)，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)預(yù)習(xí)卷的改革探究，形成我們學(xué)校的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)卷，我們分好任務(wù)，每個(gè)人備一課，要求能扣住教材內(nèi)容，符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，必需能考慮到全體學(xué)生的實(shí)際須要。我們主動(dòng)參與教研組集體學(xué)習(xí)和教研組探討。

（4）培育青年老師———結(jié)對(duì)成長(zhǎng)

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。我校年輕老師太多了，導(dǎo)致青年老師的成長(zhǎng)是我校發(fā)展的保證。對(duì)青年老師的培育是我組老師義不容辭地責(zé)任，我們要對(duì)他們個(gè)人教學(xué)發(fā)展提高樣板，并聽課指導(dǎo)，對(duì)他們?cè)谡n堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，提高清楚的思路。雖然，合作與競(jìng)爭(zhēng)還是存在，但是，以學(xué)校的發(fā)展為重，我們可以起到示范作用。

結(jié)對(duì)：呂春子———李炫紅，焦然王琪———鄭嬌嬌。

還有提中學(xué)間力氣的老師教學(xué)水平的提高，也是必需完成的。

（5）工作支配時(shí)辰表

三月：

1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作例會(huì)。

2、教研組、備課組制定本學(xué)期工作安排。

3、老師業(yè)務(wù)考試。

4、備課組內(nèi)公開課。

四月：

1、教研組學(xué)習(xí)-有效教學(xué)。

2、月考及質(zhì)量分析。

五月：

1、教研組專題練兵展示活動(dòng)。

2、期中考試及質(zhì)量分析。

3、教研組學(xué)習(xí)。

六月：

期末復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析。

七月：

期末教學(xué)科研工作總結(jié)、考核。

初一英語組在去年取得成果基礎(chǔ)上，我們努力地根據(jù)學(xué)校工作要求，仔細(xì)務(wù)實(shí)工作，人在工作仔細(xì)時(shí)是最漂亮的，讓我們組能這樣漂亮的風(fēng)光，讓我們的成長(zhǎng)能與珠河的發(fā)展同步，讓我們的華蜜能與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。

初一英語備課組工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校課程的要求，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，比照新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)全面推動(dòng)我校以“導(dǎo)學(xué)案”為特色的教學(xué)核心，在接著減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培育并且提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，深化學(xué)習(xí)貫徹英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素養(yǎng)，全面推動(dòng)七年級(jí)英語教學(xué)改革。

二、工作目標(biāo)：

主動(dòng)全面開展教學(xué)、教化和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力求“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，讓家長(zhǎng)人人滿足”。

三、工作重點(diǎn)

1、深化英語課堂教學(xué)改革，打造歡樂、高效的英語課堂。

2、深化研討新教材，探究新教法。

3、主動(dòng)開展并參加教研室支配的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

4．充分利用好“導(dǎo)學(xué)案”,做好分層教學(xué)，共同提高。

5．主動(dòng)參加學(xué)校教科室組織的活動(dòng)和教化教學(xué)論文的撰寫。.

四、詳細(xì)措施：

（一.）更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位。

老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，創(chuàng)建特性化教學(xué)，用自己創(chuàng)建性的勞動(dòng)來贏得學(xué)生的信任與喜愛，盡快調(diào)整好心態(tài)。

（二）.注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。

發(fā)揮資源共享的力氣，有想法大家探討，有問題大家探討，對(duì)教材要全面分析了解，并把“導(dǎo)學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注意彼此溝通，充分發(fā)揮備課組的集體才智和力氣，我們打算在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師設(shè)計(jì)好初稿，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體探討單詞的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，課文的疑難，設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動(dòng)上，再探討初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個(gè)人必需說出三點(diǎn)看法或建議。再進(jìn)行特性化處理，最終再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學(xué)效率。

主動(dòng)組織組內(nèi)老師的'上課，聽課和評(píng)課活動(dòng)，每位老師必需在本學(xué)期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進(jìn)組內(nèi)成員教學(xué)水平的共同進(jìn)步。我們組內(nèi)共六名老師，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，爭(zhēng)取教學(xué)和自身都有所提高。

（三）.探討教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1.針對(duì)七年級(jí)英語下冊(cè)詞匯量特殊大的特點(diǎn)，我們將實(shí)行“分化教學(xué)，整合檢測(cè)?！钡姆椒ǎ劝岩粏卧膯卧~分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形式的單詞檢測(cè)，并剛好嘉獎(jiǎng)，激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的主動(dòng)性，從而達(dá)到“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿足”的效果。

2.針對(duì)對(duì)話、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的最好的途徑，老師要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育主動(dòng)參加的意識(shí)，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。詳細(xì)我們將采納課前的自由會(huì)話，新授中的表演與探討，鞏固中的活動(dòng)與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.針對(duì)語法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時(shí)段，采納不同的教學(xué)模式：

（1）視察——發(fā)覺——探討——?dú)w納——鞏固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式。

（2）集中呈現(xiàn)--對(duì)比分析--專項(xiàng)梳理--鞏固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采納以上兩種傳統(tǒng)方式的同時(shí)，還運(yùn)用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué)。

4.重視聽力的培育。

老師在課堂上盡量運(yùn)用英語，同時(shí)要求學(xué)生在課堂上展示時(shí)力求用英語來表達(dá)。一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽不懂。只要堅(jiān)持，就能起到作用。平常堅(jiān)持運(yùn)用錄音機(jī)，聽讀原聲帶及班班通等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。常常為學(xué)生選擇優(yōu)秀的視聽材料。

（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.

1、為避開一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)心情,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn),老師在課堂上要滲入理解與情感教化，注意探討后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生樹立信念，也要在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些激勵(lì)性的話，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)“六人合作學(xué)習(xí)小組”的主動(dòng)性。

2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)賜予一些輔導(dǎo)。

（五）每次考試搞好質(zhì)量分析，仔細(xì)查找緣由，找尋對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

時(shí)間支配：

（略）

總之，我們七年級(jí)英語備課組將上下一心，同心協(xié)力，仔細(xì)領(lǐng)悟、落實(shí)教研室和學(xué)校精神，主動(dòng)主動(dòng)地開展創(chuàng)建性工作，為七年級(jí)英語教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初一英語備課組工作安排4

新學(xué)期起先，為了搞好七年級(jí)英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢測(cè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教化為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的特性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有特性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

一是激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神。

二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭肯定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，形成肯定的綜合英語語言運(yùn)用實(shí)力。

三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，強(qiáng)化口語及寫作實(shí)力。

五是留意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生駕馭基礎(chǔ)語言學(xué)問及技能，并注意教學(xué)技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)工作有新的起色，力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試成果優(yōu)異。

六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭(zhēng)平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個(gè)百分點(diǎn)。

三、學(xué)生學(xué)情分析

七年級(jí)七個(gè)教學(xué)班，343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時(shí)略微接觸過英語，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)一竅不通，因此老師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時(shí)，肯定要耐性細(xì)致，從零起先，步步為營(yíng)，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信念。

四、教材與教法分析

語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的支配上，加入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)詳細(xì)，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注意“做中學(xué)”原則，留意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語篇實(shí)力的培育，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景學(xué)問，留意相關(guān)學(xué)問的延長(zhǎng)。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。

五、詳細(xì)措施

（一）備課：依據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同探討，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“心中有數(shù)”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

（二）上課：要求老師上課能依據(jù)教案中設(shè)計(jì)的.語言目標(biāo)，采納任務(wù)型教學(xué)途徑（Task-basedteachingapproach），注意運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人才智，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”（learningbydoing）原則，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感看法，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)模式，努力發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

（三）作業(yè)及檢測(cè)：作業(yè)及檢測(cè)是鞏固學(xué)問與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設(shè)計(jì)重在對(duì)語言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語篇的形成進(jìn)行書面鞏固及學(xué)習(xí)反饋，條件允許的狀況下也可以布置一些聽力、口語練習(xí)；出好單元測(cè)試或單元鞏固練習(xí)，做到定人、定內(nèi)容、定時(shí)間、講質(zhì)量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測(cè)試和評(píng)估，做到科學(xué)合理；要求任課老師每人都能緊扣新課標(biāo)出題，人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶，有針對(duì)性地把握好檢測(cè)質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí)，老師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好學(xué)問的鞏固、檢測(cè)及反饋。

（四）培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作支配執(zhí)行。一是注意優(yōu)生的確定和培育，重點(diǎn)培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合實(shí)力。二是努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)技能，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期七年級(jí)英語備課組要根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

初一英語備課組工作安排5

一.工作指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以課改為工作核心,以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為主線,以努力提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為根本目的,主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,以新課程改革為抓手,全面提升教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團(tuán)結(jié)一樣、堅(jiān)持不懈、努力奮斗。.。

二.工作重點(diǎn)

1.接著做好中小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課。

3.留意傳授學(xué)問與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合。

４.建立成果跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成果。

５.抓好單元考，完善課后輔導(dǎo)，結(jié)合區(qū)命題趨勢(shì)，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對(duì)性。

三.主要工作

1.深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

(1).深化學(xué)習(xí)新課改,領(lǐng)悟課改精神,教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)課改精神。

(2).組織好本備課組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有安排、有措施、有成果,注意資料的積累。

2.接著加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

(1).本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,探討教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。常常相互聽課評(píng)課,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,大力提倡組內(nèi)聽隨堂課。

(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

(3).加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)施期中期末質(zhì)量分析,剛好實(shí)行措施,調(diào)整課堂教學(xué)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)探討,不斷深化教學(xué)改革。

(1).接著在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位老師要努力提高自己探討教材的水平及實(shí)力。多元智能平常在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。

(2).備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn),要有抓手,要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開展和資料的剛好整理工作,要有創(chuàng)新意識(shí)。備課組每?jī)芍芤淮伍_展活動(dòng),集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué)內(nèi)容。

(3)抓實(shí)日常教學(xué)工作,注意平常的學(xué)問積累。

(4)注意聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。

(5)從發(fā)展的眼光堅(jiān)持搞好初一英語教學(xué)工作,探討教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實(shí)實(shí)搞好英語教學(xué)工作。

(6)滲入理解與情感教化,注意探討后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生樹立信念,有明顯進(jìn)步。

(7)搞好考試后的質(zhì)量分析,仔細(xì)查找緣由,尋求對(duì)策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

4.主動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科整合的工作,提倡計(jì)算機(jī)備課,制作多媒體課件,上網(wǎng)查詢,促進(jìn)老師教改和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更。

5．教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好，干脆影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至中學(xué)、高校的'英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我們初一英語教研組制定了以下措施：

１、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。課堂中實(shí)行多種多樣的教學(xué)形式，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競(jìng)賽”、“口語交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。

２、重視字母與音標(biāo)的教學(xué)。音標(biāo)學(xué)習(xí)是打開英語學(xué)習(xí)大門的金鑰匙，駕馭好音標(biāo)，能夠很大程度的提高學(xué)生背單詞的速度。所以要求學(xué)生肯定要駕馭好4８?jìng)€(gè)音素的聽、說、讀、寫。

３、重視后進(jìn)生的培育。雖然新課程的改革對(duì)老師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成果落后的狀況。要?jiǎng)偤脵z查，剛好補(bǔ)救，每周都要進(jìn)行一次測(cè)試。

以上是我們初一英語備課組本學(xué)期的工作安排，有不當(dāng)之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

初一英語備課組工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了英語課程改革的重點(diǎn)：變更英語課程過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用實(shí)力的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和相識(shí)水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過程。其核心是提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

二、工作狀況分析：

1.老師方面：組內(nèi)老師都是年青老師，接受新事物的實(shí)力強(qiáng)，但有時(shí)缺乏閱歷，在對(duì)教材的處理、教法的采納、課堂教學(xué)的調(diào)控、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面還要多發(fā)揮集體才智，共同探討，共同提高。

2.學(xué)生方面：今年是我們學(xué)校建校后的第一批初一新生，生源負(fù)責(zé)，來自全國(guó)各地，學(xué)生整體英語水平不高，聽說讀寫實(shí)力發(fā)展不平衡，學(xué)生個(gè)別差異大，普遍缺乏學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不強(qiáng)，雖然有些學(xué)生基本能用英語進(jìn)行情景對(duì)話，但閱讀量太小而且閱讀面窄，缺乏閱讀技巧，閱讀速度較慢。語法學(xué)問較為欠缺，在實(shí)際運(yùn)用中有語法錯(cuò)誤；詞匯量較少，急待提高。學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累等。

三、教材與教法分析：

七年級(jí)上冊(cè)教材總共17個(gè)單元，其中包含3個(gè)起始單元與2個(gè)復(fù)習(xí)單元。在學(xué)期起始階段留意抓好小學(xué)基本學(xué)問及實(shí)力的'連接，打好語音關(guān)。教材每個(gè)單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)詳細(xì)，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注意“做中學(xué)”原則，留意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語篇實(shí)力的培育，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景學(xué)問，留意相關(guān)學(xué)問的延長(zhǎng)。結(jié)合省今年新教材Goforit的中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。

四、工作目標(biāo)：

1.激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神。

2.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭肯定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，形成肯定的綜合英語語言運(yùn)用實(shí)力。

3.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，強(qiáng)化口語及寫作實(shí)力，。

5.留意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生駕馭基礎(chǔ)語言學(xué)問及技能，并注意教學(xué)技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)工作達(dá)到新的高度，并力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試成果名列全區(qū)前茅。

五、詳細(xì)措施：

1、備課：依據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同探討，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“心中有數(shù)”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

2、上課：要求老師上課能依據(jù)教案中設(shè)計(jì)的語言目標(biāo)，采納任務(wù)型教學(xué)途徑（Task-basedteachingapproach），注意運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人才智，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”（learningbydoing）原則，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感看法，提倡體驗(yàn)、實(shí)