微格教學(xué)要求

一。微格訓(xùn)練的要求1。課堂教學(xué)技能（十項(xiàng)技能）教學(xué)語(yǔ)言技能,導(dǎo)入技能,講解技能,板書(shū)板畫(huà)技能,演示技能,提問(wèn)技能,變化技能,反饋強(qiáng)化技能,結(jié)尾技能,組織教學(xué)技能.2。微格教學(xué)訓(xùn)練要求（七方面）教態(tài)、語(yǔ)言、導(dǎo)入、講解、演示、組織提問(wèn)、板書(shū)3。本學(xué)期要求重點(diǎn)：

導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、結(jié)束1二.具體明確要求1.其中前面三次，分別以導(dǎo)入；講解、提問(wèn)；結(jié)束技能為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。2.這三次內(nèi)可以訓(xùn)練其它教學(xué)技能，但重點(diǎn)必須明確。3.這三次的訓(xùn)練教案都按微格要求寫(xiě)，后面再模擬上課和說(shuō)課寫(xiě)。2微格實(shí)訓(xùn)教案設(shè)計(jì)者：

年月日訓(xùn)練項(xiàng)目提問(wèn)技能教學(xué)課題函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)目標(biāo)理解增函數(shù)的圖像變化趨勢(shì)以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)方式學(xué)習(xí)任務(wù)二次函數(shù)y=x2的圖像教學(xué)策略啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)安排（時(shí)間分配）教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為技能應(yīng)用說(shuō)什么做什么復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)（0.5'）前面我們學(xué)習(xí)了二次函數(shù)，二次函數(shù)的圖像是一個(gè)什么形狀？回答：拋物線提問(wèn)……板書(shū)設(shè)計(jì)3原表：微格教學(xué)教案設(shè)計(jì)表執(zhí)教者：年級(jí)：日期：課題：4新要求：每次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提交3份材料：1。原始的教案以及修訂稿1份（文件名：學(xué)號(hào)+JA）,其中修訂部分采用word修訂模式；2。微格實(shí)訓(xùn)報(bào)告單1份（文件名：學(xué)號(hào)+BGD）；3。實(shí)訓(xùn)視頻及其Word版的實(shí)訓(xùn)實(shí)錄1份（文件名：學(xué)號(hào)+SP）。5微格實(shí)訓(xùn)觀察記錄表（供實(shí)訓(xùn)后討論用）6微格實(shí)訓(xùn)報(bào)告單日期年月日上（下）午第節(jié)地點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)主題學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師以及小組成員的意見(jiàn)或建議實(shí)訓(xùn)過(guò)程的自我反思改進(jìn)措施7分組名單、A組：206室丘志平、阿依孜木古力·依明、黃媛媛、努爾古麗·艾力、孫霞飛、張凌波、胡志健、沈旭東、汪斌、徐浩、葉超、張楠B組：207室何熙良、陳佳佳、季春微、邱弘捷、

楊

娜、周嘉儀、錢(qián)興華、史良忠、

王勤翔、許建明、尤宏杰、周

佳8分組名單C組206室陳

卓、劉盛盈、薩比來(lái)·吐魯遜、葉青、地力亞爾·阿不都外力、任益久、宋天翔、王

勇、楊

杰、鄭立煌、竺紅梅、

朱曾子D組207室洪

穎、

孫

安、俞珊珊、高