實(shí)驗(yàn)教學(xué)的軟件技術(shù)

第第頁實(shí)驗(yàn)教學(xué)的軟件技術(shù)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程是一門強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的課程，同學(xué)只有從實(shí)踐中才能真正把握軟件技術(shù)的相關(guān)學(xué)問，才能真正了解軟件開發(fā)活動(dòng)的主要過程［6］。軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的總學(xué)時(shí)為46學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)學(xué)時(shí)為38學(xué)時(shí)，試驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)為8學(xué)時(shí)。試驗(yàn)學(xué)時(shí)過少，導(dǎo)致同學(xué)不能很好地完成該課程所要求的各項(xiàng)軟件開發(fā)力量的培育。缺少動(dòng)手機(jī)會(huì)，自然無法提高同學(xué)的上機(jī)動(dòng)手力量和實(shí)際解決問題的力量。綜上所述，軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在較大的問題，導(dǎo)致消失老師上課不好上，同學(xué)聽課不好學(xué)的不良反應(yīng)。為了解決這一問題，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量，依據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，提出了一些教學(xué)改革的思路和想法，引入到如今的試驗(yàn)教學(xué)中。

2軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程試驗(yàn)教學(xué)改革

2.1分方向的試驗(yàn)教學(xué)模式

軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)可以分為兩大塊:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫。因此，可以讓同學(xué)依據(jù)個(gè)人愛好愛好，自由選擇這兩個(gè)方向的其中之一，來做一個(gè)該方向的大作業(yè)，計(jì)入期末總成果。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方向主要以VC++6.0作為開發(fā)環(huán)境，側(cè)重算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的編程;數(shù)據(jù)庫方向主要以SQLserver作為開發(fā)環(huán)境，側(cè)重?cái)?shù)據(jù)庫的建立和使用。同學(xué)可以深化學(xué)習(xí)自己方向的開發(fā)環(huán)境，并通過制作一個(gè)小型的軟件來完成大作業(yè)。這個(gè)大作業(yè)是每個(gè)同學(xué)必需完成的任務(wù)，占期末考試總成果的20。同學(xué)可以自愿組合，最多3人一組共同完成一個(gè)大作業(yè)。小組內(nèi)的各個(gè)成員根據(jù)自身力量來進(jìn)行角色安排，共同完成大作業(yè)內(nèi)容。大作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)軟件生存周期的各個(gè)階段來進(jìn)行軟件項(xiàng)目的開發(fā)，并生成各個(gè)階段的'相應(yīng)文檔。最終，同學(xué)需提交項(xiàng)目開發(fā)報(bào)告的紙質(zhì)版和電子版來作為期末考試評(píng)分根據(jù)。

2.2與專業(yè)相結(jié)合的項(xiàng)目開發(fā)模式

我院包括自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、測(cè)控等三個(gè)本科專業(yè)，都要學(xué)習(xí)“軟件技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程。因此我們考慮讓同學(xué)在做大作業(yè)的時(shí)候，可以跟各自專業(yè)聯(lián)系起來，加入一些專業(yè)背景和實(shí)際工程環(huán)境，這樣可以保證同學(xué)的選題更具有現(xiàn)實(shí)意義，避開課程教學(xué)與實(shí)際脫軌。

2.3充分利用各種試驗(yàn)室平臺(tái)

我院設(shè)有創(chuàng)新試驗(yàn)室，單片機(jī)試驗(yàn)室、貝加萊聯(lián)合試驗(yàn)室等多個(gè)開放試驗(yàn)室平臺(tái)，為軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的實(shí)踐改革供應(yīng)了較好的硬件設(shè)施，保證了試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)開展。其中，創(chuàng)新試驗(yàn)室是我院全面貫徹和落實(shí)電子類學(xué)科面對(duì)21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的改革中創(chuàng)建的新型試驗(yàn)室，是我院高校生電子類科技活動(dòng)的重要場(chǎng)所。單片機(jī)試驗(yàn)室目前擁有單片機(jī)/微機(jī)試驗(yàn)裝置40套;試驗(yàn)用計(jì)算機(jī)40臺(tái);仿真器20套;編程器6套。貝加萊聯(lián)合試驗(yàn)室目前擁有PLC試驗(yàn)裝置20套;試驗(yàn)用計(jì)算機(jī)20臺(tái);DT－1模擬電梯1套;無塔供水系統(tǒng)1套，并承當(dāng)ASEA的自動(dòng)化系統(tǒng)工程師或注冊(cè)工程師的技能培訓(xùn)和測(cè)試任務(wù)。同學(xué)可以深化這些試驗(yàn)室，結(jié)合自己的開發(fā)項(xiàng)目，將理論學(xué)問與實(shí)際操作結(jié)合起來，更好地促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.4與課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)接軌

軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程沒有特地的課程設(shè)計(jì)，因此可以考慮增加該課程的課程設(shè)計(jì)，為期兩周的時(shí)間，同學(xué)可以集中的進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，彌補(bǔ)課內(nèi)試驗(yàn)學(xué)時(shí)缺乏的問題，收到良好的學(xué)習(xí)效果。另外，還可以將部分同學(xué)做得較好的項(xiàng)目，延長(zhǎng)到畢業(yè)設(shè)計(jì)中來。通過長(zhǎng)線的學(xué)習(xí)，等到同學(xué)大四做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以把握的特別嫻熟，通過開發(fā)較冗雜的軟件來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣可以使得同學(xué)有較大的動(dòng)力學(xué)習(xí)該課程。

3結(jié)束語

經(jīng)過八年的軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，充分體會(huì)到該課程的試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于同學(xué)提高實(shí)際動(dòng)手力量的重要意義。大部分的同學(xué)都能夠從完好的項(xiàng)目