七年級英語音標教學

七年級英語音標教學福建省長樂市三溪中學王永福初中英語音標教學的意義*從根本上解決“聾啞英語”,為學習者的終身學習奠定基礎*幫助學生突破英語單詞難拼、難記的瓶頸，使培養(yǎng)學生的復習預習能力成為可能*課標的要求

新舊課標對語音的五級要求新課標了解語音在語言學習中的意義。在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢。根據(jù)重讀、語調的變化，理解和表達不同的意圖和態(tài)度。根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。舊課標了解語音在語言學習中的意義。了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調、節(jié)奏等內容。在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢。根據(jù)重讀、語調的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。聽力填空典型錯誤：26題May沒有大寫字母m或寫成Mary27題girl誤寫成gril,有的寫成boy28題center誤寫成senter,conter或concert29題seats寫成seat，或sit有的是空白。（寫不出來的較多）30題closing誤寫成clossing,closeing或colosing,cross,closed詞匯典型錯誤：

76.teeth寫成了teech/toothes77.beworthdoing要么會要么就不會。79.safely寫成名詞safety的特別多，沒有注意到或詞性分不清。80.faster寫成fastter的也較多；還有的用最高級。81.infact一部分同學都沒有注意大小寫問題；或將fact寫成

face的也不少。82.dependon中將depend寫成depond的特別多。83.evenif/though中將even寫成ever,though寫成了through/thought/thoung的特別多。84.cametrue中最多的錯誤在true的拼寫錯誤，寫成了ture。85.proudof中最常見的錯誤是proud的拼寫錯誤，寫成了

pround，還有的用名詞pride。綜合填空典型錯誤：1、從得分情況看，該題區(qū)分度較明顯，學生呈兩極分化，零分與1-2分的試卷占很大比例，滿分的也不少。2、多數(shù)學生因書寫粗心而失分。例如：將age寫成ago;interesting抄寫過程中漏寫成intersting或者添寫成

insteresting;around連寫成arouud或aronnd;將world寫成

word等等，可謂五花八門，不過從另一側面也凸顯出教師對學生書寫習慣的規(guī)范還不夠到位。口語應用典型錯誤101單詞拼寫出錯的，如：寫成confortable,comfortable,comfotable等。103單詞拼寫出錯而填成favor,fewer,temprature,tempeature,temperture等。104題主要是checkover這個詞組不懂，而根據(jù)漢語錯填成

carefully，now等。105題有出現(xiàn)很多don’tworry這個詞組錯寫成don’tworried，還有的受中文式英語影響錯填成serious,wrong,afraid,matter

等。另外26個字母書寫不規(guī)范，單詞記憶出錯或考場緊張筆誤等也是考生造成失分的因素。閱讀理解典型錯誤1、書寫不規(guī)范。如：a寫得像u,u寫得像a，還有d-cl;r-v;v-r;k-h;h-n等，有的學生字寫得太小，糊在一起，要放大好幾倍才能勉強看清。因書寫不規(guī)范浪費了很多評卷的時間。2、拼寫錯誤：106.hundreds-hurdreds/humdreds;107.dead-deed/deaf/death,before-befoe/befor;108.black-balck/blach,orange-oronge/oranger/oranges109.children-chidren/children/chirldern/childen/childrens,celebrate-cerebrate/celibrate/celebrite/celebreate110.candy-canday,candies-candys,receiving-receving/receiving/receiveing,choosing-chossing以上的拼寫錯誤反映出學生的拼讀能力較差。造成上述現(xiàn)象的主要原因：部分教師不重視音標教學，學生沒有掌握科學的識記單詞的方法；2.學生沒有系統(tǒng)接觸音標，練習量不夠。Listenandreadthesoundsandwordsaloud.（錄音2）/deit//geit//eg//teik//get//?d/takeadddategategetegg/b?g/___/pet/___/bed/___/d?d/___/b?d/___Readandmatch.Readandwrite.bagpetbeddadbad音標教學的教學目標*學生具備見詞讀音、聽音寫詞的能力*學生學會利用讀音規(guī)則自行拼讀單詞*學生能認讀48個音素，掌握音節(jié)的相關知識音標教學的時間安排第一、二周時間安排：1.教學48個音素（1課時）2.教學26個字母以及音節(jié)的相關知識（1課時）3.將單詞按讀音規(guī)則歸類教學（8課時）第三周起時間安排：每節(jié)課的前5-10分鐘，將單詞按讀音規(guī)則歸類教學教學步驟

一、48個音素的教學步驟重復是記憶的竅門用于嘗試回憶的時間越多，成績越好1,2,1-2，3,4,3-4，1,2,3,45,6,5-6，7,8,7-8,5,6,7,81,2,3,4,5,6,7,8/////t//ts//////d//dz/教學步驟1.要求學生朗讀下列字母

AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYyOoUuQqWwFfLlMmNnSsXxZzRr2.總結這些字母的排列規(guī)律3.寫出這些字母的音標，初步學習拼讀并糾正錯誤發(fā)音4.觀察這些音標，利用字母W引導出音節(jié)、重讀的概念以及劃分音節(jié)的方法二、26個字母的教學步驟教學步驟通過音標卡片復習48個音素及單音節(jié)的拼讀幫助學生解決本課拼讀的難點學生自行拼讀本課所有單詞學生帶讀所有單詞學生自讀3-5分鐘通過單詞卡片檢測認讀情況，解決存在的問題總結本課讀音規(guī)則認讀符合讀音規(guī)則的新詞，做到見詞發(fā)音根據(jù)讀音規(guī)則拼寫新詞，做到聽音寫詞三、將單詞按讀音規(guī)則歸類教學的教學步驟/sep'temb?/拼讀的難點/knv?

'sen/含成音節(jié)的單詞/l/在詞尾的單詞劃分音節(jié)重讀和次重讀/?a:ft?'nu:n//el//'ls(?)n//m'brel?//'?pl//'lsn//'ver/skate/sket/wake/we

k/brain/bren/sail/sel/lay/le/May/me/break/brek/great/gret/eighth/et

/weigh/we/they/

e//ei/aaiayeaeiey見詞發(fā)音famebakeclaimwaivebayde'laya'maze'daizy'subway/?//Λ/聽音寫詞fateglazedbri'gadebailfrailsway

pray

painting

betray復習鞏固一、循環(huán)記憶與檢測的時間安排

日期12345678新學/ei//i://ai//?u&/ju://?//e/////&/Λ/復習/ei//i://ei/&/ai//i://?u/&/ju://ai//?//?u/&/ju://ei//?/復習鞏固

1.將所給音標與單詞詞形配對/kl?uz/duty/sm?uk/great/'dju:ti/close/greit/shine/ain/smoke2.根據(jù)音標補全單詞/h?um/h_m_/hju:d/h_g_/weit/w__t/flai/fl_二、循環(huán)記憶與檢測的內容

3.根據(jù)音標和所給字母寫出單詞/n?uz/sone_______/ju:s/sue_______/feil/aifl_______/faind/difn______4.朗讀下列單詞后試著為其標出音標hope//slow//sail//cry//5.根據(jù)所給音素，補全單詞中所缺字母/?u/n_seg_r__/ju:/exc_sem_sicn__spaper/ei/s_mepl__nd__/ai/pr_ce