中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《微笑》教案(附教學(xué)反思)

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《微笑》教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案《微笑》教學(xué)方案（反思教學(xué)）

中級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)《微笑》教學(xué)方案（含教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀賞和理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用我是情愿成為伴侶.讓他們快樂(lè)#039說(shuō)出自己的想法，適合幼兒園老師參與中班語(yǔ)言活動(dòng)班，快來(lái)看看《微笑》的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞并理解故事的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)使用我情愿為我的伴侶們感到興奮.來(lái)表達(dá)自己的想法。

3，體驗(yàn)微笑的漂亮。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。

5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事和嬉戲，并了解生活。

活動(dòng)預(yù)備

1，故事錄音

2，兩個(gè)表情（微笑，哭泣）

3，句子輸入

4，鳥(niǎo)，兔，大象，小蝸牛的句子圖

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)了解工作內(nèi)容

活動(dòng)中的困難學(xué)習(xí)使用我情愿為伴侶感到興奮讓他們說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入活動(dòng)

當(dāng)前兩個(gè)表情

T這個(gè)表情是什么，你喜愛(ài)哪個(gè)表情？（微笑）

T微笑可以帶給我們幸福。

二，了解事故

1.T森林里有一群小動(dòng)物，以自己的方式給伴侶們帶來(lái)幸福。

讓我們一起聽(tīng)（放錄音.小蝸牛在趕時(shí)間，為什么？）

T小動(dòng)物為他們的伴侶做什么？

鳥(niǎo)使用什么方法？為什么？

大象使用什么方法？為什么？

小有什么用？為什么？

T顯示我情愿成為伴侶.讓他們快樂(lè)這樣的字眼。

引導(dǎo)孩子們重復(fù)這句話。

簡(jiǎn)介每只動(dòng)物都利用自己的特長(zhǎng)和技能來(lái)關(guān)心他人并為伴侶帶來(lái)幸福。

T讓我們談?wù)勑?dòng)物如何使伴侶快樂(lè)（共同閱讀圖片并閱讀3句話）

2，其次段

T我看著小動(dòng)物用自己的方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)。

小蝸牛怎么了？（急）

為什么會(huì)焦急呢？（您只能在地面上緩慢地進(jìn)行操作。

）

T我們?nèi)绾我黄鹇?tīng)小蝸牛？（播放錄音的后半部分）

給伴侶并使他們歡樂(lè)的是什么？

T你喜愛(ài)小蝸牛的微笑嗎？

3，完整閱讀

T小蝸牛太奇妙了！它以自己的方式微笑并為他人帶來(lái)幸福。

今日的故事叫《微笑》。

讓我們一起聽(tīng)。

4.總結(jié)小蝸牛雖然力量很弱，但只能爬，卻有愛(ài)。

它想讓伴侶快樂(lè)。

它給每個(gè)人一個(gè)微笑，并給每個(gè)人帶來(lái)幸福，所以每個(gè)人都這樣認(rèn)為。

特別令人印象深刻。

第三，遷移，啟發(fā)與句子說(shuō)話

（1）T孩子們，您情愿為伴侶做些什么并使他們歡樂(lè)？

（2）T孩子們，您情愿為家人做些什么并使他們歡樂(lè)？

（3）T孩子們，有許多人需要關(guān)心來(lái)傳遞幸福，您情愿給誰(shuí)，并使他們幸福？

四，總結(jié)

孩子們，微笑使人們興奮，讓我們?yōu)樗闹艿拿總€(gè)人帶來(lái)微笑，01030010。

教學(xué)反思

《笑一個(gè)吧》是一個(gè)布滿豐富兒童口味的童話。

它采納擬人化的技術(shù)以微笑的方式給小蝸牛帶來(lái)幸福，因此幸福和描述性的形象是真實(shí)的。

讓孩子們充分感受到小蝸牛的關(guān)心和伴侶的愛(ài)，并體驗(yàn)為伴侶做事的樂(lè)趣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)以突破難點(diǎn)。

通過(guò)傾聽(tīng)，猜想和遷移主題，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，并使用詞匯學(xué)習(xí)表達(dá)句子中的思想。

前兩個(gè)鏈接在地圖的關(guān)心下突破了焦點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)使用句子模式的過(guò)程中，句子條目的顯示有點(diǎn)晚，這導(dǎo)致一些孩子無(wú)法說(shuō)完整的句子。

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我意識(shí)到老師的語(yǔ)言和表情直接影響孩子。

此外，在指導(dǎo)孩子時(shí)，我必需抓住機(jī)會(huì)找到每個(gè)孩子講話的亮點(diǎn)，并依據(jù)大事中的問(wèn)題進(jìn)行查找。

調(diào)整和改進(jìn)。