中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-順數(shù)與倒數(shù)教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——順數(shù)與倒數(shù)教案?順數(shù)與倒數(shù)教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，養(yǎng)成日常生活眾認(rèn)真觀看的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是順數(shù)與倒數(shù)教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生活中有許多好玩的數(shù)學(xué)，孩子假如能從這些日常生活中得到閱歷并復(fù)習(xí)將其用于生活當(dāng)中，這樣帶給孩子的不僅僅是學(xué)問，還有更多的習(xí)慣和樂趣，因此在這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小伴侶平常都會(huì)接觸到的數(shù)同學(xué)活閱歷順數(shù)和倒數(shù)，學(xué)習(xí)了這樣的概念，信任孩子們下次再乘坐電梯時(shí)，就會(huì)將無意留意變成有意留意，更利于他們的學(xué)習(xí)和學(xué)問的內(nèi)化。

活動(dòng)目標(biāo)

1.情感養(yǎng)成日常生活眾認(rèn)真觀看的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.認(rèn)知感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

3.技能能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1．1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

2．青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

3．相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)分車牌號(hào)不同）

4．高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)入活動(dòng)主題

1．老師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來認(rèn)讀數(shù)字

2．簡潔比較數(shù)與數(shù)之間的大小，初步感知數(shù)的大小挨次。

（利用孩子與熟悉的哥哥姐姐之間的年齡差距）

二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)

1.出示順數(shù)火車卡片，引導(dǎo)幼兒觀看火車車廂上的數(shù)字挨次有什么特點(diǎn)（后面的數(shù)比之前的大1）

2.將火車上的相鄰的兩個(gè)數(shù)互換位置，引導(dǎo)幼兒再次觀看說說哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)怎么來排列

3.老師小結(jié)像這樣將數(shù)字根據(jù)后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)

4.同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念

三、再次鞏固順數(shù)和倒數(shù)的概念

1.老師以奇妙的口吻，導(dǎo)入青蛙，以查找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2.以青蛙想和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3.以觀看樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。

如住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓（倒數(shù)）住在1樓的**想到5樓的**家串門，要走哪幾層樓（順數(shù)）

四、結(jié)束部分拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活閱歷。

五、活動(dòng)延長請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同查找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同共享。

教學(xué)反思

活動(dòng)開頭，孩子還不太理解順數(shù)，我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維，重點(diǎn)觀看火車上的數(shù)字變化，由于有個(gè)別孩子坐過火車，知道火車分了不同的車廂，有1車廂、2車廂，3車廂，這些都加快了孩子對(duì)順數(shù)的理解。

理解順數(shù)之后，孩子接受倒數(shù)就很快了。