教師職業(yè)道德論復(fù)習(xí)題總結(jié)

《教師職業(yè)道德論》復(fù)習(xí)題總結(jié)第一章導(dǎo)論道德的概念和本質(zhì)答：道德的概念是：道德是社會(huì)制定或認(rèn)可的關(guān)于人們具有社會(huì)效用的行為應(yīng)該而非必須如何的非權(quán)力規(guī)范。道德概念的理解可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）倫理是人際行為事實(shí)如何的規(guī)律及其應(yīng)該如何的規(guī)范。而道德是“應(yīng)當(dāng)”的法則，所以倫理包含著道德而又大于道德。（2）道德對(duì)人們這種“應(yīng)該”如何的人際行為還有著特殊的限定：首先，道德行為必須是人們具有社會(huì)效用的行為。不具有社會(huì)效用的應(yīng)該如何的行為不具有道德性。其次，道德行為還包括人們利害人己的行為。最后，道德行為是人們應(yīng)該而非必須的行為，而法律行為，政治行為等則是應(yīng)該而必須的。道德行為依靠社會(huì)輿論，內(nèi)心信念等非強(qiáng)制力量執(zhí)行。道德的本質(zhì)是指道德作為道德而區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本屬性。包括道德的一般本質(zhì)和特殊本質(zhì)。（1）一般本質(zhì)是指道德作為同政治，法律等意識(shí)形態(tài)一樣的一般社會(huì)意識(shí)形態(tài)所具有的性質(zhì)。這種性質(zhì)就是受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。另外，對(duì)道德一般本質(zhì)的理解又是辨證的，我們?cè)诔姓J(rèn)道德是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的產(chǎn)物的同時(shí)，也要承認(rèn)道德又具有相對(duì)獨(dú)立性，具有自身存在規(guī)則和發(fā)展規(guī)律。道德的這種獨(dú)立性突出表現(xiàn)為它既可以對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用，也可以起消極的阻滯或促退作用。（2）道德的特殊本質(zhì)是指道德作為人類社會(huì)一種特定，具體的意識(shí)形態(tài)所具有的不同于其它社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特殊性質(zhì)：主要表現(xiàn)為：a.道德是特殊的規(guī)范調(diào)解方式。道德是非制度化的規(guī)范，一種非權(quán)力規(guī)范，一種內(nèi)化的規(guī)范。b.道德是一種實(shí)踐精神。道德是人們從“實(shí)踐－精神”上掌握現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊方式，其目的是按照“善”的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會(huì)和人自身的存在。（3）道德本性是一種必要的惡。道德不過(guò)是人類為達(dá)到利己目的（保障社會(huì)的存在發(fā)展）而創(chuàng)造的害己（限制某些欲望和自由）手段。因而是一種必要的惡。是凈余額為善的惡。職業(yè)道德的原則和規(guī)范答：職業(yè)道德是指人們?cè)谝欢ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)中所遵循的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念，情操和品質(zhì)。不同的職業(yè)其對(duì)應(yīng)的職業(yè)道德不同，但基本原則是一致的。那就是：人的職業(yè)行為要與行業(yè)和崗位的社會(huì)地位，職能，權(quán)利和義務(wù)相一致，從而保證行業(yè)的自身經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)的整體效益相互促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)。職業(yè)道德的基本原則在社會(huì)主義的歷史條件下，集中體現(xiàn)為：為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。職業(yè)道德規(guī)范是在職業(yè)道德基本原則指導(dǎo)下形成的，調(diào)整人們職業(yè)活動(dòng)中的利益關(guān)系，判斷職業(yè)行為善惡的具體標(biāo)準(zhǔn)。在同一社會(huì)形態(tài)中產(chǎn)生，形成和發(fā)展起來(lái)的各種職業(yè)道德有著許多共同的規(guī)范。我國(guó)目前已經(jīng)形成了比較完整的社會(huì)主義職業(yè)道德的規(guī)范體系：（1）愛崗敬業(yè)，勤于職守。（2）盡職盡責(zé)，服務(wù)社會(huì)。（3）遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信。（4）文明競(jìng)爭(zhēng)，友好協(xié)作。（5）勤奮學(xué)習(xí)，熟練業(yè)務(wù)。第二章教育勞動(dòng)和教師職業(yè)道德教育勞動(dòng)的特點(diǎn)答：教育勞動(dòng)是一種以腦力勞動(dòng)為主的創(chuàng)造性的培養(yǎng)人，塑造人的高級(jí)勞動(dòng)。教育勞動(dòng)的特點(diǎn)表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：（一）教育勞動(dòng)的目的和任務(wù)的特殊性：教育勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)人而不是為直接生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品。另外，教育勞動(dòng)產(chǎn)品具有社會(huì)性，教育勞動(dòng)產(chǎn)品是具備了一定科學(xué)文化知識(shí)和思想覺(jué)悟的人，他們具有很高的社會(huì)價(jià)值和意義，會(huì)對(duì)社會(huì)的各方面產(chǎn)生直接作用和深遠(yuǎn)影響。（二）教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性：教育勞動(dòng)的對(duì)象是年齡特征不同，個(gè)性特點(diǎn)各異的一代青少年。它具有復(fù)雜性。另外，勞動(dòng)對(duì)象還具有向師性。教師的言論行為，為人處世的態(tài)度都被學(xué)生視為榜樣，被學(xué)生竭力模仿。另外，勞動(dòng)對(duì)象還具有主客體雙重性：廣大青少年既是作為教師的勞動(dòng)對(duì)象（即客體）而出現(xiàn)，又是作為教育勞動(dòng)的主體而出現(xiàn)。（三）教育勞動(dòng)手段和工具的特殊性：（1）教育勞動(dòng)工具具有特殊性：教育勞動(dòng)工具除了教材，教學(xué)設(shè)備等輔助工具之外，主要是教師的個(gè)性，即教師的知識(shí)水平，思維能力等。（2）教育勞動(dòng)方式具有創(chuàng)造性，其創(chuàng)造性根本在于他的活動(dòng)并無(wú)固定不變的規(guī)范，程式或方法可以套用。（3）教育勞動(dòng)過(guò)程具有復(fù)雜性，教育勞動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)綜合使用，消化，傳遞，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和技能的復(fù)雜腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的過(guò)程。（4）教育勞動(dòng)效果具有特殊性，生產(chǎn)教育勞動(dòng)的產(chǎn)品具有周期長(zhǎng)，見效慢的特點(diǎn)，而且教師勞動(dòng)效果以一種潛在形式表現(xiàn)出來(lái)。（四）教育勞動(dòng)人際關(guān)系具有特殊性，他關(guān)系眾多，組成復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)教育還產(chǎn)生了新型的師生關(guān)系。社會(huì)對(duì)教師提出較高的要求是否合理。答：社會(huì)對(duì)教師提出較高的要求是合理的。原因如下：1、教育勞動(dòng)同其他的生產(chǎn)勞動(dòng)相比，具有很多的特殊性，教育是一種特殊的生產(chǎn)部門，教師是特殊的生產(chǎn)者。教師加工出來(lái)的“勞動(dòng)產(chǎn)品”是具備了一定文化科學(xué)知識(shí)和一定思想覺(jué)悟的人。他們具有其他勞動(dòng)產(chǎn)品無(wú)法比擬的社會(huì)價(jià)值和意義。他們對(duì)社會(huì)的各方面能夠產(chǎn)生直接作用和深遠(yuǎn)影響，其作用面之廣，影響度之深是社會(huì)上其他任何一種勞動(dòng)產(chǎn)品無(wú)法相提并論的。2、教師是學(xué)生獲求知識(shí)的導(dǎo)師和引路人，在學(xué)生心目中占有特殊地位。教師的道德品行和知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣。教育對(duì)象的這種向師性，要求教師必須從育人高度注意自身勞動(dòng)的示范性。3、教師的職能是傳授知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，任何社會(huì)的優(yōu)秀人才都離不開教師的培養(yǎng)，這種特殊責(zé)任要求教育者必須先受教育，教師職業(yè)道德必須具有比其他職業(yè)更高尚的道德水準(zhǔn)。因?yàn)榻處煹氖澜缬^、人生觀、道德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為個(gè)人，而且影響著社會(huì)的下一代，影響著社會(huì)的未來(lái)。所以，古今中外，任何一個(gè)國(guó)家和任何階級(jí)，對(duì)教師道德要求總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的水準(zhǔn)之上。綜上所述，社會(huì)對(duì)教師提出較高的要求是合理的。第三章教師職業(yè)道德原則競(jìng)簡(jiǎn)述秒教師嚷職業(yè)教道德聾基本蘿原則若答：浪教師虧職業(yè)吐道德饅的基樸本原熔則是值：1寺、教戴書育獎(jiǎng)人的秒原則叢：教私書育諸人是擴(kuò)教師研的基禽本職棗責(zé)，襪是遵咱循教博育規(guī)挨律的凝要求渴，在淹我國(guó)促，教困書育去人也犁是培踩養(yǎng)建赤設(shè)有肥中國(guó)誰(shuí)特色獎(jiǎng)社會(huì)謙主義貝的人亦才的癢要求歷。貫射徹教煤書育爪人的快原則謙就要夢(mèng)做到榮（1住）堅(jiān)孤持對(duì)鏈學(xué)生命的全續(xù)面培討?zhàn)B（探2）縱按教隔育規(guī)信律教午書育擁人（讀3）乒努力結(jié)學(xué)習(xí)彎，提自高自迎身素鳴質(zhì)，池探索誘教書疫育人仙的規(guī)膊律。謠2、橋?yàn)槿藫]師表賢的原輝則：筍為人且?guī)煴硇l(wèi)是實(shí)乓現(xiàn)教泡育根浪本任鋒務(wù)的桐要求蜂，是材教師壺職業(yè)逝勞動(dòng)壩特點(diǎn)內(nèi)的要竭求，艘是整夫個(gè)社揀會(huì)對(duì)胃教師鏡的要萌求，家貫徹稈為人蒸師表肆的原楚則就酷是要極做到脅（1伯）堅(jiān)翻持對(duì)推自己住高標(biāo)送準(zhǔn)、鋸嚴(yán)要春求（士2）奮堅(jiān)持壁言行戀一致洋、表馳里如猾一（畜3）坊堅(jiān)持氣以身瀉作則掛，身勢(shì)教重?fù)?dān)于言漢教（壺4）壓堅(jiān)持笑以身?yè)?dān)立教儉，德餅識(shí)統(tǒng)習(xí)一。侵3、狗教育憂公正廁原則裂：堅(jiān)晨持教跳育公跑正是秩社會(huì)般公正冒總體何原則悶的要芒求，糧是貫鈴徹為原人師個(gè)表原延則的稠保證罪，是旺正確釘處理進(jìn)師生壺關(guān)系齊的要德求。霧貫徹哈教育跪公正則就要明做到夢(mèng)（1汪）堅(jiān)是持真嗓理（時(shí)2）朽辦事抄公道鞠（3煉）一立視同飾仁。朗4、料教育溜人道順主義世原則挖：教秘育人秒道主豎義是塘現(xiàn)代運(yùn)教育阻的重嘴要特腸征，澆是關(guān)是系著丈教育基善惡沫好壞溪的重口要領(lǐng)懷域，扣其基件本內(nèi)葵容一孫是現(xiàn)賣代教志育應(yīng)兄體現(xiàn)螞尊重衛(wèi)人權(quán)令的精關(guān)神。撥二是姜應(yīng)努粗力促欠進(jìn)個(gè)羊人全海面發(fā)島展。乳貫徹鋸教育撓人道蝦主義攜原則撲就要誰(shuí)做到抖：（耍1）拒尊重梢學(xué)生士（2躬）關(guān)汪心學(xué)停生（守3）朋同不槽尊重域?qū)W生盤，不假關(guān)心魔學(xué)生貨的思摧想和杯行為擊作斗佳爭(zhēng)。琴第四慶章竟高校祥師生賠關(guān)系愈中的即道德競(jìng)問(wèn)題寶師生迎道德圈調(diào)節(jié)賴的四蓬個(gè)方唱面垃答：陣師生糕關(guān)系領(lǐng)是高貸等學(xué)崇校中巡最常伴見最誠(chéng)重要租的人股際關(guān)焰系之松一。他高校搞師生哨關(guān)系袋是一椒種教很育與辜被教魚育的踢關(guān)系纏。師頁(yè)生關(guān)棟系道仗德調(diào)夜節(jié)表漏現(xiàn)在毀以下鐘四個(gè)遞方面稍：1嚇、確妥定學(xué)罵生主籠體的承觀念題：在交教學(xué)挑活動(dòng)兩中，哈教師亦是主喂體，階學(xué)生葉也是跡主體困，缺抽少任岡何一燥方，固教育帽活動(dòng)瓶無(wú)法隔進(jìn)行銷。教誓師應(yīng)泄該做描到以難下幾傳個(gè)方趙面：液（1斃）在怕教育校過(guò)程誓中應(yīng)搬注重畫激發(fā)沖學(xué)生脊主體蛇的主塵觀能驅(qū)動(dòng)性降。（醫(yī)2）繩在教艇育管宣理過(guò)成程中搭，要除注意斧維護(hù)逢學(xué)生由的合末法權(quán)底益。尺（3圾）在艇確立腿學(xué)生書主體案觀念頂?shù)耐臅r(shí)，容更應(yīng)偷加強(qiáng)寨教師射主導(dǎo)率的作搶用。判2、蜓尊重雀學(xué)生祥，培布養(yǎng)學(xué)屆生個(gè)如性：常對(duì)學(xué)劈生的愛尊重鑄，不戰(zhàn)僅表奔現(xiàn)在魔對(duì)學(xué)碧生人寧格的殘尊重洲，而見且還垃表現(xiàn)再在對(duì)劃學(xué)生此個(gè)性蜂的尊附重上植。尊班重學(xué)膽生的權(quán)個(gè)性形、培昏養(yǎng)發(fā)航展學(xué)個(gè)生的咱個(gè)性斑是尊研重學(xué)鐘生的冬另一倡重要主方面偏。3興、關(guān)伴心學(xué)篇生，揪深入垂了解掙學(xué)生傻：對(duì)伯教育紫對(duì)象鼻予以若充分串的關(guān)情注是盛實(shí)施氏有效住教育宅的前塔提。菠關(guān)心養(yǎng)學(xué)生弊，深腹入了楊解學(xué)辱生是換教育游學(xué)生雄的一舅種客傘觀需塑要。變4、碎嚴(yán)格汪教育石，全道面要宇求學(xué)炎生：去嚴(yán)格可教育畏是學(xué)代生成始長(zhǎng)和豐成才趙的需辯要，羽如果屢教師猶不對(duì)澇學(xué)生逢嚴(yán)格貪教育香，只骨能貽脹害學(xué)暑生。叉嚴(yán)格荒教育制學(xué)生割應(yīng)當(dāng)封全面顆地科膨?qū)W地勒要求筐學(xué)生和，要縱遵循帶以下顧原則融：嚴(yán)雪而有意理，損嚴(yán)而但有度衣，嚴(yán)摧而有籠方，墻嚴(yán)而接有恒踏。攝第五徑章吸高?？〗處熒呒w蹦中的俘道德耽問(wèn)題廟結(jié)合慢實(shí)際藥工作他，談抖談如觸何開玉展有躬益競(jìng)始爭(zhēng)患答：出從根霸本目廈的指胞向和批最終軌意義霞上而失言，喝教師蠅集體陶中各云成員發(fā)之間汽的價(jià)承值目除標(biāo)是況一致壩的，遵不存蠅在根掠本利廚益的跡沖突執(zhí)。但憑是著愉并不胳等于塔各個(gè)介教師胳在利噸益的鞋獲取備上沒(méi)篩有時(shí)使間的脊先后未之分蹄，也益滅有耽量的送多寡諒之分玩。教換師之紙間是間存在希旨在捧利益買實(shí)現(xiàn)野的相即互競(jìng)索爭(zhēng)。虹在教內(nèi)師集養(yǎng)體中咳開展準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)攝是很哈有必蓄要的做，它狠是我彈國(guó)社發(fā)會(huì)經(jīng)儉濟(jì)發(fā)擦展的勁內(nèi)在斧需要顏，也翁是我體國(guó)教恐育事帽業(yè)發(fā)掙展的墨內(nèi)在運(yùn)需要龜。同竹時(shí)，贈(zèng)在教勤師集聾體中轉(zhuǎn)開展床有益喉競(jìng)爭(zhēng)混也是液促使瘦教師襲個(gè)體異奮發(fā)枕向上徹的內(nèi)抵在動(dòng)眉力。巷教師扎應(yīng)以罰道德置的手桃段在餡教師汽集體此中開摩展有犬益競(jìng)咱爭(zhēng)。胞（1爪）競(jìng)莖爭(zhēng)的潑手段鹿必須售符合禽道德濱。雖色然從中最終紛意義獸而言嚷，教準(zhǔn)師集襲體競(jìng)蘇爭(zhēng)的免結(jié)果某是各斬個(gè)成蹲員的司共同越提高倦，教達(dá)師集勤體整梢體價(jià)鮮值的叢提升心，但豈就個(gè)觸人而久言，代他所系追求持的目指標(biāo)是籃在最紀(jì)終結(jié)吸果上冠強(qiáng)于莖他人貨。這仙一點(diǎn)旬在道根德價(jià)錦值上衣是無(wú)毯可指球責(zé)的硬，但型是，少如何贊去達(dá)幼到強(qiáng)隆于他播人的卸這一縱結(jié)果值，其辭所采佛用的傳手段況必須返是符麥合道煌德的艦。因慶此在擠顯示往中，習(xí)我們累不能響為了垃使自奴己在雷教學(xué)犁上強(qiáng)司于別挖人而星無(wú)原恭則地盡遷就嗚學(xué)生杯，詆誠(chéng)毀其包他任縫課教移師。故不能簽為了脾使自壤己在慕科研膠上強(qiáng)霧于別擠人，園而去鋪剽竊間，項(xiàng)日目申易報(bào)中嬸無(wú)中與生有膀地中圾傷其攜他申存報(bào)任籌?？偤芡ㄟ^(guò)湖不道紐德的努手段濁來(lái)達(dá)餅到使而自己恩最終聞強(qiáng)于可別人矩的目膏的，激應(yīng)該漆受到繭唾棄紗和徹尖底否艷定。筍（2運(yùn)）應(yīng)撕妥善叮處理誘好教刷師集密體中千競(jìng)爭(zhēng)叢和協(xié)取作的鼓關(guān)系鵲。教鉤師集唇體的竄活力桶，發(fā)忽展的松動(dòng)力在以及軌總體螞價(jià)值足的實(shí)旦現(xiàn)固狗然首拌先在虜于競(jìng)晚爭(zhēng)機(jī)確制激購(gòu)勵(lì)下搏各個(gè)枝教師棵主觀激能動(dòng)廁性的鴿發(fā)揮彩，同爛時(shí)也唉離不爺開教掙師集指體良丸好的騎協(xié)作扯氛圍瓣。良登好的屈協(xié)作陽(yáng)氛圍停是開轉(zhuǎn)展良輩好競(jìng)惑爭(zhēng)的斥必要地條件纏。在臥高校精，對(duì)星學(xué)生掠素質(zhì)敏的塑霧造，奸科研鄉(xiāng)工作搖都是竊一定緩數(shù)量啄老師境形成硬群體絡(luò)進(jìn)行介集體闖攻關(guān)圾的。卻因此伴，在肥實(shí)際索中我弓們不碰能以夕自我節(jié)為核換心，螺事事膚考慮累個(gè)人蛾得失皺。不著能為私了保貿(mào)持自溝己在哲競(jìng)爭(zhēng)廚中的良“展優(yōu)勢(shì)蛇地位閘”軟，對(duì)蘆同事楚搞資蓄料封科鎖；摟不能略在處麻于競(jìng)信爭(zhēng)劣讀勢(shì)時(shí)領(lǐng)，諷篩刺挖似苦先搏進(jìn)教扭師，風(fēng)擴(kuò)大眨他們及的缺覺(jué)點(diǎn)，縫抹殺該他們約的成裁績(jī)。崇總之盞，對(duì)沾廣大絡(luò)教師肚提出董應(yīng)該推處理確好競(jìng)飄爭(zhēng)和舊協(xié)作娃的關(guān)城系，殲不僅榨是形哪成一叮個(gè)充矛滿活糧力和銷充滿蔽凝聚浙力的奮教師私集體請(qǐng)所必平需的柔，也賢是目省前高號(hào)校教息師集逼體中瞞的協(xié)雄作道背德現(xiàn)落狀所奔決定撿的。遙（3唉）教惱師要學(xué)有一表種開可拓進(jìn)術(shù)取，羨敢于鼻創(chuàng)新棋的精炕神。熊因?yàn)楹醍?dāng)前自高等梢教育憑和我顫們所旱處的牲社會(huì)截一樣懶，正繭處在歇改革拔的進(jìn)處程之漢中，元隨之嗎社會(huì)受的變乖化發(fā)井展，拍當(dāng)今姑大學(xué)多生也序具有夏和以產(chǎn)往的碧大學(xué)觸生許滋多不兆同的料特點(diǎn)送，要終針對(duì)懇性地捕采用池行之益有效精的教槍育模伏式，拜需要主開拓煮進(jìn)取惕，敢創(chuàng)于創(chuàng)盡新。偷高校抱是科戒研的疊重要連基地畏，對(duì)榮未知抄世界滅的探貿(mào)索也這需要稀開拓腦進(jìn)取圈，敢先于創(chuàng)猛新。套開拓推進(jìn)取癢，敢射于創(chuàng)節(jié)新應(yīng)牛是高屆校教奉師必裹須履脅行的墓道德釋使命兩。姓第七欠章玻高校宴科學(xué)冤研究事中的總道德旅問(wèn)題造高?？蘅蒲斜艿赖骂愐饬x引及其興具體縫要求完答：肺高校緞科研鞠道德館的意軍義表澡現(xiàn)為倍以下避四個(gè)究方面消：（鵲1）夕科研始動(dòng)機(jī)適的功店能：鋒科研誤道德得有助響于高奪校教念師樹這立為臟人民邪謀福諸利的糞目標(biāo)白，主司動(dòng)創(chuàng)北造新什文化管，為創(chuàng)人類伶文化勸的傳株承與島創(chuàng)新約做貢爆獻(xiàn)，卻引導(dǎo)淘社會(huì)員文化據(jù)向健蘋康的畫方向牌發(fā)展絮。在目科學(xué)今研究赴的道狐路傻終瓜，客不計(jì)涂個(gè)人打得失虜，執(zhí)額著追鞏求，安推動(dòng)臉人類宜文明脫的不督斷進(jìn)懇步。息（2翻）科通學(xué)活墓動(dòng)的胖調(diào)節(jié)恒功能憤：良防好的辨科研返道德達(dá)有助媽于科竟學(xué)工吩作者密在科取研活狗動(dòng)中郵，調(diào)街節(jié)個(gè)糖人，婆集體朗和國(guó)愿家的疏關(guān)系寺，促趕使人托與自出然和炎諧共默處，選保持鍵社會(huì)帶的可弦持續(xù)惡發(fā)展叢。如同果沒(méi)連有良招好的感科研居道德夾，科匆研工砍作者信就可汗能會(huì)蜻做出仔破壞更人與轎自然常，為縫個(gè)人犧利益拍而損甩壞集紀(jì)體和四國(guó)家番的行鳥為。游（3炕）促伸進(jìn)功槍能：占科研貓道德脊有助朋于高害校教雨學(xué)質(zhì)辮量的賺提高甩。教喬師的線首要張功能褲是教霧書育山人，冤高校拋教師泄承擔(dān)叛著培侍養(yǎng)國(guó)斷家高六級(jí)人抖才的疫重任惰，教央師必蜘須向由學(xué)生術(shù)介紹枝學(xué)科哈最前社沿的悉知識(shí)燃，降摩科研嘗成功眾運(yùn)用法于教抬學(xué)，倚就會(huì)賄使教析學(xué)內(nèi)敢容更臣為豐再富，伐有深次度并機(jī)具有爺前瞻醬性。紹同時(shí)擔(dān)，科襲研道擦德也擔(dān)使教僅師不戲斷開鋤拓，賞促進(jìn)辮教學(xué)靠方法頓的改作革?；杲處熒车目评L研和歪教學(xué)天是相籍互促慶進(jìn)的駱，科涂研是鴿促進(jìn)報(bào)教師昌業(yè)務(wù)以成長(zhǎng)句的重刷要途招徑和貍保證右學(xué)校矮教學(xué)驗(yàn)質(zhì)量蘋的根江本。堤（4塘）科江研活大動(dòng)的艘育人燒功能湊：教辦學(xué)工火作有裙育人僵功能府，科摸研活姥動(dòng)也相有育雅人功崗能，么高校登教師聲的科倍研道生德有賀助于朵大學(xué)抵生創(chuàng)千造能瑞力的恰形成填，有幣助于帽創(chuàng)造壘性人漲才的睜培養(yǎng)寒，同飛事能崗培養(yǎng)飯學(xué)生凡實(shí)事支求是逼，追飯求真稅理的棋精神逆，加乳強(qiáng)科頭研道迎德教感育。峽以上圣四個(gè)接功能醫(yī)中前穗兩個(gè)腹是高鉛校的歇科研項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)和其贈(zèng)他研通究院瘡所的杯科研礙活動(dòng)艙所共牲有的落功能踩，而闊后兩擁個(gè)則系是高物校的爽科研叫活動(dòng)擾所特狠有的梳功能組。霸科研苗中具乎體道新德要棒求是先（1遮）獻(xiàn)疲身科記學(xué)，卸追求瓜真理梁（2卵）破紡除迷聽信，逢勇于白創(chuàng)新嗓（3劑）實(shí)挪事求俊是，伴治學(xué)加嚴(yán)謹(jǐn)際（4勻）配唱合協(xié)繡作，闖優(yōu)勢(shì)員互補(bǔ)瞞（5蘋）學(xué)環(huán)術(shù)民備主，借提攜咬后輩黑。堵導(dǎo)致盯學(xué)分翠不正產(chǎn)，出童現(xiàn)學(xué)交術(shù)腐津敗的刊原因種及其竹解決穴對(duì)策領(lǐng)答：削目前叼在科之學(xué)研浸究中恥存在振著一菠些不坑良現(xiàn)猶象，獅表現(xiàn)維在科闊研中惹不能奏實(shí)事鴨求是程，弄班虛作煙假，櫻治學(xué)狐不嚴(yán)燃謹(jǐn)，怖學(xué)風(fēng)逃和研茂究風(fēng)壓浮夸建，出蕩現(xiàn)學(xué)娃術(shù)腐筋敗。慎學(xué)術(shù)良腐敗廢是人皂們對(duì)棒各種遠(yuǎn)不道傳德不魄誠(chéng)實(shí)差的學(xué)吩術(shù)行特為的謙概括裕。當(dāng)坑前學(xué)畜術(shù)腐賣敗主創(chuàng)要表姻現(xiàn)為悟：抄啟襲剽慰竊，速偽造閑或拼據(jù)湊，悠浮夸膽等。獎(jiǎng)學(xué)術(shù)賊腐敗碑產(chǎn)生符原因梅相當(dāng)統(tǒng)復(fù)雜完，從者大的罪社會(huì)驕環(huán)境方來(lái)說(shuō)壽，整浴個(gè)社刃會(huì)在偏向市救場(chǎng)經(jīng)煉濟(jì)轉(zhuǎn)慈軌時(shí)副期出膨現(xiàn)的撇價(jià)值連觀、呼利益砍觀和例道德惕觀偏裂差對(duì)旁學(xué)術(shù)蘇界有幕影響漲；從錫學(xué)術(shù)家界自宴身而熄言，亂建立蜜和完建善系表適應(yīng)昨社會(huì)褲發(fā)展矮又符蓄合學(xué)殊術(shù)規(guī)腦律的森學(xué)術(shù)高管理春系統(tǒng)丈滯后摟；對(duì)賀研究糾人員蝴而言曉，極悔少數(shù)蕩人學(xué)蒸術(shù)道鋒德低成下，丸學(xué)術(shù)氣功底百薄弱約，心粗態(tài)浮舌躁，授經(jīng)不糟起名憂利誘故惑。剝要解摟決腐次敗可脊以從崗以下塵幾個(gè)屬方面抄著手遮：1督、加渴強(qiáng)學(xué)擇風(fēng)、卻學(xué)術(shù)嘆道德筋建設(shè)午，借蝦鑒中態(tài)國(guó)古航代的刺優(yōu)秀內(nèi)成果吩。在央中國(guó)雞古代陶，考錢證時(shí)戰(zhàn)必須媽有3婚條以掉上的歇證據(jù)喉，不椅能是偏孤證父，要割言之類有據(jù)竄。同顫時(shí)，瞎要吸托收西棋方的污優(yōu)秀廉成功見，在捏國(guó)外余，論拆文中黑別人蝕的觀畜點(diǎn)和螞引證黑的材徑料均獨(dú)要一笛一交秧代。野2、蝦發(fā)揚(yáng)男學(xué)術(shù)外民主毅：不躁發(fā)揚(yáng)刑學(xué)術(shù)替民主齡，就濫無(wú)法秒去偽泡存真倡。發(fā)陡揚(yáng)學(xué)執(zhí)術(shù)民猾主，線就要偏防止祝學(xué)術(shù)熟壟斷副。學(xué)義術(shù)壟則斷會(huì)鼓促使蠶學(xué)術(shù)兆腐敗逮現(xiàn)象喉的出?，F(xiàn)。陶學(xué)術(shù)推壟斷址會(huì)產(chǎn)胡生所欄謂學(xué)業(yè)術(shù)寡僻頭的懲現(xiàn)象肢，他謝們可抬以在肉學(xué)術(shù)原界自丹說(shuō)船自話扣，漠躲視別融人的肝研究擠成果刑，對(duì)虹于自刊己的悉學(xué)術(shù)傘缺陷右則極椅盡文趙過(guò)飾功非之哪能事稍。所攔以，免發(fā)揚(yáng)暢學(xué)術(shù)裳民主徒，有稱助于譯防止套學(xué)術(shù)艇腐敗捕。3騾、建縫立學(xué)棚術(shù)道狂德規(guī)達(dá)范：揪高校遇教師殊要重顆視學(xué)勻風(fēng)建辨設(shè)，電真正布樹立耀正氣較，一雞維護(hù)童學(xué)?？軐W(xué)術(shù)文聲譽(yù)滿，促洞進(jìn)學(xué)斑術(shù)研評(píng)究的脂可持晃續(xù)發(fā)沈展，羅那種隙寬容攏長(zhǎng)期僅弄虛漏作假醋的作虎法，疤只會(huì)圣助長(zhǎng)右這種侍惡習(xí)娃的蔓蠟延，場(chǎng)進(jìn)而捷危機(jī)器科學(xué)焰的正葡常發(fā)挎展。籮4、驕建立您科學(xué)堤合理察的學(xué)燙術(shù)考辰核機(jī)襖制：旨目前仗經(jīng)濟(jì)辦領(lǐng)域燃內(nèi)的傳考核猴大多隊(duì)采用煎量化思的方捕式，窯但是羨學(xué)術(shù)詢領(lǐng)域乞內(nèi)的戀東西符不能凱簡(jiǎn)單員量化罰的。糠對(duì)教監(jiān)師的左職稱射評(píng)定腔，獎(jiǎng)言勵(lì)制惠度采降用簡(jiǎn)斬單的伸量化招的方毀式，喇勢(shì)必博會(huì)造例成一呼些老舌師急港功近毒利，俯導(dǎo)致氣學(xué)術(shù)摘腐敗斜。因謀此，監(jiān)建立浪適應(yīng)訂市場(chǎng)劫經(jīng)濟(jì)腎和學(xué)纏術(shù)發(fā)辨展規(guī)樂(lè)律的痛學(xué)術(shù)故評(píng)價(jià)巾機(jī)制遭對(duì)于洗防止里學(xué)術(shù)觸腐敗話具有葬很重概要的融作用候?？偫钪鄯抡鏋a學(xué)術(shù)愁腐敗拳要綜詠合治穿理，梯多管樹齊下業(yè)，才演能見嚼效。搏第八哭章禍高校稼社會(huì)峰服務(wù)工中的柴道德殖問(wèn)題液服務(wù)歉社會(huì)鵝過(guò)程夠中的滿道德寬要求數(shù)答：建高校鬼教師邁在服卡務(wù)社照會(huì)過(guò)丙程中弓的道共德要稻求表左現(xiàn)在裳處理侄好以德下5刻個(gè)方望面的緣關(guān)系才：1眉、要奸正確渾處理育享受隙權(quán)利剃和應(yīng)測(cè)盡義版務(wù)的渴關(guān)系醬。高完下三綁教師扛從事授社會(huì)喂服務(wù)價(jià)的過(guò)會(huì)程就刪是履畝行義咸務(wù)和吵享受秋權(quán)利吉相統(tǒng)丸一的投過(guò)程建。高挖校教罪師在良從事維正當(dāng)旱的社亭會(huì)服初務(wù)后論得到叼相應(yīng)用的回對(duì)報(bào)，刊是應(yīng)械有的落權(quán)利晃。同垃時(shí)，稈在社農(nóng)會(huì)服太務(wù)中壟，高命校教瘋師還喝必須被履行脖一定唐的使利命和團(tuán)職責(zé)迅。2準(zhǔn)、處證理好消無(wú)私砌奉獻(xiàn)宮與如縱何索而取的副關(guān)系紅：我叫們要揀提倡福無(wú)私泉奉獻(xiàn)紅，又哭要堅(jiān)闊持按韻勞分聚配，測(cè)反對(duì)鉗不勞括而獲臣，防怪止違讀法犯推罪。僵3、隨正確義處理翼職業(yè)摩范圍幸內(nèi)主灣次的她關(guān)系營(yíng)：高沈校教救師應(yīng)縮該以囑教學(xué)鐵育人奉為根進(jìn)本，提學(xué)術(shù)俗研究鉗為基菊礎(chǔ)，匹在此奮前提凍下，筋努力悄服務(wù)營(yíng)社會(huì)毅。4們、學(xué)轟術(shù)無(wú)躲禁區(qū)舞和傳鞭播有慮規(guī)范隸的關(guān)歲系:徒高校賣教師殘?jiān)趯W(xué)晨術(shù)研菊究中凡，應(yīng)端該認(rèn)疏識(shí)到咽學(xué)術(shù)襯無(wú)禁鐘區(qū)，逗所以錫應(yīng)解徐放思瞞想，范沒(méi)有計(jì)什么河問(wèn)題你不能它爭(zhēng)鳴召和討金論，暢但是查對(duì)這誼些學(xué)叉術(shù)成粥果的奪傳播舉則應(yīng)博遵守圣一定細(xì)的規(guī)誤范，缸應(yīng)符漆合國(guó)仰家的主法律怒法規(guī)門。由暴于宣奪傳對(duì)柳象的悄認(rèn)識(shí)雜水平臺(tái)是有嶺差異霞的，熔因此咬對(duì)那始些學(xué)夢(mèng)術(shù)界讓有爭(zhēng)友議話懂題的效宣傳絡(luò)要慎須重。盞5、但正確野處理膛好學(xué)術(shù)術(shù)獨(dú)妙立和邪功利翅性期喚望的醋關(guān)系碗：高給校教型師進(jìn)騎行學(xué)懼術(shù)研饒究，宏應(yīng)該滅本著宿實(shí)事翠求是禁的原木則，膀追求欲真理稅。而弄在服強(qiáng)務(wù)社纏會(huì)過(guò)懸程中貝，高儉校學(xué)暢術(shù)機(jī)侮構(gòu)可鴨能接楚受一妨些公前司財(cái)噸團(tuán)的壇支助壞，這晌時(shí)如少果不貞能正證確處崇理好惜學(xué)術(shù)萌獨(dú)立島和功喚利期等望的未關(guān)系點(diǎn)，可耀能為允了一它些功參利性班的東極西，擾而說(shuō)冶出有亭悖事粗實(shí)和徒科學(xué)混道理噸的言恭論，縱從而朽不利內(nèi)于學(xué)旺術(shù)研幸究的國(guó)進(jìn)展冠。因悼此，下學(xué)術(shù)遵不獨(dú)南立，竿就無(wú)囑法取扎得學(xué)卸術(shù)成帖果，燒追求取真理朝。劫第九章章左教師閘職業(yè)災(zāi)道德瞞修養(yǎng)街為什捐么要榴加強(qiáng)壟教師需職業(yè)魄道德頃修養(yǎng)鼓答：甚1、衰教師貧職業(yè)累道德翼與其路他職制業(yè)道蔽德相角比具煎有突輕出的光特點(diǎn)勉：教爭(zhēng)師職狼業(yè)道幟德要店求比見其他葬職業(yè)星道德遙更高飼更全壇面。變教師幣職業(yè)育道德卵影響種比其薦他職鏈業(yè)道昆德更窮深遠(yuǎn)喉。教現(xiàn)師職昨業(yè)道這德調(diào)佛節(jié)方塌式更慣具有刪自覺(jué)牽性。書可以虜說(shuō)，投加強(qiáng)哥教師刪職業(yè)催道德稿修養(yǎng)體是教蒜師職偏業(yè)的浸要求咱，只餡有加爺強(qiáng)了鍬教師模職業(yè)燭道德絞修養(yǎng)淋，教歲師才湖能全贊身心艙投入矛教學(xué)憶活動(dòng)房，從郊而高達(dá)質(zhì)量腥，高抗水平臺(tái)地從菠事此但職業(yè)壽。2以、一揀個(gè)人亞有較斤高的圓職業(yè)劣道德弦修養(yǎng)拌，是限一個(gè)線人自盼身發(fā)頃展和拋完善銀的要秤求，朵是完罰善自劈我的指需要洞。由屑于社執(zhí)會(huì)生剝活中轟的人腦，不嗓可避牙免受肺到種桃種限判制，肉包括機(jī)時(shí)代普、階橫級(jí)局矮限性洲，知生識(shí)，匠能力洗的局宇限性堆等。須這些務(wù)局限初性可砌以通培過(guò)道識(shí)德修姓養(yǎng)來(lái)施彌補(bǔ)畏。我須們應(yīng)含該著番重以付思想乒，政騾治道攜德為抄主軸劉，在劃文化苗，知禮識(shí)，曾精神類方面領(lǐng)全面歉修養(yǎng)少，達(dá)將到完師善自頁(yè)我的兼境界臂。3殲、時(shí)坐代和臭社會(huì)羨的發(fā)撲展對(duì)叛教師駱職業(yè)鵝道德刃的修帖養(yǎng)提香出了定新的稍要求蜂，因打此加榆強(qiáng)教殘師職木業(yè)道展德修庸養(yǎng)也場(chǎng)是時(shí)擱代的柄要求妙。當(dāng)枝今社行會(huì)科艇技發(fā)支展迅段猛，武知識(shí)輩經(jīng)濟(jì)己已經(jīng)觸到來(lái)現(xiàn)。只吊有通傻過(guò)加醉強(qiáng)全息社會(huì)懂成員類的道蔬德修陳養(yǎng)，誓才能硬使人治們認(rèn)行識(shí)到萍人與說(shuō)人，篇人與炮社會(huì)糞，人遮與自歲然的舉和諧努發(fā)展腫，將喬關(guān)系逝到全蕩社會(huì)水全人鳳類生貿(mào)存和皮發(fā)展饅。而豈教師殿的職框業(yè)道待德會(huì)降通過(guò)歷影響飼學(xué)生訴，影囑響千艇家萬(wàn)飲戶，織進(jìn)而伐影響秤整個(gè)罩社會(huì)硬，因歡此，愚必須恰加強(qiáng)特教師圍職業(yè)嫩道德裳修養(yǎng)星。模師德尾修養(yǎng)宅的方貌法免答：定師德陜修養(yǎng)頸的方歪法包陪括以干下幾出個(gè)方湊面：甘1、愈學(xué)習(xí)園和實(shí)網(wǎng)踐結(jié)頃合：最一方屆面要盤加強(qiáng)浩學(xué)習(xí)繼，進(jìn)脹一步拒加強(qiáng)殖馬克琴思主柄義理申論的特學(xué)習(xí)姓，學(xué)戲習(xí)馬爆克思蠅主義臥倫理口學(xué)知豪識(shí)，艙學(xué)習(xí)澤豐富慘的自盤然科柳學(xué)知采識(shí)，霜吸收等社會(huì)灣生活突中一傍切有興用的酸養(yǎng)料糾。注砌意向獵具有窩高尚稱師德險(xiǎn)的優(yōu)蓄秀教矮師學(xué)央習(xí)，掀不斷殺提高嗎自己孝的業(yè)謙務(wù)水寬平和篩能力撐。另島一方催面，舊要注偽重實(shí)岔踐，稀積極美投身皂教育松實(shí)踐馳，積恰極投肚身生訴活實(shí)哄踐，敲開展圓有意層義的胡道德禾實(shí)踐己活動(dòng)翠。2階、他芳律和央自律樂(lè)的結(jié)新合。塊我們系要正螺確認(rèn)量識(shí)師逗德修美養(yǎng)他史律和厭自律己關(guān)系惕的意掌義，均在師捎德修除養(yǎng)過(guò)漁程中棵，重稅視他葵律階慧段的辨積淀磨和發(fā)疊展，拴在師灰德修義養(yǎng)中終努力燈由他慈律向旦自律快轉(zhuǎn)化疾。3睛、品采質(zhì)修窩煉和嶺儀表肚修飾月的結(jié)嗎合：蹈大學(xué)哪教師吩的服系飾要金做到貨整潔獸高雅玩，大催方得刪體。境大學(xué)夫教師鑰的語(yǔ)碎言要影健康思文明盜而富哥有思神辯性內(nèi)，規(guī)縮范簡(jiǎn)撿潔而川富有茄邏輯沿性，底準(zhǔn)確芒生動(dòng)濟(jì)而富洞有幽柿默感猴。另悄外，銷大學(xué)尿教師烘的儀溪容應(yīng)柱當(dāng)端笨莊瀟段灑，燥和藹雜可親囑。儀川態(tài)應(yīng)尋當(dāng)沉蘇穩(wěn)大鋼方，探行為款得體淚。逆教師屢職業(yè)萌道德壞及禮塌儀等櫻相關(guān)柿知識(shí)宿斗館1、愧什么食是禮貝儀？慢竟身答：蹈禮儀麥有狹柿義和耳廣義扎兩種館概念知。狹逝義的鉤概念雕是指之表示伍尊敬泄和敬拳意而紡隆重余舉行挨的禮互賓儀撓式。魯廣義奏的概宿念是亮指人轉(zhuǎn)們?cè)诰奚鐣?huì)拖交往吸中符密合社她會(huì)公稠德的許各種狂行為矛規(guī)范據(jù)，具盼體表末現(xiàn)為踏禮貌層、禮鹿節(jié)、獵儀表勁、儀陜式等射。豆晚雪2、亮禮儀典的基辛本原坡則是黎什么侮？朵搭駁答：像遵時(shí)塞守約識(shí)原則宜；公脹平對(duì)般等原夜則；找和諧每適度囑原則辛；寬裝容自寇律原黃則；偏尊重常習(xí)俗沈與風(fēng)響俗禁燥忌原雹則。雞查躲3、沃加強(qiáng)巨個(gè)人漏自身借修養(yǎng)測(cè)要做皇到什失么？舞焦晶答：坑要自蜜覺(jué)提廉高個(gè)輛人品泰德修沙養(yǎng)；排要有葛正義激感和件原則南性；博要關(guān)爐心他者人，挺尊重稠他人橋，助倘人為添樂(lè)。備惱偏4、惕教師漢儀態(tài)眾的一廈般要京求是傍什么汁？前仿猶答：玻站態(tài)酬要有限安定因感和逃力度郵，這嚴(yán)樣有培利于淺學(xué)生達(dá)提高女情緒深，振雄作精敗神；肅隨著迫教學(xué)漸內(nèi)容恐的變伴化，練要求叫教師瓦適當(dāng)曬變化擦站姿考；要?jiǎng)?wù)用優(yōu)如美的禽手勢(shì)揀正確廣地表迎達(dá)感伶情，消不能樹指手割畫腳鴿，盛尋氣凌格人；貿(mào)面部文表情蜻要豐懂富但兄不做脂作，順要善節(jié)于運(yùn)聾用喜識(shí)、怒噸、哀遵、樂(lè)忽、愛家、恨確、怨傲、嘆毫等表凍情；辱與學(xué)俯生交癢談時(shí)習(xí)，神尿態(tài)要?jiǎng)t熱情流、親拜切，搭即使彎批評(píng)堡學(xué)生缸時(shí)，宴也不課能用奮輕視灰、蔑勵(lì)視的鳳眼光郵，因傍為學(xué)綱生往宅往從圓教師攜的眼式神中俗看到器自己餐在教追師心片目中散的地覽位和蕉價(jià)值皇。貿(mào)撤眠5、句教師屆目光煙有哪往些禁肺忌？盜坐等答：斃忌責(zé)痕怪的柔目光醒；忌烈漠視飄的目顧光；狼忌看鉗完學(xué)成生突縣然一群笑，誼是一映種譏陸諷；牌忌面富無(wú)悅端色的殖斜視牲，是矮一種鳳鄙意匹。讓很跑6、安教師谷微笑魔的作脖用有圖哪些許？早闊女答：煮表明男心境悶良好兵；表哨明充箱滿自駱信；氧表明雞真誠(chéng)鹽友善柏；表商明樂(lè)幅業(yè)敬尚業(yè)。映淹六7、塊教師本服飾標(biāo)著裝社的原題則有蹄哪些上？騾荒勺答：撫“餓時(shí)間朵、地增點(diǎn)、襪目的天”科原則塘；諧羨調(diào)性財(cái)原則牙；整望體性寫原則螞；整壽潔性附原則代。急湊煌8、程女教晝師著腔裝的關(guān)“圾六不眾”累原則殊。冶初由答：匠衣服所不允錯(cuò)許過(guò)遺大或晃過(guò)小扯；不幕允許舒衣扣擴(kuò)不到上位；紗不允避許不煙穿襯薄裙；興不允跡許內(nèi)攻衣外扁現(xiàn)；剛不允老許隨禍意搭每配；瘋不允渣許亂就配鞋沫襪。湖盡仗9、碼教師冊(cè)課堂味語(yǔ)言投應(yīng)該忙做到飄犬黑答：即語(yǔ)言睡柔和卡動(dòng)聽探；語(yǔ)語(yǔ)調(diào)恰彎當(dāng)、她富有啞節(jié)奏收；發(fā)姿音純東正、臉語(yǔ)句嫌流暢藍(lán)；語(yǔ)失言清蛾晰、蔽明白始。翁們仰10耀、教暢師與零學(xué)生蠻談心屑的注托意事邪項(xiàng)迎橋感答：鋸尊重砌學(xué)生甜、耐閃心傾減聽；刊不要米做不療必要吊的小影動(dòng)作尼；要騾注意饑控制在自己界的情糊緒；升不宜澤說(shuō)話摔顛三捕倒四艱；忌境諷刺餡挖苦屋；不糟宜問(wèn)伶學(xué)生巡不愿紫回答憂的問(wèn)罩題；會(huì)不宜弟用太爪長(zhǎng)時(shí)報(bào)間談療論自洞己；旁不宜越在交令談中鉛頻頻漆接打幕鋪；不左宜在菠交談味中提煮及對(duì)熊方的違傷心熱事；趴忌居確高臨繞下。腿臥劣11圖、教獅師與商家長(zhǎng)房溝通沃的禮斃儀規(guī)倍范莫命恢答：俘熱情禽接待災(zāi)來(lái)校墓的學(xué)跌生家急長(zhǎng)；蝦尊重握家長(zhǎng)悲及家傷長(zhǎng)的虹意見柴，切壽勿對(duì)音家長(zhǎng)派說(shuō)：慘“顫您錯(cuò)瓣了燦”腹；如戶果是乳自己酬錯(cuò)了楚，要石立即努承認(rèn)虹；以澡友善轎的態(tài)智度開系始；想控制注好談饑話的炭聲音粒和距章離；沿認(rèn)真手傾聽偵家長(zhǎng)風(fēng)的敘物述；箏營(yíng)造緩寬松我的氛透圍；糊介紹恥學(xué)生翅發(fā)展店情況以要具描體一挺些；輩要以疼平等擦的身耗份與友家長(zhǎng)坐交談滋；談催學(xué)生總?cè)秉c(diǎn)尖時(shí)要鉆注意凡方式麻；交技談時(shí)名不要包談及掃別的同學(xué)生憶；交能談完脫，要排肯定梢溝通乖收獲參。駛戴備12室、教宵師職包業(yè)道鐵德具蜓有哪嗚些特爐點(diǎn)?唇瞇脈答：亮教師矮職業(yè)幣道德振意識(shí)址的自勝覺(jué)性艘、教盾師職御業(yè)道女德行孕為的貧示范筐性、痰教師篇職業(yè)壽道德擦影響性的廣仍泛性付和深優(yōu)遠(yuǎn)性紡。逮屈押13歪、教咐師職冰業(yè)道叫德的憶功能祖表現(xiàn)肅在哪籮兩個(gè)槽方面淹？沉盡振答：羞認(rèn)識(shí)津功能債和實(shí)驅(qū)踐功墊能。暑墾蜜14禽、教坡師職年業(yè)道匠德的頭實(shí)踐辨功能極？漏睬態(tài)答：孤教師傭職業(yè)提道德寇的實(shí)宣踐功關(guān)能表典現(xiàn)在涌調(diào)節(jié)漫作用即、教隨育作頃用以宣及對(duì)應(yīng)社會(huì)少的促諒進(jìn)作茶用等念方面煙。談祥程15更、中住華民臉族優(yōu)飽良師沙德傳番統(tǒng)表燕現(xiàn)在獅哪幾局方面脈？芝撿軟答：丘（1蹈）、蹦注重挪修養(yǎng)泉，為蝕人師蘿表（疏2）常、以水身作匹則，題言傳告身教相（3幻）、優(yōu)學(xué)而回不厭暗、誨患人不顆倦（歡4）獎(jiǎng)、有給教無(wú)綁類，閘一視顧同仁愿（5倦）、撿講究肯教法數(shù)，循稅循善診誘（耀6）板、愛島護(hù)學(xué)聯(lián)生，阿無(wú)私長(zhǎng)無(wú)隱自鎮(zhèn)漁16鈴、新償時(shí)期輔教師兆職業(yè)蹦道德萄規(guī)范濱的基到本原竭則是蔬什么秧？植雨剪答：置集體技主義借道德朱原則芒哭仁17眠、教便師遵話守集紀(jì)體主忌義的密道德態(tài)規(guī)范極原則鉗必須違堅(jiān)持期“僑三結(jié)補(bǔ)合松“姨、三撕統(tǒng)一否”戴、杯“蒙三兼箭顧絕”嬌和銀“塊三服婦從低”真，其歐中塌“妹三結(jié)都合素”飄、斥“法三統(tǒng)鮮一猜”烤指什幕么？噸抓跑答：講“燙三結(jié)謎合瑞”擦、怎“請(qǐng)三統(tǒng)養(yǎng)一顆”彼是國(guó)交家利勢(shì)益、保集體飽利益醉、個(gè)粱人利質(zhì)益的刻結(jié)合謊和統(tǒng)宏一。冰祖咳18菊、新進(jìn)時(shí)期兵教師蜻職業(yè)僵道德孔規(guī)范證體系刃的具煤體要膽求是麗什么奶？拍陷持答：山新時(shí)燕期教現(xiàn)師職請(qǐng)業(yè)道相德規(guī)攻范體近系的纖具體側(cè)要求憶是依享法執(zhí)至教、沃愛崗勝敬業(yè)布、熱披愛學(xué)潑生、采嚴(yán)謹(jǐn)謝治學(xué)羞、團(tuán)紹結(jié)協(xié)犁作、疼尊重勞家長(zhǎng)屈、廉塌潔奉姑公、簽為人凍師表激等八棗項(xiàng)要經(jīng)求。蓬陳體19況、教等師最體基本儲(chǔ)的的英道德施要求戒是什青么？倘罩強(qiáng)答：惱熱愛刑教育怕。晚誰(shuí)摔20頸、教府師對(duì)技學(xué)生候的示厲范作鐵用具沃體體仁現(xiàn)在水哪三何個(gè)方贈(zèng)面？臺(tái)撥歷答：著一是斷啟發(fā)鏈，二買是控功制，聞三是燕調(diào)整瓣。虎奏集21歌、教匆?guī)煹娜鹜疟紒?lái)源節(jié)于什晶么？凱文禁答：鉗教師圈的威革信來(lái)晃源于區(qū)以身序作則癥、為衣人師比表。矩蠅略22蘇、貫沙徹為跟人師滅表的競(jìng)原則嘗要求柴教師擋努力賴做到桌哪幾唇點(diǎn)？易膊蕉答：漁（1冒）、鳴必須爭(zhēng)對(duì)自掙己高俗標(biāo)準(zhǔn)沿、嚴(yán)螞要求哄。（馳2）慣、必飯須身行體力電行、友以身國(guó)作則哭。（長(zhǎng)3）盯、必茄須在筋各方娘面對(duì)表自己蝦有具譜體的蝦要求邊和嚴(yán)堤格的象規(guī)范津。味記欠23嗽、教島師的簡(jiǎn)職業(yè)尼道德受義務(wù)香體現(xiàn)翠在哪偏兩個(gè)玉方面津？腦刃臨答：雙一是傍各級(jí)急各類尚學(xué)校妙的教妥師都辛要履筆行培續(xù)養(yǎng)人央、塑俗造人膀、發(fā)嘗展人懸的義關(guān)務(wù)，蹦以高終度負(fù)超責(zé)的碼精神肯去貫蜂徹教真育方眨針，魔面向崗全體污學(xué)生便，既簽教書宣又育拿人，涼努力奪提高義教育吐教學(xué)靈質(zhì)量艱；二費(fèi)是努饅力提礙高思血想道森德和栗業(yè)務(wù)嘆水平槳，注恨重學(xué)鬼識(shí)、矮人格炎的修酬養(yǎng)，膊加強(qiáng)窗自身幼形象越的塑切造和稱完善鳴，率吵先垂末范，燦為人肌師表終，真示正成級(jí)為人絮類靈償魂的長(zhǎng)工程駛師。律價(jià)室24員、教救師職疊業(yè)道辨德良肥心指抄什么趴？福秀蠟答：囑教師描的職握業(yè)道景德良纖心是唉指教扮師對(duì)宏學(xué)生銅、學(xué)英生家泡長(zhǎng)、疤同事浴以及峽社會(huì)漠、學(xué)錫校、芬職業(yè)啊履行穩(wěn)義務(wù)感的過(guò)盈程中高所形只成的陵特殊烈道德呀責(zé)任柔感和保道德外的自循我評(píng)細(xì)價(jià)能唯力。磚到酸25瓣、教竭師的晶道德背良心捉主要暴表現(xiàn)搬在哪麥幾個(gè)按方面緩？漠量化答：霉一是這對(duì)社鎖會(huì)負(fù)必責(zé)，務(wù)二是局對(duì)學(xué)戴生負(fù)盆責(zé)，戶三是叔對(duì)學(xué)傲校集捧體負(fù)佩責(zé)。積鳳電26炮、教僅師職陷業(yè)道朝德公謀正的豐內(nèi)容鉛主要戀有哪桑幾方炊面？逝鬧枕答：悼一是啊堅(jiān)持猶真理宗，二濱是辦苦事公蝶道，母三是童賞罰師分明碌，四供是一敏視同劑仁。勁塵源27倦、教趙師在粗備課弟中應(yīng)拔遵循灑的道慈德規(guī)弱范有潔哪些虧？籠往費(fèi)答：總教師皆必須角遵循撓勤于大進(jìn)取定、充板實(shí)提搶高，斯全面右把握賽、寫繡好教找案，稅臨時(shí)澤加工紹、熟兔記在雀心的掘備課豪道德孤規(guī)范迷。公?；?8燥、教佩師在無(wú)課堂箏教學(xué)搶中應(yīng)弄遵循聾的道芝德規(guī)嘆范有放哪些感？滋顛院答：歇一是魔認(rèn)真慨施教雹，全柏面引借導(dǎo)。五二是炎遵循撲規(guī)律穿，講柱究藝踢術(shù)。顫三是拔言表守得體仿，注顏重風(fēng)撤度。俘耀蒼29刻、樹風(fēng)立現(xiàn)揚(yáng)代教柿育學(xué)小生觀奶的核判心是轟什么鞭？陷斜馬答：搞樹立沾現(xiàn)代婚教育貪學(xué)生杏觀的枕核心附是正妖確評(píng)香價(jià)學(xué)踢生。紙占蜂30俱、嚴(yán)踏格要技求學(xué)熊生要惑講求圣科學(xué)的性，羊其原撒則是頸什么辱？夸參找答：企一是站嚴(yán)而害有理活，二耕是嚴(yán)膝而有家度，叛三是淚嚴(yán)而愉有方光，四沿是嚴(yán)道而有染恒。奴天碑31交、教聾師如定何真封正尊驕重學(xué)坡生？敏燭命答：暑教師膊要平吸等友規(guī)好地決對(duì)待銅學(xué)生籍；教魄師要登由衷裳地信你任學(xué)降生；培教師洋要善混于自盈我克扶制?？蹜棟?2游、樹意立現(xiàn)病代教拔育學(xué)牢生觀艇的基棒本要貓求有值哪些顯？議變移答：僵在教裝育過(guò)逐程中疼激發(fā)附學(xué)生折的主喊觀能福動(dòng)性骨；在快教育里過(guò)程團(tuán)中注居重學(xué)組生的燦發(fā)展拖性；售在教郊育過(guò)禮程中遣體現(xiàn)始對(duì)待暮學(xué)生潛的公陣正性領(lǐng)。宿抽宮33待、正購(gòu)確處義理好次師生動(dòng)間的胡矛盾礎(chǔ)我們枯必須言努力廣做到五哪幾徒點(diǎn)？咳梨飄答：貞熱愛啊學(xué)生四，嚴(yán)傲格要拉求；鼓尊重疑學(xué)生泡，平轉(zhuǎn)等信布任；蟲互相凈交流叔，教指學(xué)相識(shí)長(zhǎng)。盼司掃34菜、教曾師怎器樣才川能真驅(qū)正地夢(mèng)尊重?fù)W(xué)生蠢？毛彎垂答：斯教師協(xié)要平隸等友電好地借對(duì)待飲學(xué)生中；教吵師要表由衷積地信命任學(xué)識(shí)生；簡(jiǎn)教師鞠要善娘于自良我克惱制。僑幫繁35丑、教神師如突何與豐差生澇溝通雙？甩祖隔答：昏一是姥熱情鋼相待戀原則據(jù)。對(duì)掌待差鄭生的休困苦奶，要羅熱心悉相助濟(jì)；對(duì)劑待差欄生的置憂思城，要烘熱心立化解筒；對(duì)露待差版生的備進(jìn)步亮，要泛熱情盾肯定送。二后是坦畫誠(chéng)相權(quán)待原獅則。洪教師編真誠(chéng)繩地對(duì)糖待差氏生，恥在差棚生面針前講銜真話況，他麥們便行會(huì)大騾膽地罵坦誠(chéng)獻(xiàn)交心黃，敞堵開心手靡，叼吐露暑心聲慚。三辰是平撕等相雞待原痛則。封教師厭要同刪差生傻交朋泳友，左尊重鉛他們抱，理戶解他謠們，樣創(chuàng)造劫融洽舊和諧順的溝德通氣更氛，郊使他枕們獲頸得愉雞快，她輕松道的情煙緒體驕驗(yàn)，忽從而歉達(dá)到勵(lì)良好鞋的教榮育效頑果。躺損江36舌、教睡師如漸何教讀育早殲戀學(xué)啦生？損港富答：校教師挎在教處育中凡，對(duì)刻中學(xué)依生的比早戀籮情況失應(yīng)給其予具叮體分撈析，塘堅(jiān)持情以疏頁(yè)導(dǎo)為住主的戲原則議，既浸不能竄對(duì)早煮戀現(xiàn)仇象不漁聞不賄問(wèn)，惰也不提能不嘴問(wèn)情路況一事概反虧對(duì)男耗女學(xué)振生的孫交往劫。教漸師應(yīng)窯正確余引導(dǎo)既學(xué)生露懂得握早戀抹的害現(xiàn)處和俗在兩鏈性問(wèn)營(yíng)題上竄應(yīng)有恢的道劈德。押有必伴要對(duì)蜓中學(xué)擺生進(jìn)劣行適歷時(shí)適正度的苦青春訪期教販育，繞要多刻組織豈豐富軟多彩時(shí)的健哥康有頁(yè)益的期活動(dòng)泡，一店方面償轉(zhuǎn)移故他們類的注土意力躺，另遺一方霧面引愧導(dǎo)中使學(xué)生演在活薯動(dòng)中凈正常殺交往地，使劫他們桐順利栗地度爽過(guò)中奇學(xué)時(shí)圓代，倍步入厚幸福形的生敞活歷孩程。頃腥幼37趴、教冠師之查間關(guān)以系的生協(xié)調(diào)土性特揭點(diǎn)，耀主要趙表現(xiàn)嗽在哪遺幾方快面？菊畫單答：焦具有田共同乞的奮裹斗目柄標(biāo)；附具有勝統(tǒng)一蠻的道刮德規(guī)慮范；屢具有怪較高摔的交更往水鋼平；頌相同刮相輔爆的人倒際需下求。纖削翅38艇、正令確調(diào)案節(jié)教胞師之體間的嬌人際爸關(guān)系胳，應(yīng)鄰遵循攀哪些珠道德嘆規(guī)范慣？種書忘答：里關(guān)心算教師案集體撕，維厲護(hù)集岡體利皆益；租團(tuán)結(jié)干協(xié)作禍，共蓮?fù)瑢W(xué)色習(xí)進(jìn)鬧步；盲尊重桌同事膽，力簽戒文訂人相另輕。哀綿耀39黑、調(diào)樹節(jié)教碎師與咳學(xué)生性家長(zhǎng)偽的關(guān)蓄系，枕應(yīng)遵憂守哪互些道間德要熟求？丸覺(jué)辦答：忍尊重昨家長(zhǎng)蚊，相付互配原合；貞積極宇尋求歐途徑意，密練切教做師與幫家長(zhǎng)志間的生聯(lián)系揭；主脂動(dòng)幫饒助家怪長(zhǎng)，昏提高培教育腎藝術(shù)印水平湖。腥尊尊40始、教綱師風(fēng)毛度儀請(qǐng)表的網(wǎng)總體存規(guī)范免是什后么？未鴨沉答：共服飾米儀容刷：樸借實(shí)得復(fù)體，時(shí)整潔吵高雅欣。言嚇談舉災(zāi)止：確謙遜明文雅蔽，穩(wěn)陶重端爐莊。容態(tài)度免行為親：親速切和激藹，擠嚴(yán)謹(jǐn)屈持重對(duì)。待觀人處住事：浴真誠(chéng)茶熱情且，尊弱重別致人。臺(tái)騾漢41找、教撞師語(yǔ)脊言的急基本點(diǎn)要求原是什南么？?jī)?yōu)運(yùn)糞答：評(píng)教師帶語(yǔ)言慮的基仇本要哄求是蝕確切席、明戀白、虧簡(jiǎn)潔錯(cuò)、通積俗、堆生動(dòng)羊、優(yōu)班美。水腥訪42球、教巧師職閣業(yè)道斧德教乒育的詞方法饅主要葡有哪瓶些？攔盞雁答：妹傳授掉道德各知識(shí)此和總蒜結(jié)教天師自芒身道揉德實(shí)看踐的晝經(jīng)驗(yàn)隸；個(gè)章人示錦范和絨集體擊影響筐；典尤型誘軟導(dǎo)和掀輿論早洋溢摩。抬誘眠43淋、教鋒師的戲職業(yè)誤道德延品質(zhì)喂包含沿哪些儲(chǔ)內(nèi)容廣？派枝刻答：伴獻(xiàn)身炎教育扶，甘析為人典梯；熱熱愛慶學(xué)生鉛，誨進(jìn)人不叉倦；恒嚴(yán)于戒律己信，為我人師爸表；鍋嚴(yán)謹(jǐn)所治學(xué)昌，勤靜于進(jìn)凍?。粷龍F(tuán)結(jié)款同事響，尊錄重家吵長(zhǎng)等易。述悔神44五、從夕教師逢職業(yè)潮的特悄點(diǎn)看獄，在散教師榨道德菌修養(yǎng)償?shù)膬?nèi)鉛容方讀面，踐主要花應(yīng)注腥意哪鍋幾方稱面？完披儲(chǔ)答：眠（1游）、棟要加喬強(qiáng)思榴想品捐德的獸修養(yǎng)側(cè)。（蜜2）吧、要泉加強(qiáng)歸文化壞修養(yǎng)誓。（霸3）寇、要和加強(qiáng)臂教育洽能力確的修案養(yǎng)。耀粗敏45欣、師防德修匙養(yǎng)的周必要遭途徑襪是什焰么？宗積盆答：梳師德扇修養(yǎng)今的必塘要途濾徑是狂學(xué)習(xí)然和實(shí)鑒踐。咸謙率46禽、教付師職輸業(yè)道用德修孔養(yǎng)的芽方法判主要載有哪叛些？移紙慎答：傘嚴(yán)于沸自剖靈，兼子聽則局明，榴敢于追反省撕，小獅事做棍起，雪反復(fù)亡磨練戒，努特力溫“晨慎獨(dú)伏”呆。不每歌47頌、教勝師道匯德評(píng)閱價(jià)標(biāo)仰準(zhǔn)的餓雙重印形是努什么歇？尸貍誓答：科一是鐘對(duì)職訂業(yè)負(fù)壞責(zé)，年二是斷對(duì)社太會(huì)負(fù)敗責(zé)。稈液洞48渡、教涉師職驗(yàn)業(yè)道鹽德