小學(xué)英語-Happy birthday!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：B.Let’slet’splay我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞6-10的英文表達(dá)法。2.能夠聽懂，會做動作Showmesix/seven/eight/nine/ten.3.能夠獨(dú)立完成Find,tickandmatch這個任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀：six,seven,eight,nine,ten.難點(diǎn)：six和nine的讀音不到位。評價設(shè)計(jì)：1. 通過課本中的情景導(dǎo)入、班中的同學(xué)、年級中的名人、歌曲及游戲達(dá)到目標(biāo)1。2. 通過手勢，聽一聽，做一做達(dá)到目標(biāo)2.3. 通過觀察，動手做一做，張嘴讀一讀達(dá)到目標(biāo)3教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1:Warmingupgreeting:師生互相問候，以拉近彼此的距離，同時讓孩子們意識到已經(jīng)到了上英語課的時間，應(yīng)當(dāng)調(diào)整狀態(tài)，做好準(zhǔn)備。warmingup:師生共唱TenlittleIndians。既可以幫助孩子們復(fù)習(xí)所學(xué)到的1-10的英文單詞，又可以活躍課堂氣氛，一舉兩得。Step2.Presentation教師展示事先準(zhǔn)備好的生日蛋糕卡片，生日蠟燭卡片和生日賀卡，讓孩子們來感知今天的課堂內(nèi)容，并用簡單中文解釋今天是某位小朋友的生日，大家想不想知道他是誰呢，以此來激發(fā)他們的好奇心，以更好的心理狀態(tài)投入到新課中。教師通過PPT展示給孩子們的預(yù)設(shè)問題，然后播放Let’stalk的課件來讓孩子們從中尋找問題的答案，做到有效聽力。教師與學(xué)生共同解決問題，并運(yùn)用游戲教學(xué)法和小組競爭法講解單詞，句子。教師再次播放課件，展示對話內(nèi)容，然后給學(xué)生們5分鐘時間進(jìn)行練習(xí)，最后請5個小組上臺展示。Step3.Practice1.Let’splay課本中的Let’splay環(huán)節(jié)清晰明了地展現(xiàn)了一個合主題，易操作，孩子們喜聞樂見的游戲。所以在這個環(huán)節(jié)，我為孩子們提供了事先準(zhǔn)備好的本班同學(xué)的姓名和年齡卡片，將它們隨機(jī)發(fā)放給孩子們，操練此句型，同時還增進(jìn)了孩子們間的友誼。Doasurvey本環(huán)節(jié)為調(diào)查報(bào)告，讓孩子們帶上自己的紙筆，運(yùn)用本節(jié)課的新學(xué)句型及已學(xué)句型互問姓名與年齡，達(dá)到學(xué)以致用。Step6.Homework聽Let’stalk的錄音，大聲跟讀，并重復(fù)兩遍。用所學(xué)句型詢問爸爸媽媽或者朋友們的姓名和年齡，下節(jié)課時請同學(xué)們來做報(bào)告。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，既有知識目標(biāo)的體現(xiàn)，能力目標(biāo)的檢測，同時又融入了增進(jìn)學(xué)生們與家長的親情，朋友間的友情的情感態(tài)度，可謂一舉多得。學(xué)情分析三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！該年級組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語教材的時間不是很長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除以上所說的幾種情況之外，三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機(jī)會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。另外我還鼓勵各班中英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動幫這些學(xué)困生提高成績?？傊?，我所教年組的學(xué)生現(xiàn)在對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，這令我感到很欣慰。在以后的日子里我將斷續(xù)和我的學(xué)生一起奮斗，幫助他們爭取更大的進(jìn)步。效果分析從整體結(jié)構(gòu)上來說，本堂課具有一定的整體性，對本堂課的重點(diǎn)句型，我運(yùn)用了多種方式方法帶動學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，如游戲教學(xué)法，小組競爭法，合作學(xué)習(xí)法，角色扮演法等。最后我還安排了拓展，效果不錯。但是個別學(xué)生對于Howareyou?和Howoldareyou?仍然存在混淆的現(xiàn)象，所以不知是否得當(dāng)，我作為一名新老師，想出了下面的小方法來幫助孩子們記憶。Howareyou? 你好嗎？Howoldareyou?你幾歲了？你多大了？三詞對三字，四詞對四字。并給孩子們做解釋，并非單詞與漢字完全對應(yīng)，僅僅是巧合?？傊?，本堂課教學(xué)效果比較好，學(xué)生們基本能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)新知并加以運(yùn)用，課堂氛圍活躍，是比較成功的一堂課。教材分析本單元是圍繞生日來進(jìn)行的，是小學(xué)生比較感興趣的一個話題。本課時是人教版小學(xué)英語三年級上冊第六單元B部分Let’stalk.本部分的內(nèi)容為John到Sarah家去做客，恰逢Sarah的弟弟Sam的生日，三人之間的對話。到朋友家去做客，以及為朋友過生日是小學(xué)生們親身經(jīng)歷過得事情，所以孩子們對于Let’stalk部分的對話內(nèi)容應(yīng)該比較容易理解。在這一部分學(xué)生們要學(xué)會問對方的年齡Howoldareyou?和用Howmany…？進(jìn)行詢問。同時要學(xué)會在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物。例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!而且要會用英語唱生日歌。對于別人的祝福要有禮貌的進(jìn)行回應(yīng)。例如：Thanks！Thankyou!要告訴學(xué)生西方國家對于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：Ilikeitverymuch..Oh,it’snice.三年級英語第一學(xué)期第六單元檢測卷（時間：40分鐘分值：100分）評分：__________一、請按順序?qū)懗龆鶄€英文大寫字母，注意書寫要規(guī)范美觀。（10分）二、輕松選一選。（10分）（）1、-Mike:CanIhaveasomemike?-Sarah:（）.A.Thankyou.B.You’rewelcome.C.Sure,hereyouare.D.IlikeMike.()2.-Zip:Hello,Zoom！Happybirthday!-Zoom:（）.A.Hi,Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Hi!Thankyou,Zip!D.Howareyou,Zip.()3.-Zip:Howoldareyou?-Zoom：（）.A.I’mnine.B.I’mZoom.C.Great!D.Ilikebread.()4.-Zoom:（）?-Zip:Seven.A．What'syourname?B.MayIhavealook?C.Howmanygifts?D.Howareyou?()5.-Zip:Howmanybooks?-Zoom:（）.A.Great.B.Five.C.Verywell.D.Thanks.三、判斷下列對話是否正確，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。（10分）（）1、-What’syourname?-I’mseven()2.-CanIhavesomejuice?-Sure,hereyouare.()3.-Howareyou,Kate?-I’mfour.()4.-Howoldareyou?-Fine,Thanks.()5.-Howmanycakes?-Ten看一看，填一填：根據(jù)所給的圖片，選出適當(dāng)?shù)膯卧~填入句子的空格里（填符號即可）。（10分）1、Thisisa/an________.A.earB.book2、Icanseetwo_______.A.monkeysB.eggs3、Isthisa_________?Yes,itis.A.ballB.ruler4、Look,Ihavea_______.A.kiteB.doll5、Icansee_______.A.sixB.one五、看算式，選出得數(shù)。（8分）4+5=（）10-3=（）2×5=（）24÷3=（）4+1=（）7-3=（）1×6=（）12÷6=（）A.nineB.sixC.eightD.twoE.fiveF.fourG.tenH.seven六、選出不同類的一項(xiàng)。（10分）（）1.A.oneB.threeC.cakeD.ten()2.A.dogB.cakeC.duckD.cat()3.A.ruleB.pencilboxC.eraserD.tiger()4.A.armB.legC.sixD.head()5.A.blackB.birdC.blueD.white七、此情此景，你選誰？（8分）（1）李明上街買東西，碰見了很久未見的朋友李雷，李雷問李明，“好嗎”，他該說：（）A.Goodmorning.B.Howareyou?C.Nicetomeetyou.D.Goodafternoon.(2)當(dāng)李雷知道明天是李明的生日時，他該說：（）A．Nicetomeetyou!B.HappyTeachers’day!C.HappyBirthdaytoyou!D.happyHalloween!(3)接著，李雷想知道李明多少歲了，應(yīng)該怎樣問？（）A.Howareyou?B.Howoldareyou?C.Howmanygifts?D.What’syourname?(4)談了一會兒，他們互相告別，應(yīng)該怎么說？（）

A.Great!B.Guess.C.Seeyou.D.Thankyou.八、英語小博士，快來選一選。（14分）（）1、不用客氣！A.ThankyouB.HereyouareC.ThanksD.You’rewelcome（）2、請喝果汁！A.CanIhavesomejuice?B.MayIhavealook?C.Havesomejuice,please!D.Hereyouare!（）3、我可以喝點(diǎn)可樂嗎？A.CanIhavesomeCoke?B.Passmethecoke!C.Showmethecoke.D.IlikeCoke.（）4、你多少歲了？A.Howareyou?B.Howoldareyou?C.Howmanybooks?D.What’syourname?（）5、我有三件禮物。A.Ihavetwogifts.B.Ihavetheregifts.C.Ihavefourgifts.D.Ihavefivegifts.()6、這是給你的蛋糕，李雷。A.Thiscakeisforyou,LiLei.B.Haveacake,LiLei.C.CanIhaveacake,LiLeiD.Ilikecake,Ilei.（）7、我來自中國A.I’mfromchina.B.Ichina.C．Fromchina.D.China.九、給下列對話的語句排列正確順序，將其序號（A、B、C、D）寫在括號內(nèi)，你真棒?。?0分）A．Kate：Let”seatthecake.LiLei:Great!B.Tom:HappyBirthdaytoyou,Kate!Kate:Thankyou.C.LiLei:Hello,Kate.ThisismyfriendTom.Kate:Nicetomeetyou.Tom:Nicetomeetyou,too.D.Tom:Howoldareyou?Kate:I’mnine.正確的語序是：（）----（）----（）----（）十、根據(jù)上句選擇下句，并將其字母代號填入題前括號內(nèi)。（10分）（）1.-Howareyou?-（）2.-Havesomejuice,-（）3.-Howoldareyou?-（）4.-CanIhavesomewater?-（）5.-Howmanyplates?-I’mtenyearsold.Verywell,thanks.I’mtenyearsold.Verywell,thanks.Thankyou.Oneplate.Hereyouare.課后反思這堂課主要圍繞“Howoldareyou?----I’m~yearsold.”這個主要句型進(jìn)行教學(xué)，從整體結(jié)構(gòu)上來說，整堂課具有一定的整體性，對本堂課的重點(diǎn)句型，我運(yùn)用了多種方式方法帶動學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，如游戲教學(xué)法，小組競爭法，合作學(xué)習(xí)法，角色扮演法等。最后我還安排了拓展，效果不錯。但是個別學(xué)生對于Howareyou?和Howoldareyou?仍然存在混淆的現(xiàn)象，所以不知是否得當(dāng)，我作為一名新老師，想出了下面的小方法來幫助孩子們記憶。Howareyou? 你好嗎？Howoldareyou?你幾歲了？你多大了？三詞對三字，四詞對四字。并給孩子們做解釋，并非單詞與漢字完全對應(yīng)，僅僅是巧合?？傊?，本堂課教學(xué)效果比較好，學(xué)生們基本能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)新知并加以運(yùn)用，課堂氛圍活躍，是比較成功的一堂課。課標(biāo)分析按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求。一、語言技能語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能;這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別"能做什么"為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。語言技能一級目標(biāo)一級聽做1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。說唱1、能根據(jù)錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候；3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等；4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首；7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際；2、能做簡單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫1、能看圖識字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4、能正確書寫字母和單詞。視聽1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。二、語言知識基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。知識是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。表3是二級、五級和八級語言知識的分級目標(biāo)。詳細(xì)內(nèi)容參見附錄。二級語音1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡單的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語音清楚，語調(diào)自然。詞匯1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題