高考復(fù)習(xí)語文

高考復(fù)習(xí)語文

高考語文的復(fù)習(xí)策略1、對比考綱說明，梳理板塊框架

兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對比考綱，對已復(fù)習(xí)過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。

同時，還要對比結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些學(xué)問點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，“一個習(xí)題就是一個類型”，對其進(jìn)行深化細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思索研讀

有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍舊是在同一個學(xué)問點、或是同一類題型上失分，究其緣由就是沒有注意典型例題的總結(jié)，不對比自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。

殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復(fù)習(xí)要留意運用不同顏色的筆對作業(yè)進(jìn)行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)悟其命題風(fēng)格，對典型習(xí)題做好歸檔工作。

3、注意識記積累，基礎(chǔ)分分必爭

高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特殊注意落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒有任何速成的技巧，考生必需要記牢、記準(zhǔn)，動動手，把平常的易錯字常寫寫，逐篇過關(guān)。對于成語題、病句題，要留意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習(xí)要堅持，最終階段要做到字字落實，寧少勿錯。

4、回顧典型作文題，作文素材每日積累

要把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點;要留意選引材料不要照抄，尤其要留意是否點題、扣題。同時，擬題避開擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實際入題;結(jié)構(gòu)不能一段究竟，句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益接近，但仍要堅持作文素材的每日積累。

高考語文的學(xué)習(xí)方法一、多讀書，課外閱讀積累很重要。

惠普爾說：“書籍是自己在時間的汪-洋大海里的燈塔。”由于讀書，可以豐富自己的學(xué)問，拓寬熟悉世界的視野，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

古有“鑿壁偷光，聚螢作囊”刻苦讀書的例子，可現(xiàn)在的孩子被網(wǎng)絡(luò)深深地束縛住，愛讀書的沒有幾個。

所以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧，把自己喜愛的內(nèi)容寫在摘抄本上，拿出來大聲地讀一讀，既可以豐富自己的語文素材，在作文中表現(xiàn)得更精彩。又可以在名著考題當(dāng)中游刃有余，得到更好的分?jǐn)?shù)。

二、勤練筆，寫作素材來源于生活。

現(xiàn)在許多同學(xué)不會寫作文，更不愛動筆。寫篇文章經(jīng)常是絞盡腦汁，湊出來的文章生硬無趣，分值也不會太高。

上面提過閱讀是對作文很好的積累。其實閱讀和寫作是分不開的，曹文軒說過“閱讀是弓，寫作是箭，”從中可以看出閱讀和寫作是一家，離開誰都不行。由于有閱讀的積累，才會在寫作中妙筆生花，寫出美麗的文章。

除了閱讀，還要留意作文的源泉來源于生活，我們的素材選自生活中那些感動你的，讓你難忘的生活片段。當(dāng)你把每天遇到的精彩與感動場面記錄下來，你的作文才是一渠活水。

當(dāng)然這也離不開語言的錘煉，字詞句的流暢，只有敢于拿起筆，堅持寫一些小片段，才能很好的提升自己的作文水平。

三、多積累，總結(jié)回答技巧。

之前在幾個問答當(dāng)中都提過，語文的答題技巧很關(guān)鍵，像閱讀有它固定的答題格式。這就要求我們平常在老師講課的時候仔細(xì)聽，記好筆記。留意以下幾方面的積累：

1.字詞的積累。

這包含字音，字形，同義詞的辨析，成語的使用等方面，平常留意分門別類的整理好，過段時間加以鞏固。

2.古詩文的理解。

好多同學(xué)覺得古詩只要背過會默寫就行了，其實這還不夠的。課改后的語文教學(xué)對經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)有更高的要求，要同學(xué)在熟記的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容，同時還要有自己獨到的理解，能夠用自己的語言表達(dá)出來。所以，不僅要背過，還要求理解。

3.閱讀的技巧。

三類文體都有他們固定的答題模式，要擅長做好筆記，在答題時把筆記上的內(nèi)容信手拿來，保證閱讀的高分。

4.文言文重點實詞虛詞的積累。

文言文始終是許多同學(xué)的弱點，課文學(xué)的挺好，可是一做課外文言文，都不會。緣由古文離我們較遠(yuǎn)，許多字詞的解釋我們現(xiàn)在很少用。所以平常做題時多積累，多背誦，這樣在文言文題目當(dāng)中不至于失分太多。

四、多朗讀，有感情的朗誦能夠促進(jìn)對文章的理解。

現(xiàn)在的同學(xué)不喜愛閱讀，自然也感受不到朗讀的妙處。建議拿到自己喜愛的文字，有感情的朗讀出來。

讀書百遍，其義自見。在朗讀的過程中，加深對內(nèi)容的理解，同時，提升自己的情感。

綜上，語文的學(xué)習(xí)是個不斷積累的過程，發(fā)覺自己的弱點，并在此基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變方法，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

高考語文復(fù)習(xí)方法是什么首先，語文學(xué)習(xí)功夫在課外，要廣泛閱讀和積累，才能形成語感，達(dá)到\\\\\\\\\\\\\\\"意會\\\\\\\\\\\\\\\"和\\\\\\\\\\\\\\\"言傳\\\\\\\\\\\\\\\"，甚至\\\\\\\\\\\\\\\"頓悟\\\\\\\\\\\\\\\"及\\\\\\\\\\\\\\\"靈感\(zhòng)\\\\\\\\\\\\\\"的境界。從這個意義上說，傳統(tǒng)私熟訓(xùn)練所謂\\\\\\\\\\\\\\\"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟\\\\\\\\\\\\\\\"，對語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都很有關(guān)心。

其次，有的放矢歸納總結(jié)。現(xiàn)在這種考試模式下，高考語文要得高分，閱讀和詩歌鑒賞是兩大\\\\\\\\\\\\\\\"攔路虎\\\\\\\\\\\\\\\"。社科文閱讀，重在考核分析歸納和篩選材料的力量，現(xiàn)代文閱讀重在考查形象思維和語言表述力量，詩詞鑒賞重在對傳統(tǒng)文化的積累和理解。了解了出題目的，在\\\\\\\\\\\\\\\"刷題\\\\\\\\\\\\\\\"時就要把握方向作答，在\\\\\\\\\\\\\\\"糾錯\\\\\\\\\\\\\\\"時要多作比較，找到和要點之間的分歧和差距，同向而行，總結(jié)\\\\\\\\\\\\\\\"套路\\\\\\\\\\\\\\\"

第三，高考作文有章可循。800字的現(xiàn)場作文，閱卷老師最多一分鐘，甚至30秒定乾坤，無論內(nèi)容形式都要突出。首先，作文標(biāo)題要醒目，一語突出中心。其次，文章主題要明確，三兩句話看到你要表達(dá)的意思。再次，行文結(jié)構(gòu)要富于變化，段落不宜過長，長短結(jié)合，5-6段為宜。第四，語言要美麗，特殊是要有\(zhòng)\\\\\\\\\\\\\\"點晴\\\\\\\\\\\\\\\"之筆、神來之筆，這樣簡單出彩。當(dāng)然，作文要謀定而動，這樣既有總體謀篇布局，書寫也不至于雜亂無章。這在